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1、竹林深处人家课后练习题与答案初一语文：生命生命课后练习题答案 初一语文：生命生命课后练习题答案 一、朗读全文，着重朗读最终三段，看作者从三个事例中引发出对生命的哪些思索，试就这些思索再从生活中举出一两个事例。 本题要求练习朗读，把握课文主要意思，联系自己的生活阅历，加深理解。举例要切合课文内容，例如雷锋的例子就切合其次点思索，雷锋只活了22岁，他短暂的生命的确发挥出了无限的价值，他的确活得光彩有力。 作者从三个事例中引发出对生命的三点思索。一是必需对生命负责，好好地运用生命，让人生更有意义。二是生命短暂，生老病死无法捉摸，但是，我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力。三是
2、要珍惜生命，珍惜时间，不论命运如何，都要英勇地活下去。 二、将这篇课文跟下面的同题文章比较，你更喜爱哪一篇?为什么?(生命生命一文略) 本题进行比较阅读，培育鉴赏实力。沃森的文章与课文所举的第一例，主旨完全相同，课文从三个事例中引发三点思索，沃森的文章则是细致地描写受伤的蜜蜂怎样极力挣扎。有的同学喜爱形象描写与理性思索结合的文章，有的同学喜爱文学色调比较强的文章，完全可以敬重各人不同的爱好。要求回答“为什么”，要求讲出点理由，可以培育赏析实力。应当答好“为什么”，应当依据见解的深浅程度评定等第。 语文版七年级上册语文竹林深处人家同步练习及答案 内容预览： 竹林深处人家 第一部分： 1给加点字注
3、音或依据拼音写汉字。 饼饵（）山麓（）山岚（）道（）竹（） 2课文第一段在文中起什么作用？ 3作者不惜笔墨描写了竹林的茂密和竹乡人家丰收时的喜悦，想一想这样写表达了作者怎样的思想感情。 4作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，试用自己的话加以概括。 远处所见： 深化竹林所见： 登临竹坞所见： 5作者对竹子的描写很有特点，按下列要求从课文中找出同竹子相关的句子。 从色调上找： 从声音上找： 从气味上找： 6把下列词填入空缺中，依次是。 其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分。 不知是喘息了一会儿，还是来了一股，招娣练球练得完全忘我了。 小李也冒火了，一上来，就不顾一切了。 （备选词语：愣劲野
4、劲邪劲） 7你能在下面句后括号内用某种动物来比方此种类型的人吗？ 例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙） 笑脸相迎两面三刀的人（） 一毛不拔吝啬钱财的人（） 孤陋寡闻见识不广的人（） 没有依靠无处投奔的人（） 强横无赖独霸一方的人（） 代人受过替人受罪的人（） 鞠躬尽瘁为民造福的人（） 德才兼备大有作为的人（） 其次部分： （一） 说是竹乡，并不是没有别的植物，不过实在太少，而竹子之多，给你的印象好像是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远望去一连几座山头，从山麓始终到山顶，不，从平地起先就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不
5、到，仿佛全被竹的海洋沉没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，始终涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气概，就意味着它是特别深厚的。 我们沿着一条路边是小溪的石子路深化竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的挚友带路，唯恐很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标记或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了终点了。但是到得前面，那一丛竹突然像机关布景似的移
6、开，我们已经发觉另一条山路让出来，很有点柳暗花明又一村的味道。 8从平地起先就全铺着竹句中用铺而不用长，为什么？ 9为了写竹子之多，作者还用作比。 10从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？ 11柳暗花明又一村的前一句是山重水复疑无路，能表现这一特点的句子有哪些？ （二） 山中访友 走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀1。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀2的好心情，独自去访问我的那些山中好友。 那座古桥，是我探望的第一个老挚友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把多数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，唯有你坚
7、持着，从不变更姿式。从你（布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。 过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上以树的眼光看四周的树我发觉我也变成一棵株树了，脚下长出根须头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。 呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首清快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你雪白的身姿飘逸曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥！你天生（宏伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱
8、到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的才智；深深的峡谷，（蕴含、包含、显现）无尽的神密。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可上供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，叽叽喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯净少年怕是在谈论一路飞行所见的好风景？ 捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我揣测它神奇的掌纹，-在它走向泥土的途中，我虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会女儿性。 突然下起了雷阵雨，我抓紧奔向一株老柏慈爱的柏树撑起了伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶，闪电疾驰。我突
