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1、“15条措施”加强中小学生“五项管理”“15条措施”加强中小学生“五项管理” 为实行教化部关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知关于加强中小学生手机管理工作的通知中小学生课外读物进校内管理方法关于加强义务教化学校作业管理的通知关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知精神,市教化局制定“15条措施”,加强中小学生睡眠、手机、读物、作业、体质等“五项管理”。一、加强作业管理 1.严格作业设计。严格执行国家课程标准和课程方案,科学制定并仔细落实教学安排,不随意增减课程难度,不随意加快教学进度。学校要分学段、分学科指导老师从学与教的视角思索作业内涵,严格作业设计,研制作业内容,规范作业布置,合理
2、作业评价,不布置难度水平超过课标要求的作业,严禁布置机械性、重复性、惩处性、随意性等低效作业。2.规范作业布置。学校要规范班级微信群、QQ群、钉钉群的管理运用,班级群只能用作学校老师家长在教化教学方面的沟通和相关紧急事项的通知,除因疫情防控等缘由有特别要求外,严禁老师在班级群布置家庭作业,不得用手机布置作业,不得给家长布置或变相布置作业,不得要求学生利用手机完成作业。3.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟,中学也要合理支配作业时间。老师要对布置的学生作业全批全改,提倡作业面批面改,不得要求学生自批自改,不得只布置不批改,不
3、得应付性批改。二、加强睡眠管理 4.减轻课外负担。学校要引导家长依据孩子的实际状况选择适当的家庭教化方式,给孩子更多的时间发展自己的爱好爱好,同时拥有更好的睡眠时间。不拔苗助长,不给学生支配太多的家庭作业和辅导班。5.保证睡眠时间。各县市区要做好免试划片就近入学工作,削减学生在上学、放学路上耗费的时间。小学上午上课时间一般不早于820,中学一般不早于800;小学生就寝时间一般不晚于21:20,初中生一般不晚于2200,中学生一般不晚于2300。保证小学生每天10小时、初中生每天9小时、中学生每天8小时的睡眠时间。6. 保证睡眠质量。家长要督促孩子按时休息、按时起床,培育良好行为习惯。学校要督促
4、学生放学按时回家,并加强对住宿学生的管理,落实作息时辰表,主动改善住宿条件,为住宿学生创建良好休息环境。三、加强手机管理 7.有限带入校内。学校应当告知学生和家长,原则上不得将个人手机带入校内,确有将手机带入校内需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,学校探讨同意,进校后应将手机交由学校统一保管,禁止将手机带入课堂。学校应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等措施,解决学生与家长通话需求。8.加强教化引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教化引导,让学生科学理性对待并合理运用手机,提高学生信息素养和自我管理实力,避开简洁粗暴管理行为。9.做好家校沟通。学校要
5、将手机管理的有关要求告知学生家长,讲清过度运用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教化职责,加强对孩子运用手机的督促管理,严格限制学生居家运用电子产品,防止学生沉迷网络。家长老师刚好保持沟通,驾驭学生身心健康状况,形成家校协同育人合力。四、加强读物管理 10.激发阅读爱好。强化对中小学生阅读的深化探讨与指导,让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动,使学生喜爱阅读,感受阅读的乐趣,引导学生多读书、读好书、读经典,夯实学生文化学问基础,激发学生的阅读爱好。11.举荐优秀读物。各学校要广泛开展阅读实力提升工程,以语文教研组为主体成立专家组,参照教化部举荐新课标中小学
6、课外阅读书目、新教化举荐阅读书目,结合实际制定适合本校学生阅读实力的举荐书目,向学生举荐阅读经典类和前沿类的优秀读物。12.严格读物管理。要加强中小学校图书室建设,定期更新图书,激励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等,便利学生阅读。各中小学校要将教辅和读物举荐书目转发至家长,引导家长学生从正规书店选用读物,不要选购和运用盗版读物,不要选购和运用与社会主义核心价值观相违反的读物资料,净化中小学的用书环境。五、加强体质管理 13.开展体育运动。各学校要全面开展阳光体育大课间活动,每天阳光运动不少于1小时。每个学生驾驭至少2项日常熬炼的体育技能,形成良好的体育熬炼习惯,体质健康水平切实得到提高。老师不得“拖堂”或提前上课,保证学生每节课间休息并进行适当身体活动,削减静态行为。14.综合防控近视。学校和家庭要监督并随时订正孩子不良读写姿态,落实“一尺、一拳、一寸”要求,读写连续用眼时间不宜超过40分钟,避开不良用眼行为。非学习目的的电子产品运用单次不宜超过15分钟,每天累计不宜超过1小时,运用电子产品学习3040分钟后,应休息远眺放松10分钟。15.加强健康教化。通过有安排地开展学校健康教化,培育学生的健康意识与公共卫生意识,驾驭必要的健康学问和技能,促进学生自觉地接受和保持有益于健康的行为和生活方式,削减或消退影响健康的危急因素,为一生的健康奠定坚实的基础。