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1、九年级化学化学实验与探究考试复习资料汇总九年级化学化学与社会发展考试复习资料汇总 九年级化学化学与社会发展考试复习资料汇总一、化学与能源1、化石燃料（1）化石燃料的种类煤是古代植物遗体在地层下经过一系列的改变形成的困难的混合物。煤又有“黑金”、“工业的粮食”之称。石油是古代动植物遗体在地壳中经过困难的改变形成的混合物。石油被称为“工业的血液”。自然气的主要成分是甲烷，是重要的气体燃料。是在隔绝空气的状况下，主要有埴物残体分解而生成的。自然气被称为“干净的自然燃料”。（2）化石燃料燃烧对环境的影响1燃料中碳燃烧后转化为CO2进入大气，使大气中CO2浓度增大，造成“温室效应”。2化石燃料在燃烧时会
2、排放出SO2、NO2等污染物，它们溶解于雨水会形成酸雨。2、新能源在合理开发、综合利用化石能源的同时，人们正在主动开发氢能、核能、太阳能、风能、水能、地热能、潮汐能等新型能源，以应对能源危机，减轻环境污染，促进社会可持续发展。（1）高效清洁的氢能氢能源具有的优点：本身无毒，燃烧产物是水，无污染；极易燃烧，热值高；来源广泛。但制取氢气的成本高，储存困难，所以氢气作为燃料短暂不能广泛运用。（2）乙醇(C2H5OH)：属于可再生资源，是由高粱、玉米和薯类等经过发酵制得。燃烧时放出大量的热，燃烧的化学方程式为C2H5OH十3O2=2C02+3H20。在汽油中加入适量乙醇燃料，可节约石油资源，削减汽车尾
3、气的污染。【例1】（2022福州）2022年3月7日起福州市民接连运用自然气。（1）福州市区家用燃料的更新历程如下：下列有关家用燃料更新的理由，正确的是。A自然气是可再生的能源B气体燃料的利用率更高C削减煤燃烧过程中产生的污染物自然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用自然气作燃料比液化石油气更环保的理由。甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为。（2）从莆田输送到福州气门站的自然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。用分子的观点说明自然气减压后体积会膨胀的缘由。【答案】（1）B、C
4、充分燃烧等质量的自然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应CH42O2CO22H2O（2）分子间隔增大【解析】随着社会的进步，人类对燃料的利用率越来越高，更加重视环保，对燃料的选择更加留意到限制污染的削减；分子间的间隔随着压强的增大而减小。【规律小结】能源的利用必定会带来污染，选择能源时应尽量的削减污染，做到利用率高，污染少甚至无污染。变式训练一1、（2022晋江）资源、能源、材料和环境问题与社会和经济发展有着亲密的关系，下列做法中与对应试图解决的问题的连线正确的是（）A.从2022年6月1日起，全国实行了“限塑令”能源问题B.用钛镍形态记忆合金制成的人造卫星天线材料问题C.用高分子分
5、别膜淡化海水环境问题D.奥运会期间，北京实行了汽车“单双号”通行资源问题2、（2022杭州）在新能源的开发利用上，氢能的开发是重要的发展方向，如氢能源汽车等。一氧化碳和氢气虽具有相同的化学性质，如性、性，但一氧化碳却不是新能源的发展方向，从平安和环保的角度来看，这其中的重要缘由是和。二、化学与人体健康1、重要的养分物质六大养分素：蛋白质、油脂、糖类、维生素、无机盐和水。这六大类养分素是维持生命必不行少的物质，缺少一种人就会死亡。蛋白质：构成洗牌的基本物质，维持人体的生长发育和组织更新。其主要食物来源有：蛋类、花生、牛奶。维生素：调整新陈代谢，预防疾病。其主要食物来源有：蔬菜、水果、肝脏、肉类蛋
