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1、小学英语课程纲要课程名称：小学英语课程类型：国家课程教材来源：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书英语PEP三年级上册适用年级：小学三年级 课时：42课时设计者：韩露学情分析小学三年级的学生刚开始接触英语学习，对英语有着强烈的好奇 心和学习热情，这一年龄阶段的孩子爱动爱玩，注意力集中的时间较短， 因此，教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注 意；虽然在英语学习上，这样孩子只处于起始阶段，但在认知水平上， 这一年龄的孩子已经对一些自然现象，动物的习性等有了较多的了解， 并以他们丰富的想象力赋予了动物们很多人性化的特性。因此，教师应 激活孩子们的思维，让英语课堂更贴近学生生活
2、，更富童趣。学生刚 学英语，有可能说的不好，有的还不敢说，所以课堂上我们要以表扬 为主，注重培养他们对英语的持久兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努 力学！二、教材分析本册教材以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去 完成任务为目的。即：话魅-一功能结构一一任务。按单元形 式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册全书共6单元, 2个复习单元。每单元分“ABC”三个局部。教师可自由地选择并灵 活地安排教学内容，提高教学效果。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性， 同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的陪，为学生的
3、进一步学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文 化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同的方式最大限度的激发学 生的学习动机。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需 求。三、学期教学目标和要求：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流2、能听、说、认读73个单词，并能简单的运用3、能听、做12个TPR活动4、能唱14首歌曲和听、说、唱10首歌谣5、能完成8个自我评价活动和了解6项简单的中西方文化知识6、能听懂6个幽默小故事7、能听、做、演18个游戏8、能学会8个小制作四、教学措施：1、教会上课应当语言、举止文明，精神饱满，满腔
4、热忱地对待教 学工作，公正、公平对待学生，为学生树立良好的典范。2、要充分发挥教学目标的导向、激励、评价和反应作用，要根据 目标设计问题情境，并将问题情境转化为活动情境，师生在良好 教学活动中完成教学任务。要注意活动的多样性，活动的实效性， 活动的科学性，要有重点、有条理，一环扣一环地上好每一堂课。3、明确英语课是语言实践课，在教学正确处理中要讲与练的关系， 切记满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简 单明了。深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。每堂课要有明确 的训练主项，充实的内容，紧凑的环节，有效的方法，激发学生的学 习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑、在这过
5、程中体验 成功感，树立自信心。4、开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，其形式可 为演讲会、唱歌、对话表演、讲故事、书法展览等。5、教学时要充分考虑小学生的自我意识和与他人合作的意识，以 使课堂活动既有利于他们的语言能力培养又利于合作意识的培五、教学内容安排课程内谷学习内谷课时课程纲要提供本纲要1Unit 1 Hello!A Lets talk1A Lets learn Lets chant1B Lets talk1B Lets learn1Start to read Story time1Unit 2 ColoursA Lets talk1A Lets learn Lets do1B
6、 Lets talk1B Lets learn Letters and sounds1Start to read Story time1Unit3Look at me!A Lets talk1A Lets learn Lets do1B Lets talk1B Let/s learn Letters and sounds1Start to read Story time1Recycle 1Read aloud Listen and colour1Play a game Match write and read1Unit 4We love animalsA Lets talk1A Lets le
7、arn Lets chant1B Lets talk1B Lets learn Letters and sounds1Start to read Story time1Unit5A Lets talk1Lets eatA Lets learnLets do1B Lets talk1B Lets learnLetters and sounds1Start to readStory time1Unit6A Lets talk1HappyA Lets learnLets chant1birthday!B Lets talk1B Lets learnLetters and sounds1Start t
8、o readStory time1Recycle 2Read aloudListen and tick1Cross out the words play a game1六、课程实施1、课程资源(1)义务教育教科书三年级上册(英语)，人民教育出版社,2013o(2)三年级(上册)英语配套练习册，人民教育出版社，2013o(3)英语课外读本2、学习活动(1)每天预习英语10分钟，老师上课检查预习情况。(2)课前三分钟进行口语交流，故事演讲等活动。3 .比赛活动:活动内容活动准备活动形式词卡制作比赛水彩笔，美术纸利用课下时间完成上交，老 师打分并评出奖次。Story time朗读比赛学生自选课本故事
9、班里初评选出5名参加学校 决赛。英语书法比赛每人准备四线三格纸全班同学参加，英语老师评出奖次。七、教学评价本学期的课程评价由过程性评价和结果性评价两局部组成，成绩以百分制呈现，过程性评价占20%,结果性评价占80%o1、过程性评价20分口语测试：认读字母、单词、句子等；能根据图片自问自答，描述图 画内容等。阶段性成果：积极参加各类英语活动，如英语阅读活动，英语手抄报比赛，词卡制作，英语书法比赛等。2、结果性评价80分以期末考试成绩（总分值100分）卷面成绩的80%计入。3、学期总评成绩结果呈现根据教体局规定，学期总评以等第形式呈现，共分为四个等第，等第与分值的兑换如下：优秀（280分）、良好（70至80分）、及格（60至70分）、不及格（60分）