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1、小学五年级语文阅读理解专项训练 1说明：本文整理总结了小学五年级语文阅读理解专项训练内容，从知 识点掌握、知识面拓展和考试要点三个维度进行专项训练，习题附有 详细的解读和答案，一定是老师和同学们复习和提升的最好选择。（三）笑雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透过清光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的 残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着。一一真没想到苦雨孤灯之后，会有这么 一幅清美的图画！凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西 都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。一一这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬 着翅儿，向着我微微地笑。“这笑容仿佛在哪
2、儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉的便坐在窗口下想, 一默默的想。严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。一一条很长的古道。驴脚下的泥, 兀自滑滑的。田沟里的水， 潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂 在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头 一看。一一他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。“这笑容乂仿佛是哪儿看见过似的！我仍是想一一默默的想。又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。一一茅檐下的雨水，一 滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦堤和葡萄架子，都濯得 新黄嫩绿的非常鲜丽。一
3、一一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上 来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人一一她倚着门儿， 抱着花儿，向着我微微地笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，络在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调 和里看不清楚了。阅读训练一、写出四个带有“想”字的四字词语。二、为以下加点字注音。兀自（） 缜起（）潺潺（）三、笑有很多种，请你在下面写出五种类型的笑。四、“三个笑容”指的是哪三个笑容？五、作者是在什么时候站在窗前的？（）A.白天 B、黄昏 C.夜晚（五十五）美丽的田野ni野是多么美丽啊!早晨
4、，田野像仙境似的。一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。蒙蒙的云雾，还 带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：“真凉爽！ ”如果你来到田间， 看到周围都是白茫茫的，把你个整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。中午，田野里有“隆隆”的机器声，“呱呱”的青蛙声，小溪那清脆的流水声，走 出一曲美妙、动听的交响乐。黄昏，收功了。农门满神采飞扬的从地里挑着一担担金黄的稻谷回家去。田野多么美丽啊！1词语填空。（）目远（） 心（）神（） 不（）自（）（）（）飞扬2根据不同的读音分别写词语。 （ ） （3用“ II ”为本文分段。4短文按
5、什么顺序写的？把这些词语写出来。5什么声音像一曲美妙、动听的的交响乐？在文中用“6你能知道是什么季节的田野吗？你是从哪出来的？参考答案:2.略1.举眺旷怡由主神采3. II 。 II 4 .时间 早晨中午黄昏5 .机器声青蛙声流水声6 .略（五十六）一个我熟悉的人十年悄悄过去了，在这温暖的十年中，我受过一些挫折，但更多的是受到了许多师爱。是 哪个老师呢？就是那个我熟悉的樊老师。樊老师是我幼儿园时的老师，她已经有50多岁了，对学生非常慈祥，说起话来，声音不 大，很好听，脸上常露着笑容。“风雨无情人有情”，樊老师就像个太阳，每当我遇到困难时, 她就来帮助我。一次放学回家，天空阴云密布，不一会儿，倾
