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1、七年级生物上册调查我们身边的生物教学设计七年级上册调查我们身边的生物学案七年级上册调查我们身边的生物学案一、学习目标1、学问与技能：驾驭调查的一般方法，学会做调查记录。知道如何进行归类分类。2、方法与过程：会设计调查表格。会通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3、情感态与价值观：关注身边的生物和它们的生存状况。二、学习重难点1、重点：驾驭调查的一般方法。2、难点：能通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。三、学法指导重视记忆，掌牢双基，发挥主动性创建性突破难点。四、学习过程1、学生依据下列思索问题略读课本绽开自学。如调查的一般方法是什么？如何设计调查表格?如何对调查的生物进行分类？2、
2、小组内绽开沟通探讨相互取长补短形成比较统一的相识。3、小组展示自学成果，看哪个组表组表现好？不同组之间补充板书内容：（一）、常见的调查有：、等。（二）、调查的一般方法是:确定、，等。（三）、学会设计表格：（四）、对调查的生物进行分类：根据，将生物分为根据，将生物分为根据，将生物分为4、老师确定学生的表现，强调出错点和难点。5当堂理解巩固6、当堂达标7、当堂训练：（1）下列探究活动，可实行调查法进行的是（）A第五次全国人口普查B海底珊瑚礁成分的测定C优良作物品种的培育D光照对植物生活的影响（2）某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采纳的分类依据是（）A形态结
3、构B生活环境C生物用途D大小多少（3）小明在调查家乡的生物种类时发觉，原来是我省最常见的鸟类麻雀，现在已经数量较少，甚至在有些地区很难发觉。造成这种现象的缘由主要是（）A人类的滥捕乱杀B其生存环境受到破坏C缺少足够的食物D被它们的天敌所捕食（4）下面是某同学在进行校内生物调查时，记录的生物名称：松树、法桐、一串红、狗尾草、蚱蜢、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，请你尝试对它们进行分类，并简洁介绍它们的生存环境。七年级生物上册调查我们身边的生物教材解析 七年级生物上册调查我们身边的生物教材解析 其次节调查我们身边的生物教学目标1学问方面了解校内或周边的主要生物的分布特点，知道生物对环境具有肯定的适应性，并能影
4、响环境。2实力方面初步学会调查的基本方法，培育学生主动获得学问的实力。3思想情感方面通过调查活动激发学生学习生物学的爱好，培育学生酷爱校内、酷爱周边、酷爱大自然的情感。教学重点和难点：初步学会调查的基本方法，了解校内或周边的主要生物是本章的重点。组织好学生进行有目的、有安排的调查活动是本章的难点。教学手段：PPT文件、调查范例等。课时支配：1教学过程设计：1教学过程的设计思路：（1）从周边或校内的生物引入调查；（2）举例说明调查的基本方法；（3）分组，老师指导制定调查安排；（4）实施安排，老师组织指导；（5）汇报、总结、沟通、评议。2教学过程（l）联系实际，引入课题。本章的教学课题可以从周边和
5、校内的生物引入。在此可以设计一些问题引起学生的共鸣：你知道我们北京市的市树和市花吗？我们的校内中有多少种生物？这些生物开花结果吗？它们的花期是几月？（2）关于调查的基本方法和意义：利用录像或投影向学生介绍一些有关科学家进行科学调查的资料，利用投影向学生演示调查活动的范例，从而让学生了解什么是调查，调查的目的、方法和步骤。讲解学生记录的方法，强调在活动的过程中照实做好记录的重要性。如向学生讲清在调查前要制定好调查记录表，随时记录下视察的内容。如生物的种类、数量、生活环境、用途等。在活动中要尽量多地收集所须要的数据和资料，以便调查结束后对调查结果进行精确的分析并把调查内容撰写成调查报告。向学生强调
6、调查的意义，切忌将调查作为游玩。教化学生在活动过程中要有意识地培育自己一丝不苟的科学看法，把活动作为对自己的挑战去发挥自己最大潜能的机会，从而发挥自己的主动精神。（3）分组，制定调查安排，为实践活动打下基础。建议将班内同学按自愿结合的方式分成若干小组（56人一组）。由组长特地负责，制定调查安排。可以到学校旁边的公园、小花园、生活小区或街道等地去调查。也可以在校内内进行调查。最好选择一条动、植物种类多且有不同生活环境的路途。调查的内容力求多样化。班内的不同小组可以调查不同的内容，各有侧重点。如可以调查园艺花卉生物、蔬菜粮食作物，也可以调在城市的行道树种类等。（4）实施安排。在课余时间在老师的指导
7、下完成。相识调查地段的生物的种类、数量、生活环境、用途等。确定的调查路途边走边视察并刚好记录下来：身边有哪些生物？它们生活在什么环境中？与生物生活在一起的有哪些动物？树上有鸟巢吗？有病虫害吗？花丛中有蜜蜂、蝴蝶飘舞吗？要留意视察生物的分层现象，不仅视察高大的乔木、灌木，还要留意视察草本生物和藤本生物。不仅视察高大的生物类群，还要视察一些微小的生物类群，如阴湿树干上的菌类、生活在水中的藻类等。教化学生要留意人身平安，要爱惜公共场所的花草树木，不要随意攀折花木，尤其要爱惜身边的珍稀生物。调查限定在几天之内完成。如对生物特殊有爱好的同学可以设立小专题，作进一步的调查。（5）分析调查结果，撰写调查报告
8、。把调查记录归纳管理，通过查阅资料、访问等形式对调查的内容进一步的充溢和完善。（6）总结、沟通、汇报。调查结束后可以与本班的板报小组合作，布置展览，将各小组的调查报告、收集来的图片资料等筛选展出，作班内沟通。板书设计 七年级上册调查我们身边的生物学案新人教版 七年级上册调查我们身边的生物学案新人教版 一、调查的一般方法：(1)调查时首先要明确调查的目的和调查的对象(2)制订合理的调查方案(3)照实记录(4)对调查的结果进行整理和分析二、调查的详细步骤和留意事项1调查的详细步骤(1)选择调查的范围(2)分组：45人为一组，确定一个人为组长(3)设计调查的路途：选择一条生物种类较多、环境改变较多的