6、类、牛奶等。糖类：给机体活动供应能量。主要食物来源有：甘蔗、玉米、马铃薯。油脂：在人体内是重要的供能物质。主要食物来源有：花生油、菜籽油、奶油等。2、某些元素对人体的影响元素对人体的作用对人体健康的影响Ca构建骨骼、牙齿的材料幼儿、青少年缺钙得佝偻病或发育不良。老年人缺钙和得骨质疏松症。Fe是血红蛋白的重要成分，能帮助氧气的运输。缺铁会引起贫血Zn影响人体发育缺锌会引起食欲不振、生长迟缓、发育不良。Se有防癌、抗癌作用。缺硒可能引起表皮角质化和癌症，摄入量过多，会使人中毒。I甲状腺素的重要成分。缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘会影响生长发育造成思维迟钝；碘过量也会引起甲状腺肿大。F防止龋齿缺氟易
7、产生龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病。3、远离有毒物质（1）预防无机盐的中毒：当人体摄入含有铅、铜、汞、砷、锰等元素的可溶性无机重金属盐时，会使体内的蛋白质结构被破坏，生理活性消逝，而导致中毒现象。（2）不食用变质食品：变质食品中有黄曲霉毒素，它的毒性特殊大。误食后会引起恶心、呕吐或头昏、昏迷等症状，长期食用会引起早衰或引发肿瘤等恶性疾病。（3）烟草的危害：烟草的化学成分极为困难，烟草的烟雾中含有4000多种化学物质，其中大多数为有害物质，而最为有害的物质是一氧化碳、尼古丁、焦油和重金属盐。（4）毒品危害：常见的毒品有鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、可卡因、巴比妥类、大麻等。毒品属于麻醉品或精神药品，
8、非法运用即会成为毒品，吸毒危害家庭、社会和个人，吸毒者一旦形成毒瘾，将视法律于不顾，干违法犯罪的事情。不但危害个人的身体健康，而且破坏家庭和谐，扰乱社会安定，为此我国司法机关严厉打击贩毒、吸毒等行为的发生，维护社会安定。【例2】（2022东营）小华要参与中考了,他为了给自己增加养分,制定了如下食谱，为使养分均衡,你建议应当增加的食物是：（）主食米饭副食红烧肉清蒸鱼花生米饮料牛奶 A.烧鸡块B.炒萝卜C.糖醋鱼D.烧豆腐【答案】B【解析】米饭主要含有糖类，红烧肉和清蒸鱼主要含蛋白质，花生米中主要含油脂，其缺乏维生素，维生素主要存在于蔬菜水果中，所以建议增加蔬菜和水果，故选B。【规律小结】人体摄入
9、食物的目的是补充六大养分素：蛋白质、油脂、糖类、维生素、无机盐和水。变式训练二1、(2022北京)为防止骨质疏松，应补充的元素是()A.铁B.锌C.钙D.碳2、（2022烟台）我国首部食品平安法于2022年6月1日起颁布施行。下列能保证食品平安的是（）A.用小苏打作发酵粉焙制糕点B.用甲醛溶液浸泡海产品C.用工业石蜡给水果上蜡“美容”D.用工业酒精勾兑饮用酒3、（2022达州）某种养分素补充剂的标签如下： （1）标签中的“钙20.3g”，这里的“钙”是指（填编号）。A元素B原子C分子D离子（2）该养分素具有补钙功能，同时还能补充人体所需的养分成分：（写出一种即可）（3）淀粉是人们食用的最主要的
10、糖类，由于淀粉能与碘作用呈色。因此常用碘水（或碘酒）来检验食物中是否含有淀粉。（4）蛋白质是人体所需的重要养分成分之一，是构成细胞的基础物质，人假如食用甲醛溶液浸泡过的鱼会危害身体健康，其缘由是。三、有机合成材料1、有机物和无机物有机化合物指的是含碳元素的化合物（除CO、CO2、H2CO3、碳酸盐）。最简洁的有机物是甲烷。无机化合物指不含碳元素的化合物。少数含碳的化合物（CO、CO2、H2CO3、碳酸盐），具有无机化合物的特点，因此也把它们看做无机物。2、有机合成材料（1）合成材料：又称有机合成高分子材料，它是由很多有机小分子连在一起，聚合成大分子而形成的，其相对分子质量很大。（2）有机合成材
11、料是自然不存在，经人工合成的，相对分子质量很大的一类有机高分子材料。一般包括：塑料、合成纤维和合成橡胶。1塑料：是人工合成的一类有机高分子材料，大都具有质轻、易加工成型、不导电、不传热、抗腐蚀性强的特点。白色污染：一些塑料制品的废弃物所带来的污染称为“白色污染”。由于塑料制品是一种不能被微生物分解的材料，因而造成的危害很大。塑料制品除一少部分被回收利用外，大部分被焚烧，在燃烧时会产生大量的有毒气体，污染大气，危害健康；残留在土壤中的塑料制品，难以分解，使土壤板结，耕种困难。消退“白色污染”的可能方法有：少运用塑料制品，加大塑料的循环利用或应用化学方法将废弃的塑料加工成汽油、涂料等化学制品，并寻