6、盆大雨冲击而下，我没带伞， 怎么办？我就像是热锅上的蚂蚁，急得团团转。看着同学们个个撑着伞回家，看着家长们高 兴地来接孩子，看着无情的风雨不停地下着，我不禁哭了。忽然，耳边传来了一个熟悉的声 音，好清脆。我回头一看，呀！是那个是那个和蔼可亲的樊老师。我迫不及待地投进樊 老师的怀里，一种无法用语言来表达的师爱充满了我的全身。她把伞给了我，亲切地说“回 家吧。”我说声了谢谢，便转身走了，但老师，您却自己在雨中，以衣带伞。我恨不得一步跨 到樊老师面前，把伞给她，可她那身影已在雨中消失。啊！多伟大的雨中情，她就是我熟悉的人，我永远记住这中感觉：师爱。1、本文用了哪些修辞方法？从文中找出来。2、仔细阅读
7、课文，并补充词组。（）的声音（）的樊老师3、补充词语，并选择一个造句。倾（）大（）和（）可（）迫（）及（）4、用自己的话说说“风雨无情人有情”的意思。5、你觉得“樊老师”是个怎样的人？你身边有这样的老师吗？请写一写。答案1、引用比喻2、巨大和蔼可亲3、倾盆大雨和蔼可亲迫不及待4、在自然灾害发生时，它是无情的，但一方有难，八方支援，我们的兄弟姐妹会络绎不绝地 伸出援助之手。5、略（五十七）音乐给人的力量经常是一个人躺在床上，听着音乐在黑暗中慢慢地入睡。那时候的音乐或许已经不是某种 神圣的东西，而成了一种工具。我把音乐叫做神圣的东西，神圣不在于它的高雅，而在于给予认得震撼，那种从心底蹦出 来的不可
8、名状的感觉，那种似是而非的欲悲忽喜的冲动，那种蕴涵着大自然阳刚与阴柔的完 美结合，那种人叛逆不道在瞬间归于平静的伟大力量。质问一下自己，男单那只能让人嘻嘻 哈哈流行音乐也能称为音乐吗？每一节音乐课上老师面红耳赤地为我们介绍一首乂一首世界名曲。我看过了老师曾介绍的 电影钢琴师里得到了充分的表达。这部“客观、简洁到残忍”的经典影片与辛德勒名 单一样，即使看上十遍，带给我们的依然是心灵的震撼和感动。千钧一发，重重危难中，人 性的复苏成为废墟上最感人的诗篇。音乐不是这部电影的重点，但却是它的灵魂所在。在这 样的音乐中，你听到了什么？深远、悠长的叹息，失去亲人、祖国的控诉，废墟上的哭声， 痛苦、耻辱、恐
9、惧。在最危险的时刻，音乐战胜了邪恶，唤醒了良知，让人们忘记了仇 恨。钢琴家因为音乐换回了生命，德国军官那么因此坠入了地狱的灵魂。生命不可以在时间的延续中延续，但是生命的足音可以。这也许是音乐的力量吧，我想， 它的力量就在于它让我们的灵魂变得高贵起来，而高贵的灵魂是任何力量都摧毁不了的。1、文 中， 作 者 举 得 例 子 旨 在 说 明2、写出以下词语的反义词。痛苦（）耻辱（）废墟（）高贵（）完美（）恐惧（）3、用“面红耳赤”造句。4、你知道“音乐的力量”是什么了吗？结合自己对音乐的感觉，写写你的体会?【参考答案】.略1 .舒服光荣完整低贱 缺陷 勇敢.看到两位同学由讨论传变为面红耳赤地争吵，
10、老师赶快过去劝说。2 .略，意思合理即可酌情得分。（五十八）树的头发树是山的女儿，她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇，她扶摸着秀发问山：“爸爸，我的头发 美吗？ ”山沉默了一会，“孩子，没有头发你怎么办？ ”山冒出一句奇怪的话。树说：“那我 留在世上还有什么意义？ ”山叹了口气说“孩子，好好珍惜吧。”树渐渐长大了，头发更浓密了，她经常跑到小河边看着水中的倒影说：“我的头发真是越 来越美了山却对树说：“放弃头发吧，它对你没好处的J树哭着说：“爸爸，你一点都不 了解我。”山没有说话，他明白女儿，四季，鸟儿们都围绕着树，为树飘逸浓密的头发唱着赞 歌，鲜花也用讨好的眼光看树，因此，树为一头飘逸的头发而深感自
11、豪，山看着女儿，又深 深地叹了口气。或许，山的话，确实是真实的。前不久，来了一队砍伐工人看上了树的美丽 的头发，决定砍掉树，山再一次劝女儿：“孩子，把头发剪去吧，它还会再生长的。”树固执 地说：“不，我决不会剪，宁死也不。”山看着女儿远去的背影，再一次长长叹了口气，随着 时间的流逝，砍伐工人开始大规模地砍伐树，没有多久，树就被他们带走了，树哭着说：“我 真后悔呀，为什么没听父亲的话？ ”树流下了眼泪，随砍伐工人上了车。山看着女儿，叹了一口气说：“孩子呀，虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。”山流 泪了，在夕阳下显得格外耀眼。1、文中的“头发”指的是什么？2、通过课文所使用的修辞方法是：（）,