9、然发觉有很多蚂蚁，它们也来在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘纷，也做了一回患难兄弟。 雨过天青。一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简洁，只须要一阵雨的功夫？真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下的好山好水好风景？那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天同又看了人间？虹桥似乎知道我的心事，只一会儿，便静静不见了。 幽谷里传来几声犬吠，云岭上（飞、掠、冲）过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众挚友，趁一路月色，带回满怀的好心情 12结合语境说明第段中加点的两个满怀的含义。 满怀1： 满怀2： 13文中四处横线上应填入的词语依次是： 表示时间
10、的语句景物特点 一大早 在阳光照射下 太阳越来越高了 黄昏来临了 夜幕驾临了 14第段中用德高望重描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。 15第段方框中应填入的四字短语是。 16对这篇短文理解不正确的一项是（） A第段中写我也变成一株树了，是为了表现作者对树的亲近感。 B第段中的一连串的动作，表现了作者访问了山中的挚友后心情变得纯净天真。 C第段写躲雨，其作用是为了表现在困难多变的气候面前人与自然的和谐相处。 D第段中的真想踏上那座桥，一步登上天国表现了作者的消极思想。 17第段的描写在全文中的作用是。 18用|给这篇短文划分层次。 19从借景抒情的表现手法和拟
11、人、排比修辞手法的运用看，读这篇短文，使我们很简单联想到（填作者名）写的散文 （三） 酷爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微乎其微的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾华蜜的涟漪。春天对于酷爱它的人，无时无刻不在散发着股股奇妙的魔力和生命力。 春在田畴，松软的泥土散发着清爽潮湿的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，呈现出一派蓬勃盎然的朝气；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意充满于雪
12、白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芳香 春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧暖和光明的阳光；春天是声声宛转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透亮纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真烂漫，姑娘脸蛋上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和才智栽种的一茬茬的希望、梦幻和志向。 酷爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关切春天，用我们的心血精力去编织春天、浇灌春天，呵护关切春天的风吟鸟啼柳绿花
13、红，编织浇灌春天的田园风光妩媚风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园 20、第段文字中作者描绘了哪几幅春之图? 21、从内容上看，第段文字与第段中哪句话相照应? 22、依据文中第段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。 23、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。 _。 _。 24、本文抒发了作者怎样的思想感情？ 竹林深处人家答案 1略 2引出下文 3-5略 6野劲、邪劲、愣劲 7依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马 8极言竹子之多，铺给人的感觉似乎是一根挨一根。 9竹海 10惊异、喜悦 11有时看
14、到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了终点了。但是到得前面，那一丛竹突然像机关布景似的移开，我们已经发觉另一条山路让出来。 121人体的前胸部分；2人的心中，心情 13依次是：缀、雄浑、蕴含、掠 14永不变更的长久性。担当重任的责任心（只要意思接近即可） 15雷声轰鸣 16D 17照应开头，收束全文。 18 19朱自清；春 20、田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图 21、末句 22、略 23、排比、比方 24、对春天的酷爱和赞美。 八年级上册课文：大自然的语言课后练习题答案 八年级上册课文：大自然的语言课后练习题答案 一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。 1什么叫物候和
15、物候学？ 2物候观测对农业有什么重要意义？ 3确定物候现象来临的因素有哪些？ 4探讨物候学有什么意义？ 本题目的是引导学生从课文中提取信息，训练概括实力。 1草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来探讨农业生产的科学，就是物候学。 2物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，简单驾驭，可以广泛应用在农业生产上。 3纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4预报农时，支配播种日期；支配农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避开或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。 二、理解句子的意思，回答下列问题。 本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。 1立春