12、求新的易分解的替代品。2合成纤维：棉花、羊毛、木材和草类都是自然纤维。合成纤维是用石油产品、煤、石灰石、水、空气等为原料，通过一系列的化学改变制成的纤维。具有强度高、耐磨、弹性好、耐化学腐蚀等特点，但是吸水性不如自然纤维好。3合成橡胶：合成橡胶是制造飞机、军舰、汽车、医疗器械等所必需的材料，与自然橡胶相比，合成橡胶具有高弹性，绝缘性好，耐油，耐高温等性能。（3）复合材料：复合材料是指有两种或两种以上的材料组合而成的，物理和化学性质与原材料不同，但又保持原来某些有效功能的新材料。优点是集中了组成材料的各种优点，具有综合性能更加优异的特点。常见的复合材料有钢筋混凝土是钢筋和混凝土的复合材料；机动车
13、轮胎是合金钢与橡胶的复合材料；玻璃钢是塑料和玻璃纤维的复合材料等等。【例3】（2022宿迁）材料是时代进步的重要标记，有机合成材料的出现更是材料发展史上的一次重大突破。下面有关材料说法正确的是（）A合金、合成纤维都是有机合成材料B水泥、玻璃钢、汽车轮胎都是常见的复合材料C合成材料的大量运用给人类带来了严峻污染，所以要禁止生产和运用D开发运用可降解塑料能有效解决“白色污染”问题【答案】D【解析】合金属于金属材料，汽车轮胎属于有机合成材料，合成材料虽然给人类带来了污染，但更给人类带来了便利，现在我们还离不开合成材料。【规律小结】材料分为：金属材料（钢铁、铝材）、陶瓷材料（瓷器、玻璃）、有机合成材料
14、（塑料、合成纤维和合成橡胶）、复合材料（将两种或两种以上材料合成一体）。变式训练三1、（2022海南）下列属于高分子合成材料的是（）A.自然橡胶B.陶瓷C.合金D.合成纤维2、（2022恩施）我国政府规定，自6月1日起，全部超市、商场、集贸市场等一律不准免费供应塑料购物袋。据了解一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品，对人体是有害的。下面对一次性塑料袋的说法错误的是（）A、一次性塑料袋是链状结构的高分子材料B、禁止运用任何塑料制品C、一次性塑料袋是有机物组成的D、一次性塑料袋是“白色污染”之一 综合检测题一、选择题（每小题3分，共45分）1、（2022苏州）人体中缺乏某些元素会
15、影响身体健康，甚至引起疾病。例如导致骨骼疏松、畸形所缺的元素是（）A锌B碘C钙D铁2、（2022兰州）某饮料的主要成分为：脂肪、蛋白粉、钾、钙等。该饮料不能为人体补充的养分素是（）A无机盐B维生素C蛋白质D油脂3、（2022安徽）下列各组食品中蛋白质含量最丰富的是（）A黄瓜、西红柿B鸡蛋、牛肉C米饭、大摸D苹果、梨子4、(2022重庆)煤、石油、自然气是当今世界上最重要的化石燃料，对这三种燃料的叙述不正确的是（）A.都是混合物B.燃烧后都会放出热量C.都是可再生能源D.都是重要的化工原料5、（2022娄底）小亮去医院检查身体，医师建议他要多吃蔬菜、水果。从你所学学问推断，医师让小亮补充的养分素
16、是（）A.糖类B.维生素C.油脂D.蛋白质6、（2022广州）下列物品不是用合成有机高分子材料制造的是（）A丁苯橡胶轮胎BU盘的塑料外壳C腈纶毛衣D纯棉T恤7、(2022湖北)“可燃冰”又称自然气水合物，它是在海底的高压低温条件下形成的，它的外观像冰，1体积“可燃冰”可贮存100200体积的自然气。下面关于“可燃冰”的叙述中，不正确的是（）A.“可燃冰”有可能成为人类将来的重要能源B.“可燃冰”是一种比较干净的能源C.“可燃冰”供应了水可能变成油的证据D.“可燃冰”的可燃成分是甲烷8、（2022宜昌）某偏远山村学校食堂的中餐食谱为：主食：米饭，配菜：炒土豆、咸萝卜、白菜汤。为强壮身体、均衡养分
17、，在心连心活动中，最好送去的是（）A猪油和菜油B鸡蛋和牛肉C小白菜和大白菜D白糖和红糖9、(2022达州)绿色能源不会产生或残留对环境造成污染的物质，下列能源中不能称为绿色能源的是（）A铅蓄电池B氢能C风能D太阳能10、（2022乐山）牌洒其玛”是乐山久负盛名的地方特产。其主要生产原料有：精制面粉、化猪油、白糖、鸡蛋、植物油等。下列有关说法不正确的是（）A“洒其玛”中不含维生素B动物油和植物油合称为油脂C“洒其玛”中含有大量淀粉，淀粉在人体内最终变成葡萄糖D“洒其玛”中含有丰富的蛋白质，蛋白质是由多种氨基酸构成的11、（2022眉山）下列说法正确的是（）A、合金、合成材料、合成橡胶等都是重要的