9、路途(4)调查记录：边视察边记录(5)归类：对调查的生物根据某种共同特征进行简洁归类(6)将归好类的生物资料进行整理，写在笔记本上2留意事项(1)仔细视察，照实记录，不能仅凭个人的好恶取舍(2)不要损伤植物和损害动物，不要破坏生物的生活环境(3)留意平安三、户外调查四、整理、统计，展示、沟通调查报告典例精析1下列关于调查的叙述，正确的是()对森林资源的清查就是调查人口普查也是调查对调查的对象应当逐个进行调查调查时应当首先明确调查的目的和调查的对象假如调查对象较多时应当选取一部分调查对象作样本ABCD答案：D详解：本题主要考查学生对调查的相关学问的理解。调查是科学探究常用的方法之一，对森林资源的
10、清查和人口普查都是调查。在进行调查活动时首先要明确调查的目的和调查的对象，制订合理的调查方案，假如调查的范围很大，不行能逐个调查时，就要选取一部分调查对象作为调查的样本。对调查的结果要进行整理和合理的分析。2下列关于调查步骤的叙述，正确的是()分组选择调查的范围选择调查的路途调查记录归类将归好类的生物资料进行整理ABCD答案：B详解：本题主要考查学生对调查步骤的驾驭状况。在调查的过程中应当首先选择调查的范围。为了便于管理，圆满完成调查任务，要进行合理的分组，还要确定一位仔细负责的同学担当组长。在选择调查路途时，应当选择一条生物种类多、环境改变较多的路途。沿着事先设计好的路途边调查边记录，记录时
11、肯定要仔细、细致。要留意记录各种生物的名称、数量以及生活环境的特点，要特殊留意简单被忽视的小动物。将调查到的生物根据某种特征进行简洁的归类，并简要说明归类的理由。将归好类的生物的资料进行整理。3某同学将调查的生物进行分类如下：水绵、鲫鱼、螃蟹、虾为一类，另一类包括：杨树、柳树、鼠妇、蝗虫、家鸽。请你推断他分类的依据是什么()A依据生物的形态结构特点分类B依据生物的生活环境分类C依据用途进行分类D依据人们的爱好进行分类答案：B详解：本题主要考查学生对生物归类的相识。对调查到的生物，可以有多种归类方法。例如：可以依据生物的形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类；可以根据生活环境将生物分
12、为陆生生物和水生生物；还可以依据用途将生物分为家禽、家畜、作物和宠物等。本题中水绵、鲫鱼、螃蟹、虾是生活在水中的生物，杨树、柳树、鼠妇、蝗虫、家鸽是生活在陆地上的生物，所以，这是根据生物的生活环境进行归类的。4请你依据下面的资料完成问题。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。单是四周的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘如用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一
13、般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是经常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。假如不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。(1)上述资料中描述的生物有哪些？_。(2)哪些属于动物？哪些属于植物？_。答案：(1)皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子(2)植物包括：皂荚树、桑树、何首乌、木莲、覆盆子；动物包括：蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥详解：本题主要考查学生对资料的分析实力以及对生物特征的理解和对生物归类依据的了解状
14、况。具有生命特征的物体是生物。资料中的皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、菜花、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌、木莲、覆盆子属于生物，是因为它们的生活须要养分，能进行呼吸，能排出体内产生的废物，能对外界的刺激作出反应，能够生长和繁殖。根据这些生物的形态结构特征，将它们分为植物、动物两类。其中，动物包括：蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥；植物包括：皂荚树、桑树、何首乌、木莲、覆盆子。教材习题答案详解略活动设计大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物，数量非常稀有，主要分布在我国的四川等山区中，以山中的竹子为食，由于生存环境遭到破坏以及食物的削减，大熊猫已面临绝灭。为抢救这一濒危物种，我们应当对它们进行
15、爱护。在制订爱护大熊猫的方案之前，须要进行深化的调查。假如你是负责此项工作的工作人员，你应当怎么去做这个调查呢？(可以参照下列的方式进行设计)调查方案：(1)调查对象：(2)调查目的：(3)调查方式：(4)调查步骤：教学反思本节是一节调查课，老师注意依据学生的年龄特点引导学生从详细事例入手，了解调查的方法和留意事项，将调查的目的、对象、方案、范围等详细化，有利于培育学生的学习爱好。在进行实地调查的过程中，老师赐予学生足够的自主空间，指导学生自己分组，自己制定调查安排，引导学生进行视察和调查，不仅培育学生的视察实力、合作实力、对问题的分析及整合实力，充分调动学生学习的主动性、主动性，对于培育学生团结协作、表达沟通的实力也有重要的作用。另外，老师引导学生分析生物与环境之间的关系，还拓展了学生的思维空间，培育他们酷爱生命、爱惜环境的情感。在教学过程中老师注意采纳激励性的评价方式，增加了学生的自信，为学生形成正确的人生观和价值观打下良好的基础。 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页