12、这样写的好处是：3、联系上下文，用自己的话说说这些词语的意思。固执：飘逸：4、用“5”画出中心句，并说说你的感受。【答案】1、树枝和树叶2、拟人更生动形象3、很坚定，坚持自己的原那么，不轻易放弃。清新雅致，恬淡自然的一种感受4、虚荣心使你看不清自己，最后走上了绝路。感受略。（五十九）冬天有雪的世界，便有不尽的诗情。古往今来，因雪而赋着不胜枚举，且不说“孤舟寒钓”的意境，也不说“欲与天公试比高” 的豪放，单是一首“塞北的雪”宏月清凉，直唱得人心里晶亮莹洁。有雪的世界，便有无穷的画意。一袭红袍，轻盈的飞扬在茫茫雪野，或沐雪而嬉，或静伫而立，身心雪深浑然相融，直至 物我两忘。何等的超然！雪地青松，好
13、一幅极品国画，其庄风禅意，耐人品味一皑皑雪野，凌寒中透着绿意，那是 广漠寂寥中的超逸，那勃勃不灭的自热生命，可否上升为一种精神，一种耐得住寂寞的内涵！ 有雪的世界，是那样雍容淡然。仿佛一位哲人，是外在的洁净渗入人的心灵；有雪的人心是那样平和舒缓，遐想无限。捧 一掬洁白的雪花祭奠秋天，送走的是苍凉，迎来的是希望！年少时，风花雪月的憧憬中，曾有过多少雪野、苍柏、茅屋的古朴定格啊！如今，从繁华 的尘嚣中走来，归于寂寞不朽的山野，执手相望无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中。 这样的时光，谁看与行？于是，素雪纷飞的梦痕里又凭添了几分慨叹！雪，如歌而逝，如梦而醒，留下耐人寻味的长长尾韵、耐人咀嚼的缕缕
14、希望1、看词语写拼音憧憬（）尘嚣（）寂寞（）内蕴（）咀嚼（）2、“执手相无语，落花流水沧桑，地老天荒尽在不言中”这句话怎样理解？4、这篇文章词语丰富，恰当而优美，你都喜欢哪些句子，请你把它写下来吧!【参考答案】. chong jing ch6n xiao jimd nei yun jujido1 .略，合理即可酌情得分。2 .略（六十）雨的组曲阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻拍动着风铃儿，轻轻拍动着风铃儿，叮铃铃地奏出了美妙的旋 律；池畔柳树迎风摇戋着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞羞答答地尽往四边 躲；微风吹动着白色的窗板，波动得如风帆一样。一丝细雨柔柔的飘落在桌前，我伸出手再接它们，它有
15、轻巧地避开了。一种快感涌上来心 头，我加了件御寒的衣裳，推开门，步入了另一世界。细雨如线，纵横交织成薄纱，笼罩着笼罩，凉风喜悦地吹送着，吹散了薄纱。小雨随风飘 送，落在地上，屋顶上，洗涤了厚积的灰尘，也冲净了心中的郁积。走过那湿淙淙的小板桥，河中的流水荡起了鳞样的涟漪，缓缓拍着岩边；看雨点如断线 珍珠般地下降，路旁树枝绿油油的非常可爱，小草上缀着水珠好像在淌泪。雨终于止了，整个世界显得清新可爱，林园中几株芭蕉树，那坚挺的树身和柔嫩的枝叶 儿，此刻还留着光滑珍珠样的雨水。在煦阳的照射下，更如金钢钻般地闪闪发光；风雨时瑟 缩在窝里的小鸟，现在活跃得用它婉转的歌喉，唱出了抑扬的曲调。我爱雨，也爱雨过
16、天晴，尤其在雨中小径上孤独地哪躅，一种悠然遐想的情趣，布满我 的心头。雨，自然界的精灵1、在（）里填上合适的词语。（）着苍穹 （）的枝叶儿（）的灰尘 （）的歌喉（）的曲调 （）地那躅2、照样子，写词语。绿油油、叮铃铃（象声词）、3、写出以下词语的反义词。污浊（）痛苦（）笨拙（）4、“雨，自然界的精灵”你知道省略号的作用吗？【参考答案】.望茂密漫天清润优美苦苦.结构合理即可1 .清晰快乐聪明.表话未说完，语意未尽（六十一）题目小时候，在秋季里我常会看一棵树一一乌柏树，它是那么的美，看到它的叶儿就让人感到 温暖，似乎整个世界都是乌柏造的，常让我流连忘返。又是一个幽寂的秋季，我来到了乌柏树下。乌柏树
17、又长大了，我仰头观赏，她的叶儿又红 了，就像一层层暗红的纱布，罩住了我的小世界。满目暗红，将我的黑眸叶映成了暗红色。一阵风吹起了我的发丝，一片片乌柏叶满天飘舞，在我的眸里，红蝴蝶在旋转，在群舞。 一片乌柏叶从我眼前飘过，我伸出手掌，捧住了这个小精灵。乌柏是一颗“心”，是一棵博大 的心。她那“心”中，印满了远古的纹理，这细致精美的纹条，规那么的排列着，那可是命运 的手相？每一条经脉中，都蕴含了一个故事。在它走向泥土的途中，我加入了这短暂的仪式。在一阵叶雨中，风在转，叶在飞，每一片乌柏叶都将我的寂寞带入大地。一会儿，叶织成 了暗红色的地毯，让大地盖上。我倚着乌柏树，闭上眼，只有叶儿的飞舞声。静静的
18、，我似乎变成了乌柏树上的一片红叶。 我从妈妈的怀中走出，随风盘旋，其它“孩子”也从“妈妈”怀中溜了出来，随风而转。我 游戏着。突然感到倦厌了，就躺入了 “大地姥姥”的被窝里，好温暖！今天我又在这暗红色的秋季中，来到了童年的小世界，在单独的世界里，我忘记了所有的 寂寞。而我的快乐，就在这个满天飞叶的世界-乌柏树的叶里！1 .给短文加个题目写在文前横线上。2 .结合上下文，解释划线的词语。看到它的叶儿就让人感到温暖，似乎整个世界就是乌柏造的，常让我流连忘返乂是一个幽寂的秋季,我来到了乌柏树下。3 .找出文中的一个反问句，并写出来。4 .给短文分段，用“|”分开，并写出段意。5 .学了这篇短文你又什