18、有机合成材料B、“白色污染”是指白色塑料袋造成的污染C、用甲醛浸泡水产品以达到保鲜的目的D、煤、石油和自然气是不行再生的化石燃料12、（2022晋江）重金属的毒性主要是由于它与人体内酶的SH基结合而产生的。误食重金属后，可尽快喝适量牛奶或鸡蛋清解毒。牛奶和鸡蛋清富含的养分素是（）A.蛋白质B.糖类C.油脂D.维生素13、(2022汕头)下列归纳中有错误的是()A.灭火方法B.食品平安森林着火时，向火源喷水；试验桌上少量酒精着火，用湿抹布盖灭工业酒精中含有甲醇等有毒物质，不能饮用；含亚硝酸钠的工业盐对人体有害，不能食用C.能源与环境D.试验平安太阳能、水能、风能是人类正在利用的主要能源；煤、石油
19、、自然气燃烧后的产物对环境无影响不能用嘴吹灭燃着的酒精灯；用试管加热少量液体试剂时，试管口不能对着人14、食品与卫生健康亲密相关，下列做法不会危害人体健康的是（）A、用甲醛溶液浸泡海产品，防止海产品变臭B、为保持肉制品鲜美，在香肠中加入过量的亚硝酸钠C、为了让猪生长的“瘦”用“瘦肉精”喂猪D、蒸馒头时加入适量的小苏打15、（2022青岛）人类生活须要的能量有些来自化学反应。下列改变中实现了有化学能转化成电能的是（）A利用电热器取暖B发电厂利用水力发电C在手电筒中运用干电池D利用蜡烛照明二、填空题16、（10分）（2022雅安）为了确保人体健康，须要吃些粗粮。玉米是养分成分丰富的优质粗粮，玉米中
20、的主要成分见下表。成分蛋白质油脂糖类水和维生素B族等质量分数约10%约5%约80%约5%（1）上表中含有人体所需的养分素有类。（2）玉米初加工可得到淀粉，淀粉属于（填序号，下同）。无机物糖类有机合成材料高分子化合物（3）淀粉发酵可生产乙醇，乙醇是可再生能源。下列物质中_被认为是最清洁的燃料。汽油柴油自然气氢气（4）玉米芯与稀硫酸在加热、加压的条件下反应，可得到重要的化工原料糠醛。糠醛（C5H4O2）的相对分子质量为_。（5）写出乙醇完全燃烧的化学方程式。17、(9分)(2022中山)酸雨是天空降水呈酸性(pH小于5.6)的统称,个别地方酸雨的pH竟低于2.1(食醋的pH=3),可见其严峻程度.
21、形成酸雨的主要物质是大气中的SO2和氮氧化物。(1)SO2主要来源是煤和石油的燃烧，全世界每年有1.5亿吨SO2的排放量。SO2在空气中受阳光及尘埃等催化时可被氧化，最终与雨水形成酸雨。试写出这一过程中所发生的两个化学反应方程式：；(2)酸雨可导致的危害有(填编号)。A.腐蚀建筑物B.导致树木枯萎C.造成洪涝灾难D.影响农作物生长(3)为了削减酸雨的形成,必需削减SO2的排放量,熟石灰的悬浊液、澄清石灰水、浓NaOH溶液都能汲取废气中的SO2，从净化效果、净化成本等方面综合考虑，你认为用哪一种试剂比较合理？请用简要的文字说明理由。18、（16分）(2022烟台)2022年北京奥运会的举办理念是
22、“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。(1)下列符合绿色奥运理念的是。奥运场馆四周采纳太阳能路灯照明；在奥运场地运用电动汽车和新型清洁燃料汽车；场馆旁边的绿化采纳微灌或滴灌智能限制技术；将奥运村的生活垃圾全部集中深埋(2)北京奥运游泳中心“水立方”的外墙体采纳新型塑料膜材料ETFE它是乙烯一四氟乙烯的共聚物，化学式为(C2H2F2)n，这种材料美观、耐用，可以运用15至20年。以下关于ETFE的说法中正确的是。属于有机物；属于有机合成材料；易溶于水，能与空气中的氧气反应；化学性质在自然条件下稳定(3)奥运“祥云”火炬的主材选用铝合金，燃料是丙烷(C3H8)，火炬手持的部分运用橡胶皮革漆，手感舒适，
