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1、2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试教育综合知知识考试大大纲一、考试性性质福建省中小小学新任教教师公开招招聘考试是是合格的大大学毕业生生参加的全全省统一的的选拔性考考试。考试试结果将作作为福建省省中小学新新任教师公公开招聘面面试的依据据。招聘考考试应从教教师应有的的专业素质和教育教学学能力等方方面进行全全面考核，择择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。二、考试目目标与要求求以科学发展展观为指导导思想，以以新时期合合格教师应应具备的素素质要求为为依据，结结合我省中中小学教育育教学实际际，充分体体现新课程程改革的基基本精神。力求科学、公平、有效地测试应聘者掌握时
2、事政治、教育法律法规、教师职业道德、教育学、心理学等方面基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析、解决教育教学实际问题的能力。三、考试范范围与内容容考试范围主主要涵盖时时事政治、教教育法律法法规与教师师职业道德德、教育学学、心理学学四大模块块。（一）时事事政治模块块1中国共共产党和中中国政府在在现阶段的的基本路线线和重大方方针政策220110年5月1日至20111年4月30日期间国内内外重大时时事（二）教育育法律法规规、教师职职业道德模模块1教育法法律、法规规（1）中中华人民共共和国教育育法（2）中中华人民共共和国义务务教育法（2006年修订）（3）中中华人民共共和国教师师法（4）中中华人
3、民共共和国未成成年人保护护法（5）教教师资格条条例（6）基基础教育课课程改革纲纲要（试行行）（7）国国家中长期期教育改革革和发展纲纲要（2011020200）（8）福福建省中长长期教育改改革和发展展规划纲要要（2011020200年）2教师职职业道德（1）教师师职业道德德及其作用、教教师职业道道德的基本本内容（2）加强强师德修养养的途径、方方法（3）教育育部中小小学教师职职业道德规规范（22008年年修订）（4）福福建省中小小学教师职职业道德考考核办法（试试行）（三）教育育学模块1教育学学及其发展展2教育及及其发展3教育的的基本要素素及其关系系4教育与与社会的发发展（1）教育育与社会的的政治经
4、济济制度（2）教育育与社会生生产力（3）教育育与科技文文化5教育与与个体发展展（1）个体体身心发展展的涵义、个体体身心发展展的理论（2）个体体身心发展展的规律（3）影响响个体身心心发展的因因素及其作作用6教育目目的（1）教育育目的及其其功能、教育目的的的价值取取向（2）全面面发展的教教育目的及及其组成部部分（3）我国国现阶段教教育目的的的基本精神神7学校教教育制度（1）学校校教育制度度及其发展展（2）我国国的学校教教育制度8教师与与学生（1）教师师劳动的特特点（2）教师师的素养与与教师的专专业发展（3）新课课程背景下下的教师观观（4）学生生的特点（5）新课课程背景下下的学生观观（6）师生生关系
5、的意意义、良好好师生关系系的建立、新课程倡倡导的新型型师生关系系9课程（1）课程程及其意义义、课程类类型、制约约课程的因因素（2）课程程标准的意意义和功能能、新课程程标准的基基本框架（3）新课课程结构的的主要内容容与特征（4）课程程资源及其其开发利用用10教学学（1）教学学的意义与与任务（2）教学学过程的本本质、教学学过程的规规律（3）教学学原则及其其运用（4）教学学方法及其其运用（5）教学学工作的基基本环节及及实施要求求（6）教学学组织形式式（7）新课课程背景下下的教学观观11教育育评价（1）教育育评价及其其作用（2）教育育评价的主主要类型和和方法（3）新课课程背景下下的教育评评价12思想想
6、品德教育育与班主任任工作（1）德育育及其意义义（2）德育育的目标与与内容（3）德育育过程的规规律（4）德育育原则及其其运用（5）德育育方法及其其运用（6）德育育的途径（7）班主主任工作的的意义和作作用（8）班主主任工作的的内容与方方法13课外外活动（1）课外外活动及其其意义、任任务（2）课外外活动的内内容与形式式（3）课外外活动的组组织（四）心理理学模块1认知发发展与教育育（1）感知知觉及其规规律的应用用、学生观观察力的发发展与培养养（2）记忆忆及其品质质、记忆过过程及其规规律、记忆忆规律在教教学中的应应用（3）想象象及学生想想象力的培培养（4）思维维及其品质质、思维过过程、创造造性思维及及其
