《小学第6册英语4单元1课时教案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学第6册英语4单元1课时教案.doc(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学第6册英语4单元1课时教案 第一课时一、教学重点:动词短语及其ing 形式:drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。句型 “what are you doing?”及其回答 “im doing the dishes/.”。 二、教学难点:动词短语ing 形式的读音,教师要多做示范,逐步引导学生流畅地连读。三、课前准备:教师准备各种动词短语卡片、图片。教师准备本课时lets chant, lets learn, lets sing的录音带。教师准备锅、铲、
2、电话、碗碟等小道具。教师准备本课时所需课件。四、教学过程:1、warm up (热身)活动一:口语练习教学参考时间:23 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际,目的在于运用语言。可以是学生自我介绍,也可以是学生间对话练习。如:my names . im 10/11 years old. i like pink and blue. i like to eat fish and hamburgers. i can swim and i can speak english. 2、review (复习)活动二:师生交流教学参考时间:23 分钟师生就所学知识进行交流,主要使用表示能力的句型,
3、目的在于复习动词短语。教师拿出动词短语的图片,说:look at these pictures. 。随后,拿出其中一张图片与学生交流,如:i can draw. 并做画画的动作。 最后问:can you draw? 引导学生说:yes, i can. 或me, too. 在此基础上,初步渗透动词短语。教师继续说:i can draw. i can draw a fish. 引导学生说i can draw a book/a kite/. 最后,教师引出we can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。教师继续鼓励学生表述能力的句子,鼓励学生说出所学的动词及动词
4、短语。问:what can you do? 学生回答:i can dance and cook. 等。3、presentation (呈现新知)活动三:词汇学习教学参考时间:56 分钟教师指着动词卡片说:i can draw a fish. now, i am drawing a fish. 边说边在黑板上画鱼,并强调i am drawing a fish now. 用彩色粉笔强调ing 。鼓励学生做画画的动作,边做边说i am drawing a fish/a cat/an apple/.教师出示洗碗的动作卡片,学生听发音后,教师说:i am doing the dishes. 此时可作为扩
5、展知识,告诉学生洗碗有两种表达方法,即i am doing the dishes. 或 i am washing dishes.继续播放课件。用相同的方法让学生理解、认读:drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。教师注意学生动词ing 形式的读音,必要时多练习几遍,并纠正学生的发音。教师回放课件内容,学生再次跟读。同时教师询问:what are you doing? 鼓励学生说完整句,如:i am doing the dishes. i am reading a book. i am cooking dinner. 此环节中,教师板书句型what are you doing? i am doing the dishes. i am reading a book. i am cooking dinner. 教师播放lets learn 部分的录音,学生边听边指边读,力争做到“眼到、手到、口到、心到”。活动四:快速反应推荐阅读:小学第6册英语5单元6课时教案小学第6册英语5单元4课时教案小学第6册英语1单元1课时教案小学第6册英语4单元6课时教案小学第6册英语4单元3课时教案小学第6册英语3单元6课时教案小学英语教案英语教案模板大青树下的小学教案 第 3 页 /总页数3 页