23、仿佛与另一只手紧紧相握。请回答：燃料丙烷完全燃烧生成，不污染环境；铝合金材质主要优点是、(答两条即可)；橡胶皮革漆中的橡胶属材料。(4)5月8日，北京奥运会“祥云”特制火炬克服低温、低压、空气淡薄、大风等不利条件，在珠峰之巅燃烧，举世为之惊羡。一般火炬在珠峰恶劣气候条件下简单熄灭的缘由是：(答两条即可)。三、试验探究题19、（12分）（2022南昌）超市中的很多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢？【设计试验】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分别注入等体积的蒸馏水，并在各玻璃杯外壁标明刻度，如图所示放置一周。【试验现象】一周后发觉：A杯中的水量几乎不变；而C杯中的水量削减较多；B
24、杯中的现象是；【说明】请用分子学问说明C杯中水量削减的缘由；【结论】保鲜膜除了可阻挡食物中的水分流失，还能隔绝，防止食物腐败。【反思】保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期，但大量运用后丢弃会造成，所以要限制运用。四、计算题20、（8分）(2022广东)现代生活中，人们越来越留意微量元素的摄入。血红蛋白中的铁是人体内氧的输送者，缺铁易患贫血。(1)一种添加了养分剂的“铁强化”酱油已经面市。依据卫生部铁强化剂添加标准，每100mL酱油中铁养分剂添加量是200mg，该养分元素养量分数为12.5%。依据试验测得，酱油中铁只有10%能被人体汲取，以某人一天运用16mL该酱油计算，他一天从酱油中汲取的铁元素是多少
25、毫克？(2)某贫血患者除正常饮食汲取铁元素外，还需服用含铁元素的某种药物。若治疗一个疗程需补充1.12g铁元素，则服用药物中的铁元素相当于须要硫酸亚铁晶体(FeSO47H2O)多少克？专题五化学与社会发展变式训练一1、B解析：“限塑令”是为了限制“白色污染”，淡化海水是因为淡水资源短缺，限制汽车的通行是为了削减汽车的尾气排放，削减污染。2、可燃性还原性一氧化碳有毒燃烧的产物是二氧化碳，造成温室效应。变式训练二1、C解析：老年人缺钙会得骨质疏松症。2、A解析：甲醛有毒，能使蛋白质变性，石蜡给水果“美容”，在食用时会把少量的石蜡带入人的身体，工业酒精中含有大量的甲醇，甲醇有毒，会使人失明，甚至死亡
26、。3、（1）元素（2）维生素/油脂（3）蓝（4）甲醛溶液有毒，会破坏人体中的蛋白质变式训练三1、D解析：有机合成化学是有机化学中最重要的基础学科之一，是创建新有机分子的主要手段和工具，发觉新反应、新试剂、新方法和新理论是有机合成的创新所在，“合成材料”的特点是其构成的分子非自然存在，乃人工合成。2、B解析：塑料是一种有机合成的高分子材料，“白色污染”就是由塑料垃圾造成的，提倡重复运用塑料袋，削减污染，节约能源，但无法禁止运用。综合检测题1、C2、B解析：脂肪中含有油脂，蛋白粉中含有蛋白质，钾、钙是无机盐。3、B解析：蛋白质的食物来源主要是蛋类、花生、牛奶。4、C解析化石燃料是一种困难的混合物，
27、燃烧后都产生大量的热。化石燃料不仅能做能源，还可以制造农药、塑料、化肥、衣服等，是一种重要的化工原料。化石燃料是不行再生能源，因此应合理运用化石燃料。5、B6、D7、C解析可燃冰是一种新型的能源是人类将来重要的能源之一；是水和甲烷的混合体，在燃烧时是甲烷在燃烧，所以是一种清洁的能源；依据质量守恒定律水是不会变成油的。8、B9、A10、A解析：蛋类中含有维生素。11、D解析：有机合成材料是指塑料、合成纤维和合成橡胶；“白色污染”主要是塑料袋污染，但也包括用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品运用后被弃置成为的固体废物；甲醛有毒。12、A13、C解析：人类正在运用的能源主
28、要为煤、石油、自然气等化石燃料，并且它们燃烧后会产生二氧化硫等污染性气体，因此C不正确。14、D解析：甲醛可以使蛋白质变性，从而使人体中毒；亚硝酸盐是有毒物质不能食用；“猪肉精”中含有激素，进入人体，对人体有害。15、C解析：电热器取暖是把电能转换为热能，水力发电是把机械能转换为电能，蜡烛照明是把化学能转化为光能。16、（1）5（2）、（3）（4）96（5）C2H5OH+3O22CO2+3H2O（2分解析：人体所需的养分素为：蛋白质、油脂、糖类、维生素、无机盐和水；氢气燃烧后的产物是水，是最干净的燃料。17、(1)2SO2O2光2SO3；SO3+H2O=H2SO4；(2)ABD(3)熟石灰悬浊