7、培养（5）问题题解决的思思维过程、影影响问题解解决的因素素（6）注意意及其功能能、注意的的基本特征征（品质）、注注意规律在在教学中的的应用（7）皮亚亚杰认知发发展阶段理理论2情感、意意志的发展展与教育（1）情绪绪、情感及及其功能；学生情绪绪、情感的的发展与教教育（2）意志志及其品质质、学生意意志的发展展与教育3个性发发展与教育育（1）需要要及其种类类、马斯洛洛的需要理理论、学生生的需要与与教育；兴兴趣及其种种类、学生的兴兴趣与教育育（2）能力力及其类型型、能力的的差异、能能力的测量量、影响能能力形成和和发展的因因素、学生生能力的培培养（3）气质质及其类型型、气质与与教育（4）性格格及其结构构、
8、影响性性格形成与与发展的因因素（5）埃里里克森人格格发展阶段段理论及其其教育意义义4学习心心理与教育育（1）学习习及其分类、学学生学习的的特点（2）学习习动机及其其分类、学习动机机与学习效效果（3）学习习动机理论论（4）学习习动机的激激发与培养养（5）迁移移及其种类类、迁移与与教学（6）知识识直观的类类型、如何何提高知识识直观的效效果、促进进知识保持持的方法（7）技能能及其种类类、操作技技能形成的的阶段、操操作技能的的培训要求求（8）学习习策略及其其种类、如如何提高问问题解决能能力（9）加里里培林心智智技能形成成的理论5学生心心理健康与与教育（1）心理理健康的内内涵、学校校心理健康康教育的意意
9、义（2）中小小学生常见见的心理问问题、心理理辅导及其其目标、影影响学生行行为改变的的方法6教师心心理（1）教师师成长的阶阶段和途径径（2）教师师威信的形形成与发展展（3）专家家型教师与与新教师的的区别四、考试形形式1答卷方方式：闭卷卷、笔试。2考试时时间：1220分钟。3试卷分分值：1550分。五、试卷结结构1主要题题型：单项项选择题、填填空题、简简答题、论论述题、案案例分析题题等。2内容比比例：时事事政治模块块约占10，教育法法律法规与与教师职业业道德模块块约占20，教育学学模块约占35，心心理学模块块约占35。3试题难难易比例：容易题约占占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。2
10、011年年福建省中中小学新任任教师公开开招聘考试试小学英语学学科考试大大纲一、考试性性质福建省中小小学新任教教师公开招招聘考试是是合格的大大学毕业生生参加的全全省统一的的选拔性考考试。考试试结果将作作为福建省省中小学新新任教师公公开招聘面面试的依据据。招聘考考试应从教教师应有的的专业素质质和教育教教学能力等等方面对考考生进行全全面考核，择择优录取。招招聘考试应应具有较高高的信度、效效度，必要要的区分度度和适当的的难度。二、考试目目标与要求求1考查考考生对全全日制义务务教育英语语课程标准准（实验稿稿）（二二级）所规规定的教学学目标、要要求以及内内容的理解解、掌握和和运用。2考查考考生对高等等教育
11、对应应于小学英英语课程的的相关专业业知识的理理解、掌握握和运用。3考查考考生对小学学英语课程程与教学论论基础理论论知识和基基本方法的的理解、掌掌握和运用用。三、考试范范围与要求求考试范围涵涵盖三个方方面，即小小学英语教教学内容、高高等教育对对应于小学学英语课程程的相关专专业知识以以及小学英英语课程与与教学论内内容。（一）小学学英语教学学内容1语言知知识（1）语音音：正确读读出26个个英文字母母；了解简简单的拼读读规律；了了解单词和和句子的重音；了解英语语语音包括括重音、连连读、语调调、节奏、停停顿等现象象。（2）词汇汇：知道单单词是由字字母构成的的；知道根根据单词的的音、义、形形来学习词词汇；
12、学习习有关本级级话题范围围的7000个左右的的单词和550个左右右的习惯用用语并初步步运用4000个左右右的单词表表达二级规规定的话题题。（3）语法法：理解以以下语法项项目的表意意功能并在在特定语境境中运用；名词的单单复数形式式；主要人人称代词和和形容词性性物主代词词；一般现现在时、现在进行行时、一般过去去时、一般将来来时等时态态；表示时时间、地点点和位置的的常用介词词；简单句句的基本形形式。（4）功能能：了解和和运用表示示问候、告告别、感谢谢、邀请、致致歉、介绍绍、喜好、建建议、祝愿愿、情感、请请求等交际际功能的基基本表达形形式。（5）话题题：理解和和表达有关关话题的简简单信息：个人情况况、
