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1、九年级化学上册3.2制取氧气氧气的实验室制法第1课时教案新版粤教版氧气的试验室制法其次节氧气的试验室制法1.氧气的试验室制法：（1）药品：氯酸钾（另加二氧化锰）或高锰酸钾。（2）反应原理：（3）发生装置：给固体加热装置。来（4）收集方法：排水法：因为氧气不易溶于水。瓶口向上排气法：因为氧气的密度比空气大。收集氧气时应留意：1用排水法收集氧气：收集完毕时，应先将导管移出水面，再撤去酒精灯，目的是防止试管内温度隧然降低，压强减小，水槽中的水回流到热的试管内使试管炸裂。2用瓶口向上排气取气法收集氧气：导管在集气瓶内应接近瓶底。（5）验满：用排气取气法收集氧气，要检验氧气是否收集满，其方法是：用带火星
2、的木条放到集气瓶口，若复燃，证明氧气已收集满。（6）试验室制氧气的操作步骤及留意事项：1检：检查装置的气密性（导管末端先入水，手握容器看气泡）。2装：把药品装入试管内（如以KMnO4制氧气时，试管口应塞一团棉花，防止加热时KMnO4粉末进入导管）3固：把试管固定在铁架台上（试管口应略向下倾斜，铁夹要夹在试管中上部）4点：点燃酒精灯加热（先给试管匀称预热，然后集中在试管有药品的部分加热）5收：收集气体（满水无泡倒立水中，排水充气，取出水中）6移：把导气管移出水面（防止先熄灭酒精灯，引起试管内温度降低，压强减小，水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂）7熄：熄灭酒精灯。（7）分解反应：由一种物质生成
3、两种或两种以上其他物质的反应。特点：“一”变“多”。可表示为ABC，与化合反应一样都是化学反应的基本类型之一。（8）催化剂、催化作用1在化学反应中能变更其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变更的物质叫催化剂，又叫触媒，催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。2要理解“变更”的含义，它包括加快和减慢两层含义。3催化剂具有选择性，既不是“万能”的，又不是“惟一”的。如二氧化锰在氯酸钾的分解中是催化剂，但不是任何反应的催化剂。氯酸钾的分解中也可以用氧化铁代替二氧化锰。2.氧气的工业制法：其次节氧气的试验室制法教案其次节氧气的试验室制法教案1.氧气的试验室制法：（1）药品：
4、氯酸钾（另加二氧化锰）或高锰酸钾。（2）反应原理：（3）发生装置：给固体加热装置。（4）收集方法：排水法：因为氧气不易溶于水。瓶口向上排气法：因为氧气的密度比空气大。来源收集氧气时应留意：1用排水法收集氧气：收集完毕时，应先将导管移出水面，再撤去酒精灯，目的是防止试管内温度隧然降低，压强减小，水槽中的水回流到热的试管内使试管炸裂。2用瓶口向上排气取气法收集氧气：导管在集气瓶内应接近瓶底。（5）验满：用排气取气法收集氧气，要检验氧气是否收集满，其方法是：用带火星的木条放到集气瓶口，若复燃，证明氧气已收集满。（6）试验室制氧气的操作步骤及留意事项：1检：检查装置的气密性（导管末端先入水，手握容器看
5、气泡）。2装：把药品装入试管内（如以KMnO4制氧气时，试管口应塞一团棉花，防止加热时KMnO4粉末进入导管）3固：把试管固定在铁架台上（试管口应略向下倾斜，铁夹要夹在试管中上部）4点：点燃酒精灯加热（先给试管匀称预热，然后集中在试管有药品的部分加热）5收：收集气体（满水无泡倒立水中，排水充气，取出水中）6移：把导气管移出水面（防止先熄灭酒精灯，引起试管内温度降低，压强减小，水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂）7熄：熄灭酒精灯。（7）分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。特点：“一”变“多”。可表示为ABC，与化合反应一样都是化学反应的基本类型之一。（8）催化剂、催化作用1在
