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1、一年级语文期末复习计划三年上册语文期末复习安排 三年上册语文期末复习安排 一、复习内容及目标： 目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。 内容： A积累 1正确认读、听写本册中300个生字。 2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发觉。 3、课文中的四个字的词语。 4、课文中美丽段落、重点段落的诵读。 5、古诗默写 B阅读 1正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵美丽语段或课文；能复述课文。 2联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中依据意思写词语的题型）。 3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。 C习作 1学会把
2、读习作要求，依据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。 2能够正确运用标点符号（语文园地二及相关题目）。 3能用课文中出现的构段方式来写作。 （如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。） 4复习教材中的作文，以课文美丽段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟识人的一件事；写景物：秋天的图画、视察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。 二、复习重点、难点。 重点： 基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 阅读部分：培育较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；
3、圈划出重要的词、句）；仔细读题。 难点： 阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。） 作文（依据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。 三、详细措施 1、全面复习课文，依据学生实力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家特长或者同学处完成，作出不同的记号，让学生欢乐地再次熟识课文。 2、和学生一起进行学问归类，以语文园地中出现的类型和单元检测中出现的类型为要求，有时候实行“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。 3、注意基础，坚持每天听写和美丽段落的诵读展示。 4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有实力
4、的学生做提高题。 5、加强做题方法的指导，培育较好的读题，思索的习惯。 6、加强补差工作，争取家长协作，解除学生畏惧心理，提高上进心和主动性，耐性辅导 7、基础训练与适当拓展相结合。对基础学问，严格遵照课标要求，针对本班学生实际，以自己出题为主，然后配以课外练习卷让学生接触各种题型 时间支配表： 12月28日第一组多音字 12月29日其次组近反义词 12月30日第三组词义标点 12月31日第四组句型 1月5日第五组阅读 1月6日第六组作文 1月7日第七、八组综合实力训练 1月8日模拟考试 1月11-12日考试讲评自我针对复习 一年级数数学上复习安排 第一周：把学问点根据单元复习一遍。 、第一单
5、元：“数一数”、“比一比”、“分一分”、“认位置”、“认数（-）”、“认物体” 各个学问点用紧密联系起来的活动把他们穿插起来，做一个全面整体的呈现！ 、其次单元：“分与合（-）”、“加减（以内）” 把加减运算和他们的分与合紧密的联系起来，看分与合写加减法算式，有一道算是可以想到其他三道与它相关的算式，简化运算！ 、第三单元：“统计”、“认数（-）”、“认钟表”“加减（以内）” 学会简洁整理数据，相识整时，以内的两位数，了解个位和十位是计数单位，能够运用“凑十法”、“破十法”进行以内的加、减、连加、连减、加减混合运算！ 其次周：把课本内容根据学问点做一个总结复习。 、“认数”（-） 比较大小、凹
6、凸、轻重 可以用语言表述物体的位置：用前后、左右、上下 重点让学生理解“几和第几”的概念 、“认物体”（长方体、正方体、圆柱体、球体） 给物体分类 能够用简洁的统计，把物体根据种类，写出他们各自的个数 相识钟表，可以表达出钟表上的整时间，和大约几时，知道一天小时。 、“分与合”（-） 能够根据依次说出以内的数的分与合 “加和减”（以内） 运用自己喜爱的方法进行以内数加减法的运算 第三周：三个实践活动内容的复习整理 、好玩的拼搭 、丰收的果园 、开心的周末 让学生在实践活动中，体验数学与生活的联系，学生活中的数学，并且把学到的数学学问再应用的生活中！ 让我们一起学习有用的数学！ 小学二年级数学教
7、学安排2022年五年级上册语文期末复习安排 五年级语文期末复习安排 一、指导思想： 依据本册教材相关学问及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的学问框架，驾驭重点、难点学问。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中通过梳理，使学生在巩固学问的前提下，培育学生系统整理和自我完善的实力和意识，的确在学习中培育语文素养。 二、全册学问点概括: 1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础学问字音、字形、词句等驾驭较好,对教材中要求积累的内容大部分能娴熟驾驭，但敏捷运用部分学生还存在问题，易错的基础学问还存在。阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词
