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1、幼儿故事：有趣的光影游戏纸杯光影游戏是孩子们非常喜欢的工程之一，6位小朋友参与了游戏。月月：“胡老师，胶带纸我撕不开，你能帮我下吗？ 我接过他手里的胶带 纸，也是找了很久，也没有找到胶带纸的开始局部，这时候，在一旁的乐乐马上 凑过来，说：“胡老师，我来我来！”我一听，马上把胶带纸递给他，并对他说: “真是太好了，我正愁找不到头呢！你真是太懂我了！”乐乐一边用手指触摸着 胶带纸的外表，一边感受，一会儿功夫，他高兴地对月月叫起来：“我找到了我 找到了！”说着，撕开一头，就交给月月，月月接过胶带纸，想将纸杯的底用胶 带纸封住，无奈纸杯重量太轻，胶带纸刚一触碰到底，就和纸杯粘在一起，可是 因为没有经验
2、，月月并没有贴的很完美，他想把胶带纸重新撕下来，再贴一次， 但是，胶带纸就乱七八糟的粘在纸杯上，他发愁了，越急越扯不下来，离他最近 的一个小朋友看到了，凑过去哈哈地对月月笑着说：“你这个粘的不对！怎么这 么皱！”月月听到他这么说，并没有抬头，继续努力的想方法把胶带纸撕下来。 这时，乐乐刚好忙完了自己的作品，凑上来说：“我来帮你拿着纸杯，你来撕胶 带纸，好吗？ ”月月马上同意了，把纸杯递给乐乐，我相信，在月月的心里，此 时应该是非常欣慰的，可能他会想：救星来啦！不一会，在他们的合作下，月月将纸杯底部的胶带纸粘好，放入一个自己画 的小动物纸片，并用手电筒不停地照纸杯的底部，看看哪个角度能出现自己画
3、的 小动物光影，但是问题出现了，灯光照出去只有一个黑黑的、大大的影子，这是 为什么呢？见状，月月一直不停地尝试着，一直不停地变换着角度寻找最合适的 位置和方向，但是，结果依旧没有改变。妞妞在一旁默默观察了月月很久，终于 开口： “你的小动物画的太大了，所以，照出来的影子都是黑黑的!这样一点也不 好看！”说完，他继续自己的游戏。旁边的楚楚听到了，看了一会月月的作品说: “你把这个撕下来，我给你画条小鱼，一定非常好，我很会画这种小鱼的！”说 着，他拿起画笔，画了一个很简单的小鱼，并用剪刀剪下来，贴在杯底，他们一 起又用手电筒尝试了一下，果然，在帐篷里出现了一条小小的黑黑的鱼。其实，从这个小案例中，
4、我们发现，虽然这几个好朋友都是一起在帐篷里活 动，做着同一件事情，但是他们的交往能力和意识各有差异，比方：主人公月月 小朋友，他刚开始遇到困难，第一反响就是找老师帮助，寻求老师的帮助。他在 整个过程中，内心活动是最复杂的。而热情的乐乐，他会主动帮助别人，并和月 月共同完成一个作品。在游戏过程中，妞妞先观察身边的人，然后告诉了月月失 败的原因，但是并没有想要帮助同伴的意识。而楚楚呢，他能用自己的方法，帮 助伙伴解决问题。这几个小朋友的交往策略都不尽相同。我们知道，孩子在不同 情境，不同年龄、家庭环境、本身的个性等因素下，他们的交往经验和能力是会 有很大不同的，因此，我们平时可以更多的关注一些活动安排、对幼儿提出一些 适宜的要求，来促进幼儿社会性开展，并且更应该关注对个体幼儿实施交往的策 略的培养。