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1、20如果人类也有尾巴教案20假如人类也有尾巴课堂教学实录 20假如人类也有尾巴课堂教学实录 教学设想七年级语文上册20课知果人类也有尾巴是一篇科技小品，也属于科幻作品类。本文运用大胆的想象、合理的推导，层层绽开，把“假如人类也有尾巴”的设想，写得很好玩味，同时让人觉得作者说得很有道理。在指导本文学习时，本人以语文课程标准为指导，正确把握语文教化特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。让学生相识想象的依据，想象的绽开，在实力训练的过程申开启学常的想象力。引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培育学生创建生活的爱好莉信，教学中采纳导读式、启发式、表演、归纳、辩论等手段。（一）创设情境（设计目的：激
2、发学生爱好，提高学生写作、口头表达等各方面的实力）。（二）初涉新课（设计目的：让学生自己解决生字码培育自学实力）。（三）细读课文（设计说明：引导学华归纳要点、整理提纲。培育学生仔细阅读的习性，又熬炼学生筛选、整理信息的实力，让学生理解各次想象推动的逻辑关系，理解每一想象内容产生的依据。充分体现自主与合作学习的特点。也培育了口头表达的实力）。（四）课堂辩论（设计说明：支配活动在于发展学生的想象力，培育学生表达自己规点、捍卫自己观点的实力。学习本文作者，做生活的有心人，要敢于打破常规思维，大胆想象。激发学牛的创建潜能，又很好地培育了口头表达实力和反应的灵敏）。（五）布置作业（设计说明：可以完善课内
3、想象成果；可以转化训练；想像是否科学、是否新颖，留在日记中好待将来验证。而且还可以激发学生创建生活的兴蛐判模?/P 课堂实录 一、创设情境1、导入师：让我们来做一个动物套尾巴的嬉戏，请同学们把自己扮成动物，用一两句话来夸赞自已尾巴的特点及功能。生：（一部分同学都举起了手）生1：猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果。生2：鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人。生3：狐狸用它的尾巴保持暖和。生4：松鼠从树上掉下来，就把尾巴当作着陆伞使自己平安着陆。生5：一些动物在跳动或翱翔时用它们的尾巴保持平衡。生6：海狸用尾巴发出警号，游泳时用尾巴划水转向，用尾巴给窝里垫土，当咬断树木时用尾巴来稳住身体。生
4、7：牛、大象用尾巴赶苍蝇。师：动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特别用途。今日我们来学习一篇令人感爱好的科技小品。本文书题假如人类也有尾巴。二、初涉新课1、播放朗读课文录音师：划诞生字词、多音字、难写的字，布小组解诀。生：癌症针灸油脂蹭闲暇多音：薄卷转词：司空见惯习以为常三、细读课文1、自由朗读课文2、小组合作探讨师：本文运用大胆的想象，把“假如人类也有尾巴”这个设想，写得很好玩味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这么折子在文中是怎样体现新颖和合理的？文章层次（脉略）是怎样的呢？生：（有六七个小组的同学举手发言。）师：板：全文脉略生：上黑板写总的设想：（）人类尾巴的形态（）
5、人类对自己尾巴的装饰和爱护（）人类尾巴的功能作者的观点：愿世人都有一条尾巴师：同学们归纳得很好。大胆而奇妙的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是绽开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的依据作导引的，那作者每一步的想象依据又是什么呢？生：因为在动物同里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物人没有尾巴，因此想到了“人类假如也有尾巴”。师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？（结合看图）生：是依据男女皮肤肢体的差异。生：人们确定会珍视尾巴，对尾巴加以装饰和爱护。生：依据社会服务项目想象出来的。生：依据人类参与社会活动的联系想象出来的。师：请一位同学朗读3、4两段。大家归纳要
6、点，整理提纲（分组比一比，哪个组做得又快又好，讲出尾巴有那些功能）。（一位学生朗读，立刻有许多同学争着举手发言。）生1：做错了事，垂下尾巴。表示赞同，摇尾巴。选举领导，举尾巴。初次见面，握尾巴。得意的时候，翘尾巴。羞涩的时候尾巴红。巴结对方，用尾巴蹭。年轻人谈恋爱，尾巴拉在一起。生2：补充，尾巴还可以感觉空气的温度，有保健的作用，治疗疑难病症。还可以帮助人们腾出手来干其他的活等等。师：同学们都讲得很好，那除了文中列举的以外，你还能举出一些吗？试举一两例。生：生气的时候，抖尾巴。兴奋的时候，甩尾巴。师：同学们齐读最终一段，然尾“用之所以，之所以，之所以，之所以，都是因为”仿造一句话。（许多同学举