19、么感想？【参考答案】：1 .乌柏叶.流连忘返：玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。幽寂：幽静、清静.乌柏叶是一颗“心”，是一颗博大的“心”。那可是命运的手相？5 .略，合理即可酌情得分。六、 以下句子是比喻句的请打“ J ”1、一边走着，似乎道旁有一个孩子。2、映着月儿，似乎萤光千点，闪闪烁烁地动着。3、弓儿似的新月，挂在树梢。4、这笑容仿佛在哪儿看见过似的。七、 哪两个自然段是回忆性的文字，这两段内容有什么共同点？知识积累下面的句子写得很美，读一读。(1)推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁 烁地动着。一一真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！(
20、2)茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。(3)这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的 调和里看不清楚了。习作链接在你的人生经历中，或许是妈妈宽容的微笑，或许是老师鼓励的笑容，或许是奶奶 慈祥的笑容留在你记忆的深处，请你描述一段令你难忘的笑容。答案一、冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非二、略三、微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑四、安琪儿的笑、孩子的笑、老妇人的笑五、C六、2、J3、V七、四和六自然段，都有月亮的出现，两个人物都抱着花，都在微笑。(六十二)海上日出为了看日出，我常常早起。那是天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的
21、响声。天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天空出现了一片红霞，慢慢的再阔达它的范围i, 加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼的望着那里。果然过了一会，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，确没有亮光。这个太阳好 像负着重荷似的一步一步，慢慢的努力上升，到了最后，终于冲破了红霞，完全跳出了海面, 颜色红的非常可爱。一刹那间，这个红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射的人眼睛发痛, 它旁边的云片也突然有了亮光。有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里 是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来
22、人眼看不见然而太阳在黑云里放射的光芒透过 黑云的重围替黑云镶了一道发亮的金边后来太阳才慢慢的突出重围出现在天空，甚至把黑云 也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳云和海水 连我自己也成了明亮的了 这不是伟大的奇观吗？1 .给短文分段，并写上段意。2 .这不是很伟大吗？是个什么句，把它变成肯定句.把“一刹那间”换个说法，可以是()3 .用划线的词造句这时候要分辨出哪里是水J里是天倒也不容易，因为我只看见一片灿烂的亮光。4 .总结这篇短文的中心思想。答案：5 .反问；这很伟大。6 .瞬间转眼间.例里绿油油的一片，要分清哪里是小麦，哪里是韭菜挺不容易的。7 .意思合理即可酌情得分（六十三）我爱
23、小草我爱大自然，爱它的山山水水，爱它的鲜花绿柳，爱它的年轻与朝气，然而在这个美妙的 世界里，我最爱那质朴无华的小草在百花还未正华斗艳之时，小草便从地里钻了出来，并一下子铺满了原野，举目远望，一 碧千里，那娇嫩的身影在在春风中摇里（）歌唱，绿的那么柔软，那么耀眼。它那么娇嫩，仿佛一阵风就能吹到，如果你这么想就错了，在一个狂风暴雨的午后，大树 倒了，花朵焉（）了，再看后院的小草，不但安然无恙（），而且比暴雨前更翠绿了，我 不禁叹服小草竟这么刚强。秋天，几个顽皮的孩子在院后玩火，把小草烧的不见了踪影。我想在也看不见小草了。谁 知第二年春天，小草竟又冒出了绿苗苗，我不禁叹服小草竟又这么顽强的生命力。很