8、语、体会文中的语句等。习作也是学生学习中的重点和难点，特殊是五年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写详细等方面实力欠缺比较大，须要相当大的努力。 2、各单元学问点梳理。汉语拼音：能给加点字写拼音或选字音，能依据拼音写汉字、词语和句子。词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写，能够正确选词填空，正确写出近反义词。句子：驾驭常见的各种句式，会改病句，缩句，扩句，能进行陈述句与反问句互换练习，会推断比方句，拟人句，夸张句，排比句，反问句等修辞，能正确填关联词语。阅读：加标题、解词语、体会句子含义、联系实际感悟内容。习作：8次习作涉及写身边
9、的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。还有4次作为片断练习的小练笔。真实、详细是小学阶段作文的基本要求，这也是学生有困难的方面。 3、复习侧重点。基础学问：字词抓重点的词语和重点的人物；语句练习重点归类和方法；积累重点抓学困生的驾驭和有语境的练习。阅读复习在反复的练习中侧重方法的指导。习作方面在原文上进行修改。对学生的薄弱方面侧重练习。 总体本着抓学困生、抓易错基础学问、抓学问的归类和方法、抓阅读。 三、本班学生的学情分析： 本班的基础学问驾驭较好，对书中要求驾驭的学问都能过关，有十个左右的学生需督促，他们是朱宏锦、许嘉诚、林文辉、陈亨豪、许永源、林文浩等。阅读和习作是大部分学生的弱项
10、，需整体加强。 四、复习方法和策略： 1、课程结束前，进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。 2、课程结束后，先按单元复习，学生在家按单元把基础学问归类，每类都先自己出题练习，再集体训练重点补充练习题。 3、分类练习：只做部分的类别练习，如修改病句、句式的转换、阅读练习。 4、综合练习，在复习的最终阶段做点试卷的练习。 策略1、同学互助。2、小组评比。3、分层练习分层作业。4、家长帮助。5、激励鞭策结合，激励为主。6、思想教化。7、个别辅导。 五、复习的支配 复习进度、详细的复习手段、典型题和易错题。 第一阶段：从1月3日1月10日共计8天。进行第一
11、轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。 其次阶段：从1月13日1月17日，共计5天。先按单元复习，把基础学问归类，再集体训练重点补充练习题。新课标第一网 第三阶段：1月18日1月21日，共计4天。进行综合试卷练习，讲练结合。 小学语文二年级上册期末总复习安排 复习内容： 1、夯实语文基础学问，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能依据句子表达的内容填出相应的词语。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语
12、文的爱好，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。、 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。 5、以看图写话为核心，激励尝试想象故事的编写，旨在培育学生各异的思维方式。 复习策略： 复习难点是帮助学生辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 （1）汉语拼音：用部首查字法查字典。 （2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子中选择字音）
13、，总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新字，再组词。）复习和驾驭一些常用的识字方法（加一加、减一减、换一换、合一合等）。辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生依据生字的偏旁，来推断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发觉和总结出它们各自的用法。结合详细的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。 （3） 词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出现形式有：干脆填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式） （4）句子：加标点、造句、被字句
14、和把字句、比方句。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。 （5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。 （6）阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（留意画准、画全。）依据短文内容填空。（要找到有关句子留意标画，写正确。）选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如：你想对文中的#说点什么？）留意抓住主要人物说，句子要通顺。 （7）看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的？干得怎么样？当时会说什么，
15、神态怎样。（由图绽开想象。）本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：细致视察画面，弄懂图意。积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。依据表达的须要，学会运用逗号、句号、问号和感叹号。仔细检查写好的句子，发觉错别字刚好改正。：立足让学生进一步熟识和练习巩固。 复习支配 复习进度： 第一阶段：从12月24日1月4日 共计7天。（边上新课边查漏补缺。） 练习看拼音写词语、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、一些基础学问，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。 其次阶段：从1月7日1月11日，共计5天。（分单元逐步复习） 1月7日 第一单元 漂亮的秋天