6、化学反应中能变更其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变更的物质叫催化剂，又叫触媒，催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。2要理解“变更”的含义，它包括加快和减慢两层含义。3催化剂具有选择性，既不是“万能”的，又不是“惟一”的。如二氧化锰在氯酸钾的分解中是催化剂，但不是任何反应的催化剂。氯酸钾的分解中也可以用氧化铁代替二氧化锰。2.氧气的工业制法：氧气的试验室制取与性质教学设计 氧气的试验室制取与性质教学设计 一、学习目标： 1.练习仪器装备、加热、检查装置的气密性、收集气体和检验气体等基本操作。 2.学习在试验室制取氧气的方法，并用试验探究氧气有哪些化学性质，加深
7、对氧气化学性质的相识。 3.经验和体验科学探究活动，激发学生学习化学的爱好。 二、学习重点、难点： 重点：学习在试验室制取氧气的方法，并用试验探究氧气有哪些化学性质，加深对氧气化学性质的相识。 难点：经验和体验科学探究活动，培育学生试验动手的实力。 三自主预习： 1.观看35页图确定制取氧气所需的仪器，怎样用简洁的方法检验氧气的气密性？ 2.为什么可以用排水法收集氧气？依据是什么？ 3.铁丝再盛有氧气的集气瓶中燃烧时，为什么要预先在瓶中放一些水？ 四、课堂助学： 1.制取氧气的步骤： （1）检查装置的气密性。（2）按图连接仪器（3）加热试管（4）收集气体 （5）把导管口移出水面，然后再熄灭酒精
8、灯。 学生分组试验，视察现象，总结归纳。 2.氧气的性质。 （1）木炭在氧气中燃烧的现象燃烧的产物。 （2）细铁丝在氧气中燃烧的现象，结论和试验中的留意现象。 沟通探讨 （1）检查装置的气密性时，除了用手握住的方法以外，还有什么简便方法？ （2）加热高锰酸钾时，为什么起先产生的气体不宜收集/ （3）停止加热之前，为什么先撤导管后撤酒精灯？若相反操作会造成什么后果？ （4）把加热到发红的木炭插入到盛满氧气的集气瓶中时为什么由瓶口缓缓插入？ （5）在试验中你发觉的问题与想法？ （6）你能否用一些代用品设计制作一个简易的氧气的发生装置？ 选用的物品及药物: -画出你的示意 五、课堂练习： 1、常温下
9、，某气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，该气体泄漏时对人体有害，收集该气体的最相宜的方法是（） A、排水集气法B、向上排空气法 C、向下排空气法D、排水法或向下排空气法 2、下列是几种常见的制取气体的试验装置图，请按要求把装置的编号填入相应的空格内 试验活动一氧气的试验室制取与性质 ABCDE （1）指出有编号仪器的名称。 （2）用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气的反应，可选用发生装置为（填序号） 其文字表达式为其中二氧化锰起作用。 （3）试验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的反应，可选用的发生装置为（填序号）文字表达式为 若该用高锰酸钾制取氧气还需在试管口放一团棉花其作用是 （4）制取氧气前，必需
10、检查装置的，图中收集氧气的方法叫 是依据氧气的性质才用此法。集满氧气的瓶子应（填正或倒）放在桌面上。 （5）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。 （6）试验室制取氧气的三种常见的方法中，用二氧化锰和双氧水混合制取氧气与另外两种方法相比，其优点是。（填序号） 。生成物只有氧气。不需加热。操作简洁 六、拓展延长： 下图是试验室中用于制取和收集气体的装置图。 （1）写出上图中带标号仪器的名称：_；。 （2）试验室用加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，应选用上述装置是，该化学反应的化学方程式_ （3）硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体，能溶于水，可形成一种酸溶液氢硫酸。试验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答： 硫化氢气体具有臭鸡蛋味，这是硫化氢的（填“物理”或“化学”）性质 试验室制取H2S气体时，发生装置选用，收集装置选用。 七：学习收获 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页