24、多时候，小草长在被遗忘的角落里，可是只要有一点土壤，它就能生存。高山之巅，茫 茫沧海，到处都有矫（）健的身影。无论是严寒酷暑，甚至无水之地，它也照样郁郁葱葱,而且狂风刮不倒。多么顽强的小草啊！小草默默无闻的点缀着这个世界，从不炫耀自己，它那么坚忍不拔，顽强奋斗的精神难道 不值得我们学习吗？做人也要做一个像小草一样顽强的人，一个敢于从恶劣环境进行斗争的 人！1 .把几点字的拼音写在后面的（）里.联系上下文解释词语的意思质朴无华安然无恙举目远望.你还喜欢那些词语请写出来2 .短文通过哪几件小事来阐述小草生命力顽强的，请写写.理解短文最后一段，你想做一个怎样的人？答案：1 . yd yan yang
25、 jiao.质朴无华：质朴实在而不浮华。安然无恙：原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。举目远望：抬起头向远处看。2 .默默无闻 坚忍不拔等等.狂风暴雨后火烧以后不计较生存环境3 .意思合理即可酌情得分（六十四）知了学飞传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。一天它见一只大雁在空中自由的飞翔，十分 羡慕，于是就请大雁教它学飞，大雁高兴的容许了。学飞是一件很艰苦的事情，知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不 认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说“知了！知了！”大雁教给它本领它只 试了几下，就自满的嚷道“知了，知了”秋天到了，大雁要到南方去了，大雁想跟知了一起展翅高飞
26、。可是它用力的扑腾翅膀， 还是没能飞离树梢。这时候，知了远忘着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊，可是这是己经晚了，它 只好叹口气说“迟了，迟了”.用带点的词语造句一会儿：1 .知了为什么说迟了迟了，从短文明白什么道理【参考答案】1 .在课堂上，小刚一会儿东张西望，一会儿交头接耳，被老师批评了一顿。2 .意思合理即可酌情得分（六十五）纸和纸篓晶晶和圆圆是两个爱画画的孩子。晶晶妈妈给女儿一叠纸，一捆笔，还有一面墙。她告诉 晶晶：你的每一张话都要贴在墙上，给所以来我们家的客人看。圆圆的妈妈给女儿一叠纸，一捆笔，还有一个纸篓。她告诉圆圆：你的每一张画都要仍在 这个纸篓里，无论你对它满意还是不满意。
27、三年后，晶晶举办了画展：一墙的画，色彩鲜亮，构图完整，人人赞扬。圆圆没法展览， 一纸篓的画满了就倒掉，所有人都只看到她手头上尚未画完的一张。三十年后，人们对晶晶一墙一墙的展画己不感兴趣，圆圆的画确横空出世，震惊了画坛。1 .读了这个小故事，你能给故事换个合适的题目吗2 .你怎样理解横空出世3 .读了这个故事你又什么启发4 .你的妈妈是怎样对待你学习的态度？【参考答案】.不同的“画”法 合理即可1 .横亘太空，高出人世，形容迅速出现并惊动众人。2 .做人要适当低调，不要炫耀，否那么可能消除努力的尽头。3 .略（六十六）演奏断然中止贝多芬是位大音乐家，8岁就举办了个人音乐会，11创作了葬（zang
28、）歌，名闻欧 洲，13岁担任宫廷风琴手，18岁任歌剧音乐队提琴师。贝多芬性格倔强，绝不向贵权低头。一天，有位亲王在自己的庄园里举行音乐会，邀 请贝多芬演奏。他娴熟的弹奏起他那首著名的月光曲，这时屋外正大雨滂沱，可那深沉 优雅的旋律在大厅里回响，动人的乐曲使人们陶醉。突然间有位傲慢的伯爵肆无忌惮地喧嚷起来，严重扰乱着贝多芬的演奏。贝多芬忍受 不了这般侮辱，就断然终止了演奏，他气愤地高声叫道：“我决不能为这些蠢猪们演奏。” 主办音乐会的亲王不但不制止那个破坏音乐会气氛的伯爵，反而当众斥责贝多芬，企图用 亲王的威势来压服他。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏地对亲王说：“亲王，你之所以成为 亲王，只不过是
29、凭借你的出身罢了，而我却是靠自己的努力成功的。亲王过去有成千上万 个，现在还有成千上万个，将来也会有成千上万个，而我一一贝多芬一一只有一个！”他一 边激昂地说着，一边大步迈出大厅，迎风冒雨，冲出了这座黑暗中的庄园。这情景不正与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的比照吗？阅读练习1 . “而我一一贝多芬一一只有一个！ ”这句话中的破折号表示,表达了贝多芬一一的感情。2 .用文中的词语填空。（）的大雨（）地弹奏（）的乐曲（）的旋律（）地喧哗（）地说3 .用“一一”画出文中的反问句，并把它改为陈述句。4阅读语文课本上的月光曲，比一比，想想，贝多芬是一个怎么样的人?答案：1声音的延长非常气愤2