16、 其次单元丰富多彩的学校生活 1月8日 第三单元酷爱祖国 第四单元怎样看问题，想问题 1月9日 第五单元友好相处、团结合作 第六单元关爱他人 1月10日 第七单元爱护环境、爱惜动物 第八单元酷爱科学 1月11日 单元综合复习 考前阶段。（归类复习） 1、字词部分：查字典、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等 3、写话：整理句序、看图写话等 4、综合练习 5、模拟试题 复习时候的侧重点。 要以课本为基本动身点，重视课本内容和基础学问，在此基础上给学生扩宽学问面，要加强各种句式的训练，
17、使学生能较为娴熟地驾驭把句子补充完整的方法。注意词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要常常设计一些语言迁移的训练，提高学生敏捷运用课文语言的实力。加强阅读写话的练习，进一步培育学生独立阅读的实力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。 还应加强学习习惯和主动学习实力的培育。如：留意培育学生先细致读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整齐性。 总之，在语文复习中老师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培育学生的分析、阅读、写作实力，还要发展学生的逻辑思维实力。 2022年秋期五年级语文上册期末复习安排五年级语文
18、期末复习安排一、指导思想：依据本册教材相关学问及课程标准的要求，在系统复习的基础上，让学生进一步建立本册教材的学问框架，驾驭重点、难点学问。力求查漏补缺，提优补差，为后续学习打好基础。同时，复习中通过梳理，使学生在巩固学问的前提下，培育学生系统整理和自我完善的实力和意识，的确在学习中培育语文素养。二、全册学问点概括:1、本册教材有八个单元，多数学生对教材中的基础学问字音、字形、词句等驾驭较好,对教材中要求积累的内容大部分能娴熟驾驭，但敏捷运用部分学生还存在问题，易错的基础学问还存在。阅读中的问题相对比较多，概括主要内容、理解文中的词语、体会文中的语句等。习作也是学生学习中的重点和难点，特殊是五
19、年一班，学生在通顺流畅地表达意思、合理而有条理地组织材料、把重点的内容写详细等方面实力欠缺比较大，须要相当大的努力。2、各单元学问点梳理。汉语拼音：能给加点字写拼音或选字音，能依据拼音写汉字、词语和句子。能够正确认读和书写，能够正确选词填空，正确写出近反义词。句子：驾驭常见的各种句式，会改病句，缩句，扩句，能进行陈述句与反问句互换练习，会推断比方句，拟人句，夸张句，排比句，反问句等修辞，能正确填关联词语。阅读：加标题、解词语、体会句子含义、联系实际感悟内容。习作：8次习作涉及写身边的事物、自己的所感所思、想象性作文等多个方面。还有4次作为片断练习的小练笔。真实、详细是小学阶段作文的基本要求，这
20、也是学生有困难的方面。3、复习侧重点。基础学问：字词抓重点的词语和重点的人物；语句练习重点归类和方法；积累重点抓学困生的驾驭和有语境的练习。阅读复习在反复的练习中侧重方法的指导。习作方面在原文上进行修改。对学生的薄弱方面侧重练习。总体本着抓学困生、抓易错基础学问、抓学问的归类和方法、抓阅读。三、本班学生的学情分析：本班的基础学问驾驭较好，对书中要求驾驭的学问都能过关，有十个左右的学生需督促。阅读和习作是大部分学生的弱项，需整体加强。四、复习方法和策略：1、课程结束前，进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。2、课程结束后，先按单元复习，学生在家按单元把
21、基础学问归类，每类都先自己出题练习，再集体训练重点补充练习题。分类练习：只做部分的类别练习，如修改病句、句式的转换、阅读练习。综合练习，在复习的最终阶段做点试卷的练习。五、复习策略1、同学互助。2、小组评比。3、分层练习分层作业。4、家长帮助。5、激励鞭策结合，激励为主。6、思想教化。7、个别辅导。五、复习的支配复习进度、详细的复习手段、典型题和易错题。第一阶段：从12月11日12月18日共计8天。进行第一轮的复习。词语插空听写过关，语句和修辞随课分散练习，阅读课上讲解归纳训练。其次阶段：从12月19日12月24日，共计5天。先按单元复习，把基础学问归类，再集体训练重点补充练习题。第三阶段：1
22、2月25日1月6日，共计13天。进行综合试卷练习，讲练结合。小学语文六年级上册期末总复习安排 一、复习目标： 字： 1、生字表里全部的生字组词，听写。 2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。 3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。 4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。 词： 1、全部生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。 2、全部四字词语，成语牢记，听写，并会填空。 3、根据词的类型分类复习，驾驭所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。 4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。 5、依据句意填出适当的词语。 句： 1、全部日积月累里的句子全部会背，会默