29、液。澄清石灰水中Ca(OH)2的浓度小，汲取SO2的量少且速度慢，效果不佳；浓NaOH溶液清除SO2效果虽好，但其价格高，会导致生产成本的上升。熟石灰悬浊液克服了上述两者的缺点，是一种价廉物美的SO2汲取剂。故选用熟石灰悬浊液比较相宜。18、(1)(2)(3)CO2和H2O质轻抗腐蚀(或强度较大、硬度较大等)有机高分子(4)空气淡薄，氧气不足够易熄灭大风易吹散热量，使燃料温度降到着火点以下而熄灭(其他合理答案也可)解析：（1）绿色奥运可采纳新能源，不对环境造成污染，同季节约资源，但是垃圾深埋地下会污染地下水（2）从化学式（C2H2F2）n得知，该物质是有机合成材料，属于有机物化学性质稳定；（3
30、）丙烷燃烧生成CO2和H2O，铝密度小，质轻，抗腐蚀性能好；（4）从燃烧条件可知，缺氧或温度过低达不到可燃物的着火点等会使可燃物熄灭。19、【试验现象】水量削减比A杯多，比C杯少；【说明】C杯中的水分子运动到空气中去了；【结论】氧气（空气）；【反思】白色污染20、解：（1）设16mL该酱油中含铁元素养量为x由题意得：100mL(200mg12.5%)=16mLx解得：x=4mg此人一天从酱油中汲取的铁元素养量为4mg10%=0.4mg（2）设须要硫酸亚铁晶体(FeSO47H2O)晶体质量为yFeFeSO47H2O562781.12gy561.12g=278y解得y=5.56g答：（1）酱油中含
31、铁质量是0.4mg；（2）硫酸亚铁的质量是5.56g 九年级化学酸碱盐考试复习资料汇总 九年级化学酸碱盐考试复习资料汇总 专题四酸碱盐变式训练一1、B解析：柠檬汁是酸性溶液pH7，食盐水是中性溶液，溶液的pH=7，肥皂水是碱性溶液，溶液的pH7。2、C3、（1）盐（2）代替酸碱指示剂（或检验其它物质的酸碱性）（其它合理答案也可）解析：食醋中含有醋酸，pH7，纯碱指的是碳酸钠，属于盐；由于紫甘蓝汁液遇到酸性和碱性溶液显示不同的颜色，所以可以代替酸碱指示剂。变式训练二1、B解析：稀硫酸和Ba(OH)2溶液中的溶剂都是水，随着Ba(OH)2溶液的不断滴加，水的质量会不断增加。2、浓盐酸固体氢氧化钠解
32、析：浓盐酸具有挥发性，敞口放置其质量会削减；浓硫酸具有吸水性，敞口放置其质量会增加，但不变质；固体氢氧化钠敞口放置会和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，其质量会增加，但也变质为碳酸钠。变式训练三1、D解析：能使紫色石蕊试液变红的是酸性溶液，二氢氧化锂与氢氧化钠相像，显碱性。2、（1）汲取二氧化碳（或与二氧化碳反应）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）Na2SiO3变式训练四1、C解析：是由金属离子（Na+）和算根离（CO32-）子构成的，属于盐。2、B解析：氮肥是指含有氮元素的化学肥料。3、试验序号试验目的试验方案试验现象结论 试验1探究草木灰的成分又气泡产生且石灰水变浑浊 试验2
33、K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2KOH 试验3取上层清液少量滴入过量稀盐酸滴入澄清石灰水滴入氯化钡溶液有气泡产生有沉淀生成有沉淀生成KOH和K2CO3试验3（另一组答案）取上层清液少量滴入碳酸钠溶液通二氧化碳（其他合理答案均可）有沉淀生成有沉淀生成KOH和Ca(OH)2酸化处理至中性再排放（其他合理答案均可） 综合检测1、B2、A解析：KNO3含有氮和磷两种养分元素属于复合肥。3、B解析：硝酸铜与BaCl2溶液和Fe2O3不反应，稀盐酸与BaCl2溶液不反应，二氧化碳与BaCl2溶液、Fe2O3、Zn不反应。4、C解析：硝酸银溶液与氯化钠溶液反应产生白色的氯化银沉淀，碳酸钡是不溶性盐
34、，与硫酸钠不反应。5、D解析：由于硝酸盐和钠盐都是可溶性的，所以硝酸钠几乎和所以的物质均不反应。6、A解析：胃酸的主要成分是盐酸可与碳酸氢钠反应。7、B解析：氢氧化钠溶液中加水，溶液任然显碱性，pH不会等于或小于7；NaOH溶液久置会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，所以加入盐酸后，盐酸先与氢氧化钠反应，再与碳酸钠反应产生二氧化碳气体。8、A解析：依据溶液的盐酸，可知紫色的是石蕊，能使石蕊变红色的是盐酸，能和盐酸反应产生气体的是碳酸钠，能和碳酸钠反应产生白色沉淀的是氢氧化钙，剩余的是氢氧化钠。9、C解析：PH=12的水溶液先碱性，碱性溶液中含有大量的OH-，A中的H+和OH-会生成水，不能共存