16、过后，大地慢慢从沉睡中醒悟过来。冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。 （“次第”是什么意思？请用它造一个句子。） 次第，一个接一个。造句略。 2杏花开了，就似乎大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又似乎在示意要赶快种谷子。布谷鸟起先唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 五年级上册语文天窗课后练习题 小学语文的学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，我们细心为大家整理了五年级上册语文天窗课后练习题，供大家参考。 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到很多无法言喻的奇妙。 夏
17、夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻温柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗漂亮的星星，也赶喧闹似的隔着天窗向我和母亲温顺地挤眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把漂亮的想象撑起，星空的神奇和趣味便注满了我幼年幻想的心域。 因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的温柔和温馨。母亲自摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，满意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，
18、结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的宠爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝视天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。经常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。 江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一
19、匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里扩散开来。 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪耀烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我澄澈的心湖上奏响，泛漾起细细的水纹。迄今为止，我始终认为这是我所听过的最美的纯自然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影
20、相伴;现在，它时常出现于我的脑海，一些细微环节还那么清楚。或许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! “一窍仰穿，天光下射。”走在时间的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们经常提示自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让绚丽的星辉，让诗意的雨声，让宛转的鸟鸣都一一洒进心房。(选自都市文萃2022年第4期，有删改) 1.本文围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情? 答： 2.品尝文中两处画线句，按要求答题。 (1)赏析下面句子。 雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我澄澈的心湖上奏响，泛漾起细细的水纹。 答： (2)说明下面句子的含义。 或许生命早期的记忆是一个人生活的根
21、吧! 答： 3.谈谈本文以“天窗”为题的作用。 答： 4.下列对本文的理解和分析有错误的一项是() A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到很多无法言喻的奇妙。 B.第节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的优美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。 C.第节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的温柔，又表现母爱的温馨。 D.文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。 小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生肯定要放松心情。希望我们细心为大家供应的五年级上册语文天窗课后练习题，能够帮助到大家的学习。 苏教版初一语文课文松鼠课后练习题 同学
22、们假如想要在本单元中取得优异的成果就肯定要在平常加强练习，初一语文课文松鼠课后练习题希望大家取得优异的成果。 一、基础练习 1.给加点字注音。(声调要写清晰) 蛰伏()驯良()矫捷()玩耍() 温煦()榛子()苔藓()帽缨() 2.给下列形近字组词。(弄清微小的区分) 3.填空。 松鼠的作者是法国的_。本文精确生动地说明白松鼠_、_、_的特点，并补充说明白它的_。 4.说说下列各句所用的说明方法。(区分各种说明方法的特点) (1)松鼠的叫声很洪亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。() (2)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，显得特别美丽。() (3)松鼠通常一胎能生三四个。() 二、阅读下列语
23、段，做后面的题目 松鼠是一种美丽的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜爱。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫捷，四肢轻快，特别灵敏，特别机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的漂亮的尾巴，显得特别美丽;尾巴_翘起来，始终翘到头上，身子就_尾巴底下乘凉。它们_直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。 5.给选文中的“_”处选择正确的答案。(理解近义词的意义及区分) 人教版五年级语文慈母情怀课后练习题：上册 五年级语文慈母情怀课后练习题是对文章内容的检查，大家在做练习的时候，肯定要细致的阅读题目，练习题是提高成果的重要途径，希望对大家的学习有肯定帮助。 一、多音字组
