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1、不比吃穿:不比吃穿比志气教学目标认知：1知道生活节俭不比吃穿是一种美德。2懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。情感：1以生活节俭、不比吃穿为荣。2反感比吃比穿的行为。行为：1生活上留意节俭。2不和别人比吃穿。教学建议教材分析本课是依据课程标准三至五年级“勤劳节俭”德目中“生活节俭，不比吃穿，不奢侈钱物”的要求编写的。犹如第一课所分析，在社会经济发展，人民群众收入水平提高，家庭物质生活条件有了较大改善的条件下，不少家长对孩子尤其是独生子女有求必应，有的家长本身就存在着攀比，社会上一些人比吃比穿，讲排场的不良之风对学生也有影响，使一些学生滋长了爱比吃穿，不留意节约等不良习气。为此，编写了这一课，有针对
2、性地对学生进行勤俭节约的教化。本课的导入“说一说”设计了一个情境，让学生谈谈自己的想法。目的在于引起学生对发生在他们中间的一些事情进行思索，主动地投入学习，使教学更简单收到实效。这里只要求学生简洁地说一说，不要求他们绽开探讨。本课课文用的是辽国丞相张俭留意节俭反对奢华的故事。这一故事有力地说明，生活节俭，不比吃穿，古已有之，是我们中华民族的传统美德。教法建议本课课文用的是辽国丞相张俭留意节俭反对奢华的故事。这一故事有力地说明，生活节俭，不比吃穿，古已有之，是我们中华民族的传统美德。分析课文时，可围绕方框中的两个问题来绽开。1张俭为什么坚持穿旧衣袍？这是本课教学的重点。分析时，可把它分解为几个小
3、问题，有层次地进行：（1）当时辽国出现了什么风气？“有些大臣追求享乐，讲究吃穿，常以穿华丽的衣袍来显示自己地位的名贵。”（2）面对这种风气，身为丞相的张俭是怎样想、怎样做的？张俭感到这是一种不好的风气。他决心要变更这种不良风气，并从自己做起。他坚持穿旧衣袍，并公开表示：“作为丞相，应当考虑如何把国家治理好，至于衣服，还是俭朴一点儿好。”（3）当辽王劝张俭换件新衣袍并让他选择衣料时，他是怎样想、怎样做的？张俭还是认为，大家都相互攀比谁穿得豪华的风气不好。但对辽王不能违令，只好从有的是绫罗绸缎的内库里选择了三段一般的布衣料，这说明张俭还是坚持节俭的好作风。2大臣们为什么感到惭愧？张俭身为丞相，想的
4、是国家的事情，依旧过着俭朴的生活，而自己却只顾追求享乐，讲究吃穿，与张俭相比，黯然失色，所以部惭愧地低下了头。学设计示例其次课不比吃穿教学目标认知：1知道生活节俭不比吃穿是一种美德。2懂得和别人比吃穿是好虚荣的表现。情感：1以生活节俭、不比吃穿为荣。2反感比吃比穿的行为。行为：1生活上留意节俭。2不和别人比吃穿。教学重点：使学生懂得“生活节俭不比吃穿是一种美德。”教学难点：引导学生养成生活节俭、不比吃穿的好习惯。教学过程一、选择：当你看到别人的东西（用具、玩具）比你的东西好的时候，你怎么想？A特想要B很艳羡C想要，但听从父母的看法学生回答并统计A、B或C所占的比例。师问：是的，同学们都有一些艳
5、羡或想要的心理。这是可以理解的，但是不是一看到别人的东西比自己好时就应当要呢？为什么？学生回答。出示书中的“说一说”栏目，并谈一谈，假如你是小美，你会怎样做，为什么要那样做？学生分组探讨。汇报结果。师问：同学们说得很对，要勤俭节约，不要和别人比吃穿，这也是我们中华民族的传统美德。下面请同学朗读课本其次课的第一、二段。同学举手朗读。师问：同学们请想一想，张俭为什么还穿着这样的衣服，他是没有钱买吗？为什么？学生回答。师小结：对，张俭不是没有钱买，而是他认为作为丞相，应当考虑如何把国家治理好，至于衣服，只要简洁干净就行，俭朴一点没什么不好。板书：衣服要简洁干净二、师问：张俭为什么坚持穿旧衣袍？请同学
6、分组看一下课文第三、四段，然后组内探讨并请代表汇报结果。学生分组探讨，并汇报结果。师小结：许多同学都说到了，张俭的衣袍虽然很旧，衣料也不太好，但是可以御寒，再说，大家若都相攀比，看谁穿得豪华，会形成不好的风气，尤其是丞相，更不应当那样做？他做得很对，同学们再想一想，古人是这样做的，我们呢？应当怎样做？学生回答，老师补充。师答：我们更应当保持优良美德。在学校里，不比穿，不比吃，尽量都穿校服，做一个清洁干净讲卫生的好学生。板书：不要相互攀比三、请同学朗读课文第五六段，读后请说一说，大臣们为什么感到惭愧？学生朗读。学生分组探讨并阐述自己的想法，老师补充。师小结：张俭的做法也得到了辽王的赞许，说明勤俭
7、节约的作风是受到爱戴的，是受到敬重的，相互攀比是可耻的，不应提倡的，因此，我们小学生更应当如此，你简朴，别人不会瞧不起你，而会更敬重你，你们说对吗？那么现在请大家说说，我们应当怎样做？学生探讨并发言。师问：好，刚才同学们说了许多好的做法和看法，现在老师这里有一些卡片，就你把刚才所说的都到自己的卡片上，然后贴在板报上，我们都比照着去做好不好？学生领取卡片，并贴在板报上。板书：保持传统美德四、师问：请看课本中的评一评和议一议栏目，一共4个小题，请下面的四组同学们各抽选一个题目进行探讨，并请代表汇报结果。五、师小结：好，四个组同这都做得很好，希望我们接着发扬艰苦朴实的作风，让我们为自己的好习惯鼓鼓掌吧！板书：二不比吃穿衣服要简洁干净不要相互攀比保持传统美德