23、写，每天早读背，每天抽考。 2、全部句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点， 3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。 4、能够根据肯定的依次排列次序错乱的句子。 5、能按要求完成或改写各种句式：比方句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。 段： 1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。 2、正确在段落中运用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。 篇： 1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。 2、将书上全部精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。 习作： 能按要求完成各类习作，叙事清晰、
24、内容详细、语句通顺、书写规范、正确运用标点符号。 复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。 二、复习重点。 1、接着加强学生良好学习习惯的培育，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读爱好等等，如仔细完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。 2、接着巩固汉语拼音，教化学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实际问题。 3、精确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀整，写美观，将书写分灌输于平常的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组
25、词的实力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必需按要求娴熟造句；将7个练习上的诵读与积累做到能理解、会默写。 4、培育学生良好的口语交际实力，娴熟运用口语解决生活实际问题。 5、培育良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，驾驭写作方法；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到娴熟背诵，能根据要求进行默写。 6、接着培育联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本事；驾驭句子的不同表达方法，体会句子的感情色调；相识比方、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用
26、简洁的复句；会修改常见的几种病句 7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。 8、加强学生的习作实力的培育，注意其审题、布局谋篇等实力的培育；激励学生不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到言为心声。 三、复习措施。 1、比照新课标，仔细钻研教材，仔细钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，对症下药仔细备、上好每一堂复习课。 2、切实减轻学生负担，大力推行素养教化，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 3、多参考教化教学资料，尤以一些优秀试卷为主
27、，借他山之石，来提高、充溢自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 4、不单纯看重学生的测验成果，要注意其方法的培育，要使其既知其然，又知其所以然，真正授学生以渔。 四、实施步骤。 复习初定为三个阶段： 1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的自主测试与练习为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。 2、其次阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的学问进行归类，按部就班，适度练习测验，力争学生融会贯穿，娴熟驾驭并运用解决实际问题。 3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册
28、教材的语文学问进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。 五、复习时间和内容支配（共10课时） 第一课时：复习字形、字音。 方式：进行百字竞赛。对成果不志向者单独默写。 其次课时：复习课文内容的理解及背诵部分。 方式：抽背和练习卷。 第三课时：接着复习课文内容。 第四课时： 完成综合（三）的考试。 第五课时：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文说明、检查方法（相关试卷测试） 第六课时：完成自测卷的考试 第七课时：复习作文。人、事、物、景、信（格式）、审题、组织语言。 方式：列提纲。 第八、九课时：模拟考试及试卷
29、评讲。总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。 第十课时：学生自由支配。（质疑、解惑） 第十一、十二课时：期末测试题练习 复习策略： 1、老师要再次探讨教材，把握教材的重难点，制定具体的复习安排，细心打算复习教案，复习作业要精而准。 2、 对于学困生，老师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信念。 3、 对于句式的训练，老师要多让学生见题，达到熟能生巧。 4、 对于阅读和作文，老师可以课内讲，课外练的方式。 5、加大测评的力度，多考多评。 6、 对于优等生，老师要赐予拔高要求，培育优生，提高平均分。 六、复习的特色工作： 1、老师要依据学生的驾驭的状况随时调