30、略3反问句：这情景不正与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的比照 吗？陈述句：这情景与贝多芬在茅屋为皮鞋匠和盲姑娘弹奏形成了鲜明的比照。4是一个同情劳动人民，不屈从贵权的人。(六十七)鲁迅爱书的故事鲁迅小时候对书籍特别保护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有 毛病，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看 手指干不干净。脏桌子是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮， 使书角翘起来，再捏住它翻过去的翻书习惯。因为这样翻书，在书页上就会留下指甲刮过的 痕迹，容易损坏书本。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐
31、齐地放在里 面。箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书, 仅据鲁迅日记上的“书帐”统计，从1921年至1936年，就有1900多册。他收藏的书， 总是捆扎，保存得很好。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些珍贵的藏书。阅读练习1 .给以下加点的字注音。痕您()捆也()琳书()2 .把下面的字换个偏旁构成新字，再组词。蛀() 恨() 财()()( ) ()( )()( )3 .把第1自然段的重点句抄在下面的线上。4 .鲁迅先生爱书，表现在哪些地方?5 .读了本文之后，你有什么收获?答案：1 ji zha cang2略3第1句：鲁
32、迅小时候对书籍特别保护。4买回书仔细检查；看书时，手和桌子要干净；翻书时小心；把各种书整齐地放 在箱子里。5略(六十八)董遇读书有三余董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍， 边读边思，书中的道理自会懂得，倘假设还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你 讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？ ”董遇回答说你们应当利用好三余 哪三余呢？ 人们不解地问。董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓三余，是指冬天乃是一年里的业余时间。你 想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时
33、间，到处一片漆黑， 无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家 读书的好时间哩！”人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，清楚是不会利用时间呀！阅读练习1解释下面的词语倘假设：一字一板：2把下面的反问句改成陈述句。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？3组词。漆（）倘（）遍（）膝（）淌（）骗（）4董遇所指的三余各是什么时间？5从这那么故事中，你悟出了什么道理?答案：1略2冰天雪地没有农活，正是读书的大好时间。3略4冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天。5略（四）爱的诠释在美国芝加哥的西北角.有一个叫罗爱德的小镇。几个月前，该镇的教育
34、主管部门 为镇里一位名不见经传的女教师举办了一次大型摄影展览、展出的都是教师以女儿为主 人公的生活照片。出人意料的是，从美国各地来了 2800多名记者，打破了美国个人摄影 展采访人数的历史（纪 记）录。2800多人要吃要住，使得这个只有4000余人的小镇 上大局部家庭成了临时的旅（馆 管）。女教师名叫露易丝，今年46岁，自1991年起她一直在当地小学任教。她长相平 平，与众多的平民百姓一样，她曾经失业，还有一段时间因为经济困难而与丈夫吵架， 曾经生病住院两个星期，也曾经举债度日。但她与众不同的，就是坚持每天给女儿詹妮 照一张相，从女儿出生到20周岁，足足照了 20年，照了 7300多张。她把这
35、项活动称为 “女儿每天都是新的“。展览馆共有八层展厅，全部用于这次展览。八层展厅被分隔成 宽3. 5米、长1500多米的展道，全都桂着詹妮的照片，从她出生到20周岁，以时间为 （序 叙），一张连着一张。每张照片的规格都是一样的：高23厘米，宽20厘米，下面 那么写着拍摄时间和简要的文字说明：今天，詹妮呱呱哭着来到了人间；今天，詹妮在妈妈怀里吃奶；今天，詹妮会笑了；今天，詹妮发烧竟然到达38；今天，詹妮会喊爸爸妈妈了；今天，詹妮跟着妈妈上幼儿园据说，为了坚持不问断地拍摄，露易丝很少离开女儿詹妮，万不得已，她就请人 （代带）劳。20年间，她先后请丈夫和詹妮的爷爷、奶奶、外公、外婆等13人帮助 照了
