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1、读有所感，妙笔成文一一统编版语文五年级下册第二单元习作写读后感教学设计主讲人：深圳市龙华区民治中学教育集团民顺小学闫琪一、设计理念明确定义翻开思路，探究写法理清思路，执笔成文写清思路。二、教学目标.明确定义：明确了解什么是读后感，并清楚读后感可以包含哪些内容；1 .理清思路：初步了解读后感的基本写法，理清写作思路；.执笔成文：选择自己读过的一篇文章或一本书写读后感。三、教学过程板块一：明定义，探角度（一）回忆阅读经历，探讨读书感想1 .导入。2 .思考：自己最近都读了哪些有意义的文章和好书吗？哪此内容让你有深刻的感想？3 .教师总结：学习写读后感一一如何有条理地把自己的阅读感想写下来。（-）关
2、注感想角度，翻开写作思路1 .思考：刚才的三位同学分别从哪些角度谈r自己的阅读感想吗？2 .教师总结：读一篇文章或一本书后的感想可以有多种角度，而写读后感就是把这些感想整 理清楚并写卜.来。3 .活动：回顾自己的阅读经验，选择自己印象最深或者最受触动的一本书或一篇文章，想想 自己在这三个角度有哪些感想，填写思维导图。感想;角度：（角度感想/角度：（）感想/角度：（）书名或篇名：板块二：学方法理思路（一）讨论写作构思，交流写作思路1 .思考：写读后感具体要写些什么？思考并和同学互相交流：（1）读后感可以写哪些内容？2 2） 一般先写什么，后写什么？（3）哪些内容要写得详细些，哪些内容可以相对简略
3、？2.教师总结：在写读后感的时候，表达自己的真实感受是最重要的，所以要详写；文章或书 的内容那么可以简单概括。（二）研究优秀例文，挖掘写作细节1 .欣赏3篇例文并思考下面这几个问题：（1）文段写了什么内容，是从什么角度来写感想的；（2）哪些内容让你感同身受？小作者都用了哪些方法写出了自己的感想？2 .教师总结：我们在写读后感的时候，可以写写这些内容：（1）可以选择其中令自己印象最深刻的地方，谈谈自己的感受：（2）可以对其中的人物、主题或者事情谈自己的看法与评价；（3）也可以写自己从中获得的启示；（4）结合文中的内容和自己的生活经历写感受:（5）还可以引用原文中的语句或者名言谈自己的看法和感触。（三）再看优秀例文，发现题目之妙教师总结：我们在写读后感的时候，也可以采用“正标题+副标题”的形式，这样既能够表达 出自己文章的主题，又能让读者知道你写的是哪本书的读后感。板块三：明思路巧成文（-）回顾写作要点，完善思维导图完成自己的读后感思维导图。其他内容感想/角度：（）速想/角度：（）WtMl书名或篇名：与作思路印象分/人物自己的生活短验（二）巧用思维导图，完成单元习作执笔成文。