24、词。 塞_()曲_() _()_() 觉_()龟_() _()_() 二、辨字组词。 魄()烤()褐() 瑰()拷()渴() 噪()震()竞() 燥()振()竟() 三、选词填空。 接着连续接连 1.打了上课铃，同学们()走进教室。 2.我们取得了一点成果，不能傲慢，要()努力。 3.广播()播放国歌。 四、按要求写句子。 1.地震中的父与子这篇课文深深地打动了我。 改成“把”字句：_ 改成“被”字句：_ 2.做事情肯定要认仔细真，马马虎虎是不行的。 改成反问句：_ 3.蓝蓝的天上飘着白云。 改成比方句：_ 上文就是我们细心为各位同学们打算的五年级语文慈母情怀课后练习题。大家都仔细练过了吗?信
25、任肯定会帮助到大家的! 三年级语文父子骑驴课后练习题（上册） 许多小挚友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成果提不上去、老是被父母和老师责怪，我们供应了三年级语文父子骑驴课后练习题，希望能够帮助大家更高效地学习! 一、读拼音，写汉字。 fduhnxnbndnxiojngxingf ()()()()() 二、比一比再组词。 亨()狼()竟() 享()狠()竞() 骑()迎()腿() 倚()仰()退() 三、近义词。 竟然-()颤抖-()原来-()赶忙-() 休息-()欢乐-()望见-()应当-() 四、句子魔术室。 1.有对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来.(缩句) 2.爸爸走路。(扩句
26、) 参考答案 一、颤抖狠心笨蛋孝敬享福 二、大亨狼狗竟然骑马迎接腿脚 享受狠心竞争倚靠仰头退步 三、尽然颤抖原先连忙休憩兴奋看到本该 四、1.父子从城里回来。 2.年迈的爸爸在公路上渐渐地走路。 语文学习并不难，只要大家合理运用复习资料，仔细努力地学习，就肯定会学好!希望我们供应的三年级语文父子骑驴课后练习题，能帮助大家快速提高语文成果! 精选三年级语文父子骑驴课后练习题（上册） 许多小挚友都有这样的苦恼：语文学习效率不高、语文成果提不上去、老是被父母和老师责怪，我们供应了三年级语文父子骑驴课后练习题，希望能够帮助大家更高效地学习! 一、读拼音，写汉字。 fduhnxnbndnxiojngxi
27、ngf ()()()()() 二、比一比再组词。 亨()狼()竟() 享()狠()竞() 骑()迎()腿() 倚()仰()退() 三、近义词。 竟然-()颤抖-()原来-()赶忙-() 休息-()欢乐-()望见-()应当-() 四、句子魔术室。 1.有对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来.(缩句) 2.爸爸走路。(扩句) 参考答案 一、颤抖狠心笨蛋孝敬享福 二、大亨狼狗竟然骑马迎接腿脚 享受狠心竞争倚靠仰头退步 三、尽然颤抖原先连忙休憩兴奋看到本该 四、1.父子从城里回来。 2.年迈的爸爸在公路上渐渐地走路。 语文学习并不难，只要大家合理运用复习资料，仔细努力地学习，就肯定会学好!希望我们供
28、应的三年级语文父子骑驴课后练习题，能帮助大家快速提高语文成果!三年级语文同步练习】栏目! 必备的四年级上册语文争吵课后练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我们整理了这篇四年级上册语文争吵课后练习题，希望大家练习! 一、基础巩固 1、我会读拼音，写词语。() yungjdjichchngrnfngy ()()()()() 2、我会按查字典的要求填空。() (1)“匠”应查音序_，应查部首_，最终一笔是_。 (2)“原因”的“缘”用音序查字法应查字母_;用部首查字法就应先查_部，再查_画。字典中的说明有：缘分;因为，为了
29、;缘由。在“原因”中应取第()种说明。 3、我会写反义词。() 信任()防卫()缩()挚友() 温柔()有意()诚意诚意() 二、实力发展 1、我能照样子从句中理解“我”(安利柯)的心理改变过程。() “我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了”。(报复) “我觉得很担心不该那样做。”() “我只是防卫，决不还手。”() “再也不了!再也不了!”() 2、我会想象。() “父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。”结合你的生活阅历，想一想，父亲此时可能会说什么?把你的想法写下来。 父亲可能会这样说：“。” 小学语文的学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此
30、，我们细心为大家供应的四年级上册语文争吵课后练习题，希望对大家有用。 人教版三年级语文灰雀课后练习题：上册 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇三年级语文灰雀课后练习题，希望大家练习! 我能拼 chngshsnbxingphuzh ()()()() kxzynzyhunbngluntio ()()() 自我评价:嘉奖自己只美丽的，因为()。 火眼金睛 郊()渣()诚() 效()查()城() 胸()低()惜() 淘()底()蜡() 我能填 ()格()定 ynjin ()热()苦 唱反调 诚恳()坚毅()高大(
31、) 寒冷()华蜜()宠爱() 我能选请帮助小鸟找到自己的家。 果真尽然仍旧 感谢你啦，小挚友。要不是你的志气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在爬上来了! 其次天，列宁来到白桦树下，又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌颂。 小男孩说：灰雀会飞回来的，它活着。 锦上添花 ()的白桦树()的胸脯填正确了吗? ()的孩子()的冬天 ()地歌颂()地跳舞 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇三年级语文灰雀课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 夏日原野上的追逐练习题与答案 夏日原野上的追逐练习题与答案 夏日原野上的追逐 从上学起先，老师就不止一次地在黑板上写下最有意义的事这样的作文题目。什么是最有意义的事