35、；B会产生氢氧化铝沉淀，D中会才函数氯化银沉淀。10、C解析：本题主要考查对于复分解反应条件的理解。A和B中的两种物质相互交换成分后都有水生成，符合复分解反应的条件，所以可以；La的活动性比锌更强，所以可以干脆和酸反应生成LaCl3；而C中的NaCl和La(OH)3相互交换成分后是NaOH和LaCl3，即没有沉淀，也没有水和气体生成，所以不会发生反应，故C不能。11、A解析：食盐与盐酸不反应。12、D解析：铵盐与碱可以产生氨气，氨气具有刺激性气味。13、A解析：依据题目信息知，绿色荧光蛋白具有碱和酸的性质，所以既能与盐酸反应，又能与氢氧化钠反应。14、D解析：氯化钠溶液和硝酸钾溶液不符合复分解
36、反应的条件，不反应。15、A解析：生石灰可以减低土壤的酸性，胃酸的主要成分是盐酸，与食醋中的醋酸同属于酸。16、（1）河源（2）H2SO4+CaCO3=CaSO4+CO2+H2O2HNO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O（3）17、（1）BAAB（2）足量H2SO4溶液少量（或足量）CuSO4溶液酚酞试液（或石蕊试液）18、(1)错误假如盐酸滴加过量，滴入酚酞试液也不变色（2）取样，滴加紫色石蕊试液试液变红盐酸过量取样漓加紫色石蕊试洼试液不变红恰好中和取样滴加碳酸蚋溶液有气泡产生盐酸过量取样滴加碳酸钠溶液无气泡产生恰好中和取样加入辞牲等活泼金属有气泡产生盐酸过量取样加入饽枉等活泼金
37、属无气泡产生恰好中和(以上方法任写一种即可)19、aKCl或氯化钾BaCl2或氯化钡20、(1)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH；过滤蒸发(2)Ca(OH)2（或CaCO3）试验操作试验现象试验结论稀盐酸有（或无）气泡产生含有（或不含有）Na2CO3（或其他合理答案）21、（1）NaOH+HCl=NaCl+H2O（2）气球胀大（4）【沟通探讨】NaCl氢氧化钠(合理答案均可)【试验设计】小林有白色沉淀，溶液由红色变为无色小云没有白色沉淀，溶液呈红色小红（合理答案均可）【反思拓展】反应物是否有剩余(合理答案均可)22、硫酸削减，硫酸钠增多溶液由无色变成红色正确或错误理由甲组正
38、确a试管中出现蓝色的Cu(OH)2沉淀，可知溶液中无稀硫酸，说明H2SO4与NaOH反应已被耗尽，所以甲正确。乙组错误H2SO4和Na2SO4与BaCl2反应均能产生白色沉淀，不能说明H2SO4与NaOH反应，所以乙组不正确。 化学试验再探究 化学是一门以试验为基础的学科，在培育学生的综合素养方面，化学试验教学的特别教化功能是其它任何学科都无法替代的。试验教学不仅能培育学生的视察实力和思维实力，而且还能培育学生严谨的科学看法。通过试验教学,进行科学方法训练，培育学生科学素养、心理素养、智力素养和实力素养等。新课标明确指出了化学课程改革的重点：“以提高学生的科学素养为主旨”。我认为在化学教学中化
39、学试验教学的重点不应只是传授基础学问和训练基本技能，更重要的是在教学中要有意识地对学生进行科学素养的训练和培育，既要强调试验在训练学生视察和动手实力方面的功能和作用，更要强调试验在培育学生动脑、启迪思维、开发潜能等方面的功能和作用，这也是化学试验教学所要达到的更高目标。由此我在教学中主要是在以下几个方面进行突破。 一、变演示试验为学生参加试验 初中化学演示试验教学多为验证性试验,先由老师演示试验,学生视察现象,归纳得出物质的性质、定律，这样学生只是被动、消极的学问接受者，没有主动的思维和创新，也没有探究的目标和方向。化学教学中，开放演示试验，、加强试验教学，以各种奇异的化学现象吸引学生的留意力