30、整自己的复习内容，要分析好学生的学情。 2、老师要多与其他老师联系，取长补短，共同进步。 3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成果。 4、 复习时学生的心理疏导和调控同样重要。 5、 在复习时，可以开展好玩的语文小嬉戏，调整气氛。 七、培优补差名单。 八、复习时间：12月16日至1月3日，共计有效学习时间14天。 小学语文四年级上册期末总复习安排 一、复习目的 1、老师带领学生梳理整册教材，复习基础学问，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固学问。 2、查漏补缺，提优补差，使全部学生通过复习都能有所收获。 二、复习重点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，驾
31、驭一部分多音字的读音和组词，驾驭拼音的标调规则，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。 2、 娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确驾驭，敏捷运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、 指导学生写好作文。要求：仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。 三、复习方法 1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。 2、采纳竞赛形式来激发学生的复习爱好，定期评比复习之星。 3、每天对复习内容检测、评价刚好总结。 四、复习内容 1、基础学问： （1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词（不单独列出，放入
32、阅读训练中完成）、依据句意写词。 （2）改错别字。 （3）用词语及关联词语造句、补充句子。 （4）加标点符号。（双引号的特别用法、顿号、分号） （5）改写句子。（陈述句、反问句等） （6）排列句子。 2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。（2）课文后面的问答题。注意训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。 3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练： （1）找找中心句。（2）找找近、反义词。（3）词义的理解。（4）相关内容的概括。（听力）（4）回答问题。（如何让学生回答到点子上） 4、习作训练：（1）审题训练。（2）对本册书中的作文类型有所了解，驾驭每种类型作文的基本写法。（
33、3）正确运用标点符号，会写书信。 五、在进行总复习的过程中，还要留意以下两点： （1）、突出重点。从学生的角度看，我们要特殊留意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己须要了解的问题，是探究学习的关键。 （2）讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。 六、主要措施 1、 实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意基础学问和基本技能
34、的坚固驾驭。 2、 老师仔细制订安排，仔细备好复习课。 3、 对学生的学习状况进行仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 4、 指导学生加强课外积累，增加阅读实力。 5、 激励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。 二年级上册语文复习安排 二年级上册语文复习安排 一、复习目标 通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的学问，给他们一个横向及纵向的学问网络，让他们在头脑中能清楚的出现本册书所涵盖的学问内容。通过复习，把好基础学问关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析实力及写作实力。通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培
35、育。在复习中留意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。 二、复习内容： 1、字：四会字要求学生能根据笔顺规则，正确、规范地书写。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法查字典。认读字不要求学生会抄、会默，但要在各种语言环境中娴熟地认读。（会用来读题）能用这些字组成词语或句子。 2、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙嬉戏，能照样子写词语，练习积累词语。 3、句子：不仅相识课文中出现的常用标点符号（。？！），还要会正确运用。会依据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。连词成句、补充句
36、子成分、照样子改写句子，能把简洁的句子写详细，把句子补充完整。 4、阅读与背诵:以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简洁的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。 5、写话：学生能把图视察全面、细致，能绽开合志向象。语句通顺，常用标点正确。 三、复习类型 看拼音写词语或简洁的句子。区分形近字、音近字、多音字，并能用其组词。结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。古诗的吟诵和填空练习。重点课文的理解和阅读练习。看图，写几句话。查字典练习。 四、复习措施 1