36、 43张。平心而论，这些照片，从拍摄技术到画面内容，都很平淡或平凡，甚至有千篇一 律的弊病，比方詹妮在襁褓中的照片有110多张，坐童车的有90多张，躺着睡觉的有 70多张，吃奶的有60多张，在浴缸洗澡的有50多张，吃饭的有1500多张，看书的有 140多张，打球的有90多张（）,就是这些平凡之至的照片轰动了整个美国，让全世界为之感动，（）它表达了露易丝对女儿詹妮永恒无私的爱。去年，露易丝因此被评为优秀教师。永恒就是美丽，执著就是艺术，平凡造就伟大。这是人们对露易丝这种做法的崇高评价。（六十九）奇迹法国著名作家雨果才华出众。20岁开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动发过文坛的长 篇小说巴黎圣母院
37、，以后有创作了一系列的诗歌、剧本、小说。可是，正当他激情奔放的 时候，心脏病恶性发作了，那年他才40岁。雨果并不悲观，他在医生的指导下，开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操、打 拳、接着跑步“生命在于运动”，雨果的健康（）好转了，体质（）增强了。他又 获得了充分的精力。他重新拿起笔写出了大量文学作品。直到晚年，仍创作不懈，60岁创作 了悲惨世界这不世界名著。80岁那年，写成了戏剧笃尔克玛。雨果逝世于1885年， 活了 84岁。雨果40岁就得了心脏病，最后却成了长寿者，对此，人们惊叹不已：“这真是个奇迹！” 奇迹是怎么来的呢？体育锻炼！阅读练习1读短文，在括号里填上适当内容。雨果（）了，（）
38、的人们（）地说：“这可文学巨星陨落了。”随后发出（）的叹息。2在第二自然段的括号里填上适当的词语。3结合短文内容，说说奇迹是怎么发生的。4读完这篇短文之后你有什么感受?答案：1逝世悲伤惋惜不住2慢慢逐渐3不悲观，在医生的指导下进行体育锻炼。4略（七十）家访放学了，老师对我说：“今天我到你家去走访，你给我领路好吗？ ”我小声说：“行！ ”可是心里七上八下地不自在。我是个淘气是学生，请不久刚和同学打 了架。老师要是到我家里告我一状，那我难过地看着老师，真想说：“您别去了，下次我 改。但是我没敢说。到了我家，进了门，我请老师坐下，就站在一旁等候着处分。老师和妈妈谈了一会儿家 常，就把话题转到我身上来
39、了。“坏了，这下糟了！我把头低到了胸前。可是，老师先说我学习很好，几次测试成绩都是优。乂夸我爱劳动，热情懂事。妈妈忙 抢着说：“老师，您两次带着孩子去医院看病，我们真感谢您啊！”老师笑着摇摇头，又看我一眼：“缺点嘛，就是粗心，这可得改J最后，老师还要我妈妈注意保护我的视力。妈妈听着，点着头，眼睛笑得眯起来了。这 时。我心里才像一块石头落了地。天快黑了，老师起身告辞。看着老师越走越远的身影，只觉得我的心个老师越来越近 了阅读练习1照例子，再写几个带数字的成语。七上八下五花八门2老是想妈妈介绍了 “我”哪三个优点？3老师指出了 “我”的缺点是什么？4从哪两个地方看出老师关心“我”的身体健康？答案:
40、1略2学习好；爱劳动；热情懂事。3粗心。4两次带“我”去看病，还让妈妈注意我的视力。（七十一）相信自己的鼻子上课了，老师端着一个杯子，慢慢地从孩子们的座位旁边走过，一边走一边说：“请大家 集中精力，闻一闻杯子里的以液体有什么气味。”然后，他回到讲台上，把杯子举了举，问： “哪位同法学闻到了杯子中液体的气味？ ”有一个同学说：“我闻到了，好像有一点香味 老师再次走下讲台，端着杯子，从学生的旁边走过，一边走一边叮嘱：“请你们务必集中精力, 仔细地闻一闻，有什么气味过了一会儿，他第三次走到学生中间，让每一位同学都嗅一下杯子中的液体。这一次， 除了一个同学以外，其他同学都举手说闻到了 “香味儿”。老师
41、问那位与众不同的孩子：“你为什么不举手？ ”他坦然作答：“什么味也没有！”“对！应该相信自己的鼻子！这是一杯矿泉水，一杯什么味道都没有的矿泉水。”老师激 动地说，“孩子，让我吻一下你的鼻子，好吗？ ”那个孩子微笑着点着头。于是，老师蹲下身来，双手捧着男孩儿那幼稚的面颊，在他的鼻尖上轻轻地吻了一下。阅读练习1写出下面词语的意思。务必：与众不同：2简要回答，这个孩子有什么“与众不同”之处?3读了这篇文章你有什么感想?请用一段话表达出来。答案：1必须。 和别的人或事物不一样。2他相信自己，非常自信，不从众。(七十二)小松鼠看错了达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。后来，他就成了一位世界