13、家庭与与朋友、身身体与健康康、学校与与日常生活活、文体活活动、节假假日、饮食食、服装、季季节与天气气、颜色、动动物、数量量、时间等等相关意念念内容。2语言技技能（1）听：能在图片片、图像、手手势的帮助助下，听懂懂简单的话话语或录音音材料；能能听懂简单单的配图小小故事、课堂活动动中简单的的提问、常用指令令和要求并并做出适当当反应。（2）说：能在口头头表达中做做到发音清清楚，语调基本本达意；能能就所熟悉悉的个人和和家庭情况况进行简单单对话、运用一些些最常用的的日常套语语（如问候候、告别、致致谢、道歉等）；能就日常生生活话题作作简短叙述述；能在图片及关关键词的提提示下进行行描述或讲讲述简单的的小故事
14、。（3）读：能认读所所学词语；根据拼读读的规律，读读出简单的的单词；读读懂教材中中简短的要要求或指令令；看懂贺贺卡等所表表达的简单单信息；借借助图片读读懂简单的的故事或小小短文,并养成按按意群阅读读的习惯；正确朗读读所学故事事或短文。（4）写：能正确地地使用大小小写字母和和标点符号号；写出简单的问问候语；根根据图片、词词语或例句句的提示，写写出简短的描描述。（5）玩演演视听：能能按要求用用简单的英英语做游戏戏；表演简简单的小故故事或小话话剧；学唱唱简单的英英语歌曲和和歌谣；看看懂程度相相当的英语语动画片和和英语教学学节目。（二）高等等教育对应应于小学英英语课程的的相关专业业知识1基础英英语课程
15、（1）基础础知识：掌掌握与英语语专业四级级水平相当当的基础词词汇、语法法知识和语语篇知识。（2）基本本技能：具具备较强的的英语听、说说、读、写写能力以及及初步的翻翻译能力。2英语写写作基础（1）写作作基础理论论：掌握英英语不同体体裁、不同同风格写作作的要求。（2）写作作构思：运运用构思方方法、围绕绕主题进行行布局谋篇篇。（3）文字字组织：具具备组词成成句、组句句成段、组组段成篇的的能力。（4）修改改校读：具具备一定的的批改和校校读能力。3英语语语法（1）词法法知识：掌掌握基本构构词法、各各种词类的的形式与用用法、非限限定动词的的形式与功功能等。（2）句法法知识：掌掌握句子各各个组成部部分及其安
16、安排的规律律，各种句句式的构成成及其语用用功能。4英美概概况（1）文化化背景知识识：了解主主要英语国国家的历史史、地理、政政治以及风风土人情等等文化背景景知识。（2）文化化的相似性性和差异性性：理解英英美文化与与中国文化化的共性与与个性，了了解和认识识语言文化化的内在关关系。5翻译技技巧（1）英汉汉翻译技巧巧：准确理理解英语语语言，用汉汉语忠实、流流畅地表达达译文；具具有运用翻翻译进行跨跨文化交际际的意识和和能力，就就一些常见见的话题进进行较准确确流畅的英英汉翻译。（2）汉英英翻译技巧巧：具有汉汉英翻译知知识和一定定的汉英翻翻译思维能能力，在汉汉英两种语语言之间能能够自由转转换和表达达，具备跨
17、跨文化交际际的意识和和能力，就就一些常见见的话题进进行较准确确流畅的汉汉英翻译。6英美文文学（1）文学学发展史：了解英美美文学史形形成与发展展的概况。（2）作家家与流派：掌握英美美文学各个个发展时期期主要作家家以及主要要文学流派派的创作特特色、创作作主张及代代表作。（三）小学学英语课程程与教学论论内容1小学英英语课程知知识（1）理解解和把握全全日制义务务教育英语语课程标准准（实验稿稿）的性性质和理念念。（2）理解解和把握全全日制义务务教育英语语课程标准准（实验稿稿）（二二级）中的的目标结构构和内容标标准。2小学英英语教学论论知识（1）了解解英语语言言的结构观观、语言功功能观和交交际观。（2）理
18、解解交际法、听听说法、视视听法、全全身反应法法、情景教教学法、翻翻译法、认认知法、任任务型教学学法等常规规教学方法法的特点及及其功能。（3）了解解不同评价价方式的特特点和功能能，理解终终结性评价价和形成性性评价的内内涵。3小学英英语教学基基本能力（1）具有有对小学英英语教材理理解、分析析和重构的的能力。（2）具备备基本的小小学英语课课堂教学设设计能力，能能根据所提提供的教学学文本、教教学任务进进行书面设设计，能对对有关教学学案例进行行评析。（3）能确确定英语课课堂教学的的重点与难难点，有效效运用突破破重点与难难点的方法法。（4）具备备把多媒体体信息技术术应用于课课堂教学的的能力。（5）具备备基本的小小学英语测测试的设计计与评价能能力。四、考试形形式1答卷方方式：闭卷卷、笔试。2考试时时间：1220分钟。3试卷分分值：1550分。五、试卷结结构1主要题题型：选择择题、填空空题、简答答题、翻译译题、写作作题、教学学案例分析析题。2内容比比例：英语语学科专业业基础主干干知识约占占60，小学英英语学科课课程与教学学论内容约约占40。教学案案例取自小小学英语高高年级教学学内容。3试题难难易比例：容易题约约占40%，中等难难度题约占占40%，较较难题约占占20%。 9