40、，激发学生的学习爱好，增加记忆是渗透探究性教学的良策。从学生的问卷中得到：大多数学生认为，看老师的操作，不太留意操作动作，只留意现象，看同学操作则留意每一步的操作，不对立刻指出，很留意试验现象，担忧能否胜利。大多数学生情愿在全班同学面前演示，以显示自己的实力，一旦操作错误，改正后记得特牢。在这基础上，可以把一些验证性试验改成探究性试验。为了激发学生的探究思维，在平安保障的状况下，课堂上，我大胆地让学生做演示试验。在“测定空气中氧气含量”的试验时，把书本的试验作为原理自学。然后，出示一些试验仪器：集气瓶、双孔橡皮塞（上有导管、燃烧匙）烧杯、弹簧夹、酒精灯（火柴）等，一些药品：磷、硫、木炭、水等，
41、设计测定氧气含量的方案。学生探讨主动，但不敢一试。这时老师的激励和点拨双管齐下，有学生上场了。不同等次的试验，倒流入集气瓶中水的体积也会有所不同，有的正好1/5，有的超过，有的不满。不管哪种状况，都能让学生接着探究下去，找测不准的缘由。然后更深层地探究用木炭或硫代替磷行吗？为什么？这时举手要求试验的学生争先恐后。学生在老师引导下的试验设计，激发了探究爱好，部分学生还询问哪有买试验仪器的？好在家里试验；课余时间可以随意进试验室做试验吗？从学生这种主动主动的学习看法上，可尝到探究教学的甜头。 二、变验证性试验为探究性试验 把验证性试验改为运用探究性试验来进行教学，设计为探究性试验，突出试验的创建性
42、，发挥探究性试验教学在培育学生的科学看法、科学方法的作用，使学生会探讨与探究试验的方法，激发学生的新奇心和求知欲，促使学生主动探究解决问题的正确途径，让学生成为新学问的探究者和发觉者。这类试验首先由老师经过细心筛选，选择有代表性的符合学生实际水平的问题来进行探究。要求学生先设计出解决问题的方案，然后经过师生共同分析探讨，修改后进行实施，必要时由部分学生协作来完成。这类的探究性试验是对学生所学化学学问和化学试验操作技能的一次校验。例如，如在探究二氧化碳的性质试验时，可设计如下几个试验：（1）二氧化碳干脆通入水中（探究指示剂的用法）；（2）二氧化碳通入滴有石蕊试液的水中；（3）少量二氧化碳通入滴有
43、酚酞的石灰水中（爱好试验）；（4）少量二氧化碳通入到澄清的石灰水中；（5）足量的二氧化碳通入到石灰水中（激发学生的求知欲）。这样学生经过动眼、动手、动脑的活动后对千变万化的化学现象的短暂爱好就会转化到化学规律的相识上来，这使他们的爱好就具有自觉性和稳定性。学生不仅学会了二氧化碳的化学性质，同时增加了学习爱好，使学生在学习中感到自己的不足，从而产生求解的要求和主动的学习动机。在试验过程中，要随时抓住这种时机，把学生对试验的爱好、求知欲引导到持续的主动学习的轨道上去。通过对这类试验方案的探究，不仅提高了学生的学问应用水平，同时也让学生知道化学与我们生活实际及工农业生产有着亲密的关系，化学就在我们的
44、身边，探讨化学并不神奇。探究性学习是课程改革的要求，探究性试验教学是化学教学中重要的实践活动。化学老师应顺应时代的发展，主动探究新的课程要求下化学教学的方向，多挖掘探究性试验内容，增加探究性试验数量，努力提高教学质量。老师教学应以人为本，培育学生的创新精神和科学素养，为化学课程改革多做贡献。 三：变家庭小试验”和“选做试验”为科学探究 课本中的家庭小试验”和“选做试验”简洁易做，现象明显，既能增加学生学习化学的爱好，又能使学生巩固复习课堂所学学问，使学生既动手又动脑，增加学生用化学学问解决实际问题的实力。但是，由于学校及家庭的实际条件限制，使一些“家庭小试验”学生在家做时会产生困难。在教学中应
45、依据实际状况敏捷处理，实行课内、学生与家庭相结合的方法，克服了困难，充分发挥“家庭小试验”及“选做试验”的优势，又发挥了学生的独立性和创建性。 四：变习题探究为试验探究 习题中的一些试验习题对有些学生来说有一些难度，在教学中把它变为科学探究会大大降低他们的畏惧心理。会提高他们学习化学的爱好和求知欲望。学生在做习题时，往往都是用学过的理论来处理生活中常见的生活现象，这样既考察了所学学问，有培育了学生解决实际问题的实力。在教学中我主要对学生进行试验对比探究、跨学科探究、试验设计探究等方式来组织学生进行开放度很强的习题。来依据新的情景对试验实力进行迁移 第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页