42、著名 的生物学家。达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在休息的时候，他也不 忘记科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。有一次，达尔文看见树上有几只小鸟。就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树 下看啊，想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木 桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在警 告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！ 松鼠妈妈其实不用担忧。达尔文 十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？阅读练习1该带点的词选合适的意思。小松鼠还挺得意哪！()(1)硬而直。(2
43、)伸直。(3)很。(4)突出。2小松鼠看错了什么？为什么看错?3从短文中可以看出达尔文是怎样一个人?答案：1 (3)2把达尔文看成了树，因为他站住了，仰着头仔细观察，一动不动地在树下看啊，想啊, 站了好久。3他研究问题时全神贯注很投入，保护小动物。（七十三）看日出今天下午五点半左右，我就站在阳台上，等待日落。只是太阳已经偏西了，大地、屋顶、树梢都是一片光亮。我抬头看太阳，还很亮，放出 夺目的光，射的人眼发疼。过了一会儿，阳光柔和了，太阳像涨红了脸，向天空、大地喷出 了红艳艳的光芒。过了一会儿，晚霞不断扩大着范围，太阳的光弱了，而且逐渐变黄，一转 眼，太阳已经是金黄色的了，渐渐地又变成红色了。这
44、五光十色的景象，真是美丽极了。太阳快落下去了，这时，太阳旁边的云都染成红色的了。咦！太阳怎么缺了一个角？啊, 是被一片云挡住了。忽然又一片云挡住了它的半中腰，太阳慢慢下落，像一条小河在流动。 一会儿，太阳已快被云完全遮住了，只剩下小半边脸。最后，我只能看见太阳落下的地方有 一片红光，红光的范围慢慢缩小，越来越暗，最后只剩下一片淡红。夜幕降临了，山呀，树木呀都模糊了。我仍然凝视着天际，我想：太阳公公在地球的这 边休息了，它又照亮了地球的那一边。阅读练习1从短文中找出下面词语的反义词。清楚一一（）静止一一（）2读短文，找出太阳颜色变化的顺序，在正确的后面打对号。（1）红艳艳淡红五光十色黄金黄色红色
45、红光 （）（2）淡红黄 红艳艳金黄色红色红光 （）（3）红艳艳黄金黄色红色五光十色红光淡红（）3短文最后一自然段写：“我想：太阳公公在地球的这边休息了，它又照亮了地球的那一边（1）写出“休息” 一词在短中的意思：（2）看着日落，你会怎样想？请写一写。答案：1略2 (3) V3 (1) “休息”指太阳落山了。(2)略（七十四）春天的大森林在春光明媚的日子里，我们来到郊外的达森林里，寻找这里的春色。走进大森林，我们 漫步在林间小路上，路两旁是一棵棵槐树。呀！树枝上怎么一片叶子也没有？别着急，你仔 细看，会发现许多刚刚探出小脑袋的嫩芽。瞧！他们多淘气，在和我们捉迷藏呢！我们继续往前走，不一会儿，看到
46、的是一片翠绿的柳树。刚刚冒出的嫩芽，黄中稍带些 绿色。我们又拐进了另一条羊肠小道。哎呀，这回可坏了，身边的松树用它那又细又尖的针叶 逗我们，抓我们的痒痒。定睛观看，深绿色的松枝尖上钻出了嫩绿的细针，轻轻一摸，脆脆 的，柔柔的。路两旁，树木间，一簇簇小草悄悄钻出了地面，春风一吹，便跳起了舞。绿草从中点缀 着一朵朵五颜六色的小野花。春姑娘织的地毯多美呀！大家观赏美景，有说有笑。不知什么 时候，成双成对的花蝴蝶好像导游小姐，在我们面前飞舞，带我们在森林中尽情观赏，使我 们大饱眼福。望着这一处处迷人的美景，我不禁从心底呼唤：让我们都来保护花草树木吧！愿大森林 永远生机勃勃！阅读练习1联系上下文解释词语
47、。明媚：2从第2、3、4自然段中各找出一个表达树木长出新叶的动词抄下来。3 “我”在哪里找到了春天？4根据短文内容填写：大自然是（）的，（）的，（）的。答案：1略2探出、冒出、钻出。3郊外大森林4略露易丝的伟大，在于她能够把众人都能够做却不屑于做的事，不但认认真真做了,（）一做就是20年。阅读训练一、根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。1、非常平凡，没有名气。（）2、与别人不一样，特殊。（）3、很多内容都雷同，没什么大差异。（）二、在文中括号里选择正确的汉字。三、文中画线句子主要表达的意思是什么（）A、告诉读者她的经历B、让读者感受到她的不幸C、让读者感受到她的平凡四、人们对露易丝的行为是怎样说的，请用横线在文中画出。五