37、、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较，增加学生的记忆力。 2、依据学生驾驭学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习须要。复习内容要有阶段性，体现按部就班的认知规律。 3、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培育学生的阅读实力。以看图写话为核心，激励尝试大胆想像，旨在培育学生各异的思维方式。 五、复习方法与策略： 1、开展竞赛，激发爱好例如：开展查字典的竞赛，这样不仅复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可达到一举多得的目的。 2、指导归类，提高实力。字词的学习重在积累运用，学了肯定数量的字以后，就要指导学生归类。比方，相同
38、部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培育学生独立识字的实力。为了提高学生积累运用字词的实力，还可以依据学生状况进行组词造句的训练，让学生将学过的学问联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高学生对词语的了解运用实力。 六、复习资料的打算 1、字词部分：看拼音写词语、查字典、依据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。 2、句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。 3、写话：整理句序、看图写话等。综合练习。 七、充分利用语文书训练。 附：详细课时支配 课时序号复习要
39、点 （或专题）复习重点复习难点复习形式或方法运用资源1听记、拼音记住其中某部分内容；读拼音写词语听记练习，小竞赛复习资料 课本2 字词笔画笔顺；多音字；四字词语；写同偏旁的字；形近字组词；近义词填空；填动词；词语搭配特别字的笔画笔顺；四字词语 练习，小竞赛 复习资料、课本 3 句子 补充句子； 扩词、句；加标点补充句子 练习，小嬉戏 复习资料、课本 4 阅读 写带数字的成语；理解短文内容；依据文章想象理解短文内容 练习，小嬉戏 复习资料 5写话看图写画 把想象到的写下来练习沟通6综合练习综合练习卷审题练习讲评练习题7综合质疑、答疑，再次强调易错学问 沟通、练习 八、复习时间 1月2日1月26日
40、 详细支配： 1月2日-1月5日复习第一二单元（课文内容，字词，句子练习，积累运用） 1月8日-1月12日复习第三四单元 1月15日-1月19日复习第五六单元元 1月22日-1月26日复习第七八单元 归类复习-基础学问（字词、形近字、同音字、近反义词） 归类复习-句子练习（补充句子并加标点、造句、改写把字句被字句） 归类复习-阅读（依据所学课文以及课外阅读短文进行辅导分析短文练习） 归类复习-口语交际（按肯定的场景说话，先说再写） 苏教版二年级数学上册期末复习安排 复习安排一复习目的：1、使学生在理解的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。2、学生在通过视察操作
41、和沟通等活动中娴熟相识几边形，会测量详细物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。5、学会认读钟面上的时刻。6、感受简洁事务发生的可能性，会用肯定、可能、不行能等词语描述事务发生的可能性。二、复习重难点复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。复习难点：初步体验数据的整理过程，相识简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且回答简洁的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。三、复习措施1、将
42、学生的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互练习的学问网络。2、采纳变换练习的方法，开展嬉戏活动等多种方式调动学生的学习主动性。3、加强表内乘除法的练习。4、加强对中下生的个别辅导。四、复习内容（一）说一说与乘除法1、加法：几个相同加数相加2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）3、记住乘除法的各部分名称。（二）乘除法1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。三、视察物体1、弄清从不同的角度视察，看到的面是不同的。2、知道从正面、侧面、上面视察。四、方向与位置1、知道平面上的四个方向：
43、上北、下南、左西、右东。2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。五、时分秒1、知道时分秒的有关学问。2、巩固时分秒之间的进率：分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒3、能正确认读、写几时几分的时刻。整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。六、统计与揣测1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。2、揣测可能性：肯定、可能、不行能。3、应用“肯定、可能、不行能”说一句话和解决问题。 2022秋五年级语文上册期中复习安排 2022秋五年级语文上册期中复习安排 一、学生状况分析 本班学生思想表现良好，在学习方面，大部分同学很仔细，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；要想提高本班复习效果，针对上述状况，必需夯实基础，以本为本，加强语文“双基”实力的培育，使他们在原有的基础之上加深理解、加深相识，力争从感性相识上升至理性相识的高度，进一步激发其学习爱好，培育良好的学习方法，树立学好语文的信念，力争使全班同学的语文成果有