32、呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过公路这当然是有意义的。然而，假如要把它们说成是我们生命中最有意义的事，好像也并不精确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中始终闪亮的灯塔，会影响到我们人生的航线和生命的质量。 我经常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命的某一时刻，呈现出剧烈的意义来。 那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。_（A.热情B.酷烈C.和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他始终闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他肯定是睡着了。这大夏天的正午，太阳
33、把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我，假如能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！ 我最终鼓足了志气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜，但就在这时，我的背后传来一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惊，但当我抱着瓜起先跑的时候，我充溢了自信。想想吧，一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处
34、是绿色。我就在这样的田野里像一只被追逐的兔子一样奔跑着，并时常回过头去看看那追逐我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段，就停下来向他举举手中的西瓜，然后接着往前跑。耳边的风拂过我的头发，像母亲自中的梳子梳过一样温柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有，我甚至有些喜爱这种被追逐下的奔跑了。 我跑出老远，心想他肯定停下来了吧。可回头一看，他依旧一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举，接着往前跑。 在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件简单的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在了身上。我有些支
35、持不住了，但老人依旧在一瘸一拐地追逐。看得出来，他没有放弃的意思，仿佛他丢失的不是一个瓜，而是别的什么东西；而且好像他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追逐者。 我起先困惑了，他要追到什么时候才算个终点呢？但有一点我很明白，只要他不放弃，就会追上我的，肯定会追上我的！ 西瓜地离我们已经很远了，但他的追逐像一片巨大的云彩投下的阴影_（A.阻挡B.影响C覆盖）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马恒久跑不出风的世界。我胆怯起来了，人一胆怯骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步靠近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎
36、起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。 他归去的样子颇有些凯旋的意味。 这件事已经很遥远了。这些年来在社会上东奔西忙，我会时时常想起那场夏日原野上的追逐，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 （北京海淀区中考题） 1.依据文意，从第段、第段的括号内为空白处选择恰当的词，将所选字母依次填涂在答题卡上。 2.依据选文，可以理出我在被追逐中心理、行为的主要改变过程。请你从备选答案中选择恰当的三项，将字母填涂在答题卡上。 备选答案： A.充溢自信B.温柔舒适C.跑不出去 D.起先困惑E.选择放弃F.得胜而归 3.对选文分析不精确的是哪一项？选择答案，将字母填涂
37、在答题卡上。 A.选文的标题夏日原野上的追逐交代了事情发生的时间、地点，概括了文章的主要内容。 B.文中多次出现对老人一瘸一拐追逐的行动描写，有力地突出了老人永不放弃的精神。 C.第段中对夏日田野繁华而富有的描写，反衬了我在炎阳下奔跑的艰辛。 D.第段凯旋一词，传神地写出了看瓜老人在这场追逐中终获成功的样子。 4.什么是我们生命中最有意义的事？请用原文中的语句概括作答。（限25字以内） 5.品尝第段中画横线的句子，结合语境说说它的表达作用。 6.你认为老人为什么执意追逐我？从夏日原野上的这场追逐中，你获得了怎样的感悟？ 夏日原野上的追逐答案 1.BC 2.（1）A（2）D（3）E 3.C 4.
38、对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事。 5.形象生动地写出了我在老人的追逐下奔跑，我尽管比老人跑得快，但恒久摆脱不了他执着的追逐。（意思对即可） 6.第一问：履行看瓜的职责以行动对偷瓜的孩子进行教化 其次问：认准目标，执着追求，不畏困难，永不放弃做事应忠于职守，尽职尽责 人教版三年级上册语文灰雀课后练习题 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇三年级上册语文灰雀课后练习题，希望大家练习! 一、看拼音，写词语。 jiowiSnbxingpyngwnghunkuihuzh ()()()()()() ynhnk
39、xkndnggurnchngshminbozh ()()()()()() 二、加偏旁成新字，再组词。 交_()支_()印_() _()_()_() 旦_()昔_()成_() _()_()_() 三、组词。 迎()脯()郊()惜()寒()成() 仰()捕()校()借()寨()诚() 四、选字填空。 1.已以 我_后见不到灰雀了。灰雀_经飞走了。 2.在再 我_也见不到灰雀了。一只灰雀停_树上。 3.站战 我是一名英勇的_土。列宁_在树下和男孩说话。 4.带代 列宁给灰雀_来了食物。列宁_表灰雀感谢男孩。 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇三年级上册语文灰雀课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 必备的四年级上册语文搭石课后练习题 对于广阔小学生挚友，语文的学习是一个按部就班的过程，须要日积月累。接下来为大家共享的四年级上册语文搭石课后练习题，希望对大家学好语文有所帮助。 一、看拼音，写词语。 shnhnbofmnzhnkzilndu ()()()()() pnwnsypnhnshnxfxi ()()()()() 二、给汉字组词。 塔()据()沟()唯()搭()居()构()堆()稳()张()