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1、教学设计辽阔国土(晋教) 通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。【知识目标】能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。2记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。【能力目标】要求学生能在我国政区图上准确找出34 个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。【情感态度价值观】通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。【教学重点】要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。【教学难点】（没有难以理解的知识，但地名很多， 要掌握其地理位置是难点）要求学生积
2、极地参与 课前准备课堂和课后活动。地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图 教学过程第 1页第一 教学 程 入 ：同学 ， 每周一我 学校都要 行升旗 式，当 的五星 旗冉冉升起，同学 心中的自豪感就会油然而生，那么，你 什么会感到自豪呢？活 一：学生 所欲言。（通 活 一培养学生的民族自豪感。）学生：地大物博、美 富 、人口众多、地 洲 部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里教 ：其 ， 祖国是不需要理由的，无 她博大或狭小、 或富裕，我 都一他。因 我出生和成 在 里， 因 我的血管里流淌着中国人的血， 因 里有我的 人、朋友，有我熟悉的一切。但我 大的祖国所 有的 的文化、 的疆域、壮 的河山、
3、悠久的 史、勤 智慧的人民，使得我 更加 他感到自豪。她，就要了解她；了解她，才能更好的建 她。从今天始，我 就要来学 中国地理了。通 的一段 入 ， 把学生的情 入高潮， 造出一种健康向上的 堂氛 ， 在 种氛 中， 学生 极、主 、高昂的 入中国地理的学 。位置 越（ 激趣） 同学 猜 ， 是：“ 色星球浮太空，一只雄 在其中，南北两分它在北， 西二分它居 ， 指世界最大洋，尾靠全球最大 。” 底是打一地理事物 象（中国的地理位置）。由于初一已 学 如何去描述一个地区的位置，因此先 学生回 ， 从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分 从半球位置、海 位置、 度位置三方面 合地 或地球 引学
4、生分析我国所 地理位置。半球位置，可利用 本 1.1中国在地球上位置示意， 学生分 出 西半球、南北半球分界 ， 在 上辨 我国的半球位置。但 幅 的理解，有的同学来 可能有一定 度。因 在 幅表示立体地球的平面 中，赤道的位置和 西半球的比例似乎太不成比例了。有学生就 ， 我 以 赤道是北极圈呢！所以我用的是地球， 学生上来在地球 上画出赤道的位置和 西半球界 的大致位置，再 出中国位于 半球和北半球就不 了。至于 度位置和海 位置， 学生自己 照 本 1.1 或地 册中的中国疆域 出就可以。平 要求学生做到“左 右 ”，哪怕学校没有挂 都关系不大。第 2页位置问题讲完， 以一句 “那我国所
5、处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道 ”引出第页活动题。我国地理位置的优越性， 老课本中有直接的文字叙述， 现在放在活动题中。这里可以组织学生分组讨论， 如将学生分作两大组， 每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。通过与几国对比，在讨论中得出结论。归纳如下：活动第 1 题 纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。如果觉得比较抽象， 也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别， 北方适宜种植小麦、 花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝
6、等。活动第2 题 海陆位置及其优越性：东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产； 沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往； 西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。如古代著名的 “丝绸之路 ”，现在的 “亚欧铁路大陆桥 ”都经过我国西部与中亚相通。活动第 3 题的表格中最后一项 “其他 ”，我想可以从纬度位置和海陆位置两方面综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。如海滨风光、 内陆沙漠、北国冰雪、海南热带风光等等。疆域：包括陆地国土和海洋国土。陆地国土中要求掌握一是陆地面积960 万平方千米，二是四至点，三是陆上疆界，四是
7、陆上邻国。四至点的教学，采用结合图1.2 再归纳成歌诀的形式让学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）很形象，学生立刻就可记住。陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图.2 、1.4中国疆域示意图中用笔描出来。用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大 ”的印象。邻国的教学， 先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，老师再介绍一个口诀记忆： “十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。”然后
8、让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。增强学生第 3页的兴趣，便于学生掌握知识。海洋国土中要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。内海、领海宽度12 海里课本上没提及，但还是向学生介绍一下为好，说明渤海和琼州海峡属于我国的内海。领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向学生稍作介绍。领海、内水是完全享有主权的，是我国领土的一部分； 后者则享有管辖权。我国可管辖的海域面积约为300 万平方千米， 相当于陆地国土面积的 1/3 ，说明我国是个海洋大国。它们是我国宝贵的可供开发的后备资源。要树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。 教学反思略。第 4页第 5 页 共 5 页