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1、绘本：我的幸运一天活动目标：1 .根据画面大胆猜想故事内容，能用较完整的话语进行表述，发 展观察能力和语言表达能力。2 .通过阅读，感受绘本的乐趣。活动准备：人手一册绘本、PPT活动过程：一、导入活动.出示图书封面提问：你看到了什么？(你还看到了有文字，你认识么？教师根据班级情况引出幸运的意思).你觉得会发生什么事情？1 .除了图片上有狐狸和小猪，你们还发现了什么？2 .出示图片(PPT2),请你们来看看怎么了呀？3 .这时候的小猪心里会怎么想？你是怎么发现的。在讲述过程中 引导幼儿仔细观察小猪的表情和动态。4 .出示图片(PPT3)狐狸是怎么把小猪抓住的？狐狸抓住小猪想要干什么？你觉得小猪会
2、被狐狸给吃掉么？5 .猜猜你觉得谁是幸运的？二、幼儿自主阅读。1 .提出阅读要求:我们一起到书里去找找答案。2 .要求幼儿从封面开始有序翻看。3 .教师巡回指导并和幼儿交流，幼儿也可以找同伴交流观察到的画面。三、集中交流1 .教师提问：你想说说哪一页？鼓励幼儿用完整的句子介绍画面 内容，其他幼儿观察、倾听并进行相应的补充。2 .请几名幼儿说说自己喜欢的页面。谁也看到这一页?其他幼儿 补充。重点讲讲狐狸在干什么，说说它的动作、表情，猜猜它干什么。3 .要求幼儿用丰富的词语进行表述。四、再次分散阅读。L请你找找狐狸在吃小猪前做了哪些事情？继续寻找书里狐狸 的各种行为。4 .幼儿再次自主阅读五、再次
3、集中交流1.重点页面：（第10页、第14页、第18页）看幼儿的兴趣选 择狐狸开始忙起来了，看看狐狸都忙了些什么？（捡树枝、生火、 拎水、洗澡，引导幼儿学会按照从上往下、从左往右的顺序看图）做 了这么多事狐狸累吗？从哪里可以看出来？（很累，流汗）于是，狐狸又开始忙起来了。狐狸忙了什么？（摘西红柿、做 通心粉、烤小甜饼）从哪儿看出狐狸很累？狐狸为小猪再一次干了什么？（给小猪按摩，先推推头、拉拉 胳膊拉拉腿，再按按背）它累得怎样？（直流汗）小猪会说什么？按摩体验：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗？（幼儿俩俩 一组，互相按摩，然后说说感受：按摩的人很累，被按摩的人很舒服）。六、小结.你觉得这个绘本哪里最好玩、最有趣呢？1 .你从这些地方看出小猪是一只怎样的小猪？狐狸又是一只怎 样的狐狸？以后，我们遇到困难和危险也应该象这只小猪一样，运 用自己的聪明和智慧。