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1、小学美术中国龙邮票_邮票设计(六年制小学美术第八册)概要： 课程进行的脉络如下:让学生观赏邮票介绍邮票种类及涉及项目产生设计冲动设计讲评。 教学目的： 了解邮票的有关学问，驾驭邮票的设计方法，设计一张美丽的邮票。 培育学生的创作实力，设计实力和审美情趣。 教学重点： 运用各种表现手段设计一套有意的邮票。 教学难点： 教具:电视机、影碟机、范画、幻灯、投影片、碟片。 教学过程： 邮票的设计主题突出，色调明快，富于装饰，别具创意。 老师行为: 师:首先，请同学们观看一段录像片，请你们说一说片中的同学在做什么？他这样做对吗？为什么？ 请你说一说片中的同学应当怎样做？ 学生行为: （学生观看录像片，并
2、思索问题） 生:片中的同学在邮信，他这样做不对，因为他没贴邮票。 应当在信封上贴邮票，再投入邮筒，邮票是邮资的凭证。 （学生观赏范画） 师:写一封信，或抵万金的家书，或淡如水的闲谈，都会买上一枚邮票，贴于信封，投入信箱，从那一瞬间起，信中的文字便被无限地拉长，直暖和亲人，友人的心扉（师出示范画）。 师:同学们看，多美丽的邮票啊，邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。它是一个国家的政治、经济、文化、科学 、历史、地理的“小型百科全书”。是相识世界的窗口。小小的邮票像一个广袤的学问世界。可以在这狭小的天地里叙述许多的事情。同学们喜爱不喜爱集邮？你为什么要集邮？ 生:喜爱集邮。 （学生观赏同学的集邮册）
3、 生:集邮可以丰富学问、开阔视野，提高艺术鉴赏实力。 师:邮票即能用于邮政，又能留于家中玩味，既具备千里飞鸿，一寄思绪的浪漫，又具有保藏价值。 我们有谁轻易地离开过邮票呢？同学们想不想自己设计邮票，在这狭小的天地里叙述更多的事情？自己设计的邮票更有情趣。今日我们就来学习设计邮票。（板书:邮票设计） 师:现在我们手中有一些邮票，请同学们视察自己手中的邮票，看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？ 生:有图案，有面值，发行时间，发行地区等。 师:邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（老师出示投影片、同时讲解）。 生:邮票的外形边缘有整齐的齿孔，票面必需注明邮资的价格，发行的时间和地区。
4、师:邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记。 生:有一般邮票、纪念邮票、特种邮票、讲解航空邮票和欠资邮分票。 师: 一般邮票用“P”表示。 纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示。 特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示 航空邮票用“A”表示 欠资邮票用“D”表示 小型张和小全张用“M”表示 （老师出示投影片） 生:学生视察投影片，并思索。 师:邮票上有一些数字，如“86”，这是什么意思？它表示这套邮票共有8枚，这是其中的第6枚，一套邮票多少枚没有统一的规定。多枚可以组成一套，独立的一枚也可以称其为一套。 师:了解邮票和学问，设计邮票就便利了，怎样设计邮票呢？由以下几个步骤
5、来完成。 1.构思（板书:构思） 一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述许多事情，应细心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，请看（老师出示投影片）这两枚邮票票题好，一是“虎虎生威”一是“气贯长虹”，颇有虎年气魄，给人以激昂感。邮票的内容应有尽有，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事务、故事传闻等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形。 生: 1.我要设计一套有关校内生活的邮票。 2.我要设计一套有关跨世纪的邮票。 师:起稿（板书:起稿） 可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记。（覆盖投影片）邮票上都有什么？ 生:邮票上有图案、面值、发行时间、发行地
6、区。 师:（1）图案，（板书:图案）造型生动形象简练，单纯，富于装饰，请看（设计者抓住布老虎头部做了重点，出示投影片）这枚邮票图案好，一只布老虎形象夸张，稚拙生动，设计者抓住了什么做了重点刻画，使静态的布老虎具有动感？） 看（老师指投影片），虎头上那酣畅的线条和浪漫奇妙的纹饰，使布老虎洋溢着雄浑厚重的气质与流淌着活泼旺盛的朝气。（老师出示投影片）而这枚邮票的图案是什么？ （老师指投影片）这是出自名家的“虎”字，一笔而就，极富气概，预示一生通达顺畅，有避邪祝愿之意。 生:这枚邮票的图案是一个“虎”字。 师: （2）邮资的价值。（板书:面值） （3）发行时间。（板书:发行时间） （4）发行地区:中
7、国人民邮政。 （板书:发行地区） 同学们请看（老师出示投影片），这枚邮票构图和谐，画面文字细心设置，面值画显得很活泼，富有生气。 3着色，（板书：着色） 学生看挂图观赏色调处理方面可以说是百花齐放，既有艳丽的色调，又有灰色调，色调剧烈，明快，艳丽，请看（老师出示投影片），这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成剧烈，明快，艳丽的对比，构成跳动的视觉效果。 邮票的表现形式也不受任何限制，以绘画方法表现邮票的内容最为常见。也可用剪纸，拓印等方法来表现。 （老师指挂图） 师:今日老师请同学当一名小小设计师，充分发挥自己的想象力和创建力，运用各种手段设计一套有意义的邮票，老师这里有一些主题，同学们可以依据这些主题设计邮票内容，也可以自己设计确定设计的内容（出示投影片）。 （学生设计绘制邮票，老师巡回指导） （老师刚好指出学生在设计存在的问题，对设计精致新奇的学生赐予激励）。 （学生自己设计邮票） 练习巩固 （展评学生作品） 师:看，设计师们设计了这么多的邮票，美丽不美丽啊？有你最喜爱哪张邮票？为什么？这张邮票是谁设计的？请你说一说你的设计想法。 生:美丽 生:（略） （确定成果，指出不足） （老师小结） 生： 一、构思 二、起稿 1.图案 2.面值 3发行时间 4发行地区 三、着色