7、手发言）生1：我国近年来，之所以南方常闹水灾，之所以北方常遭沙尘暴，之所以气候反常，之所以有地区发生泥石流，都是因为在发展经济中忽视了环境爱护。生2：地球妈妈之所以在哭泣，之所以浑身脏兮兮，之所以长年累月养分不良，之所以面容樵碎，都是因为长期以来受到人类熬煎与虐待。生3：中国之所以人民能过上华蜜生活，之所以祖国能旺盛昌盛，之所以经济能腾飞，都是因为有党的好政策。师：（小结）同学们能仿造这样的排比句式。做得不错。四、课堂辩论（重难点突破）师：作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出一个什么样的结论？生：愿世上人人都有一条好用而塑身的尾巴。师：你们是否赞同作着的观点？情愿长出一条好用而塑身的尾巴
8、呢？生：（有一半同学情愿，有一半同学不情愿，都大声地回答）。师：你们看过海峡两岸高校生辨论会吗？那些慷慨陈辞的场面，那字正腔圆的一般话，那妙语连珠、应对自如的口才，我深深为他们所折服，你们呢？你们也肯定想有如此灵敏的头脑、如此灵活的口才吧！古罗马雄辩家西赛罗曾讲过，训练有文化素养的雄辩家的方法，不在乎背诵讲说规则，而在于实地训练。让我们这堂课来试一下辩论，增加你口头表达的条理性、生动性。生：论题拟为：尾巴的小时是人类的退化。赞同者将课内有尾巴的功能的作用作为依据，并结合生活实际作更广袤的想象。不赞同者要充分绽开想象力为自己的观点找依据。（可以探讨一下）要求：快速组织语言；语言精确；洪亮、流畅。
9、（这时课堂形成了高潮，出现彼此相争的热情场面）生1：我认为尾巴的消逝是人类的进化。假如人类有了尾巴，起居睡觉很不便利，例如：你赶电梯时，有时急连忙忙地赶进去，而尾巴有可能被夹在门口，这时，你将会苦痛万分。所以我觉得尾巴只会防碍我们。生2：我认为人类没有尾巴是退化。因为尾巴相当于第三只手，手做得到的事情，尾巴也做得到，例如购物，收拿不完的，尾巴可以帮着拿。一些体育活动可以爱护平衡，例如体操。学习起来也便利，假如你的手不当心受伤了，或写字写得久，太累了，就可以用尾巴写生3：我不同意你的说法，我认为人类的尾巴消逝是进化，因为人类的祖先是类人缘，人类逐步发展改变，手脚敏捷，便不须要尾巴了，正以为尾巴不
10、在有用武之地，因此尾巴才渐渐消逝。而且人类假如还拖着条尾巴，那起居、行走起来会很不便利。例如睡觉，有尾巴的动物睡觉是趴着睡的，人类是躺着睡觉的，把尾巴压在下面就会难过，只能侧着身子睡。穿衣服也不便利。坐下休息时，要当心，免得弄伤尾巴。生4：我认为人类没有尾巴是退化。我并不认同有的同学说有尾巴会给睡觉带来不便，假如人类尾巴没有退化得奖话，现在也会像有两只手脚一样，习以为常。不会认为尾巴有什么麻烦。而且见面时握尾巴可以避开病毒传染，例如肝炎、艾滋病等。可以医治人类的一些疑难杂症，因为医生可以在尾巴上针灸。生5：我认为是进化。前面同学所说的，尾巴不会传播细菌。不，它会。尾巴神经末梢神经发达，不但不行
11、以通过它治病，反而因此简单得神经痛之类的病，简单碰出血带来不必要的麻烦。而且行走时也会给人们增加负担。一到冬天，让尾巴穿上皮套。天热会增加汗流量，这样又要多喝水，洗澡也要洗尾巴，在水资源很缺乏的今日，人们都多了一条尾巴，那就要奢侈水资源。尾巴坐时卡在臀部，穿裤子的时候，还得特意把尾巴放在裤子外面。大小便又怕弄脏了尾巴，真是麻烦透了。生6：我认为是退化。一条尾巴等于一只手，这还是很便利的，从审美的眼光来看，有一条装扮得很时髦的尾巴拖在后面，的确很“酷”。人类会像对待头发一样，用最好的“洗尾巴液”、“电负离了”、“电油离子”。老人、小孩子有一条尾巴保持身体的平衡，不简单摔饺。高空作业时可以用尾巴卷
12、住某些东西，腾出两手来工作，说不定有了尾巴人类动物丁样，体格更强壮，跑得更快，爬树、跳动动作更灵敏。正因为人类长期不利用尾巴，尾巴才会退化。生7：我不同意你的看法。因为动物的生活习性和人类的完全不同，它们平常生活的场所大多是在森林、海洋里，平常为了生活须要，都是布地面高速奔跑或在树上窜来窜去，尾巴能起到各种各样的平衡作用。而现在我们用两只脚走路，两手摇摆起来能保持身体的平衡，而人的双手各有五个指头，每个指头有三个关节可自由弯节，十个手指头二个手掌分工合作，是尾巴所远远不及的。除了脚和手发达了，最主要的是人类有一个发达的大脑。人类可以利用头脑来探究出更多尾巴不能做的事情。因此，尾巴完全是多余的。
13、例如鲸因为常常要呆在水里，因此不须要脚。蝌蚪进化成青蛙后，尾巴也随之消逝。人类尾巴的退化就是手脚的进化，这样终比尾巴发达好得多。生8、9略师：现在请曹耀升同学作辩论的总结陈词生：听了同学们的发言，我觉得同学们说的都各有各的道理。究竟人类没有尾巴是进化还是退化，一下子也不能下定论。说是进化的同学大多是看人类在不断向前发展，时间不行能倒流，人类在会利用四肢之后会退去尾巴，这象征着人类这“万物之灵”与一般动物的不同。至于什么疑难杂症，现在虽还不能治本，但这些同学认为，只要人类还在不断发展，科技就肯定会发达，人类的病就可以治愈。这也是我的观点。认为是退化的同学的观点与课本上大同小异。都认为既然尾巴有那
14、么多的功能，人类失去了尾巴，就失去了一把极好的手，所以认为没有了尾巴是人类的退化。但我认为无论是进化还是退化，人类的确是在不断进步，大家都希望人类的病越来越少，身体越来越健康！五、小结师：曹耀升同学的总结比较全面，很好。同学们在今日的辨论中，都表现得很好，能干脆表达自己的观点，捍卫自己的观点。有的同学能打破常规思维模式，对某一事物提出新颖的观点，发挥了想象力，开拓了思维。作者在动物园欣赏动物时引发超常的设想，不失为一位关切生括，酷爱生活的人。我们要学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的冲突，要敢于打破常规思维，大胆想象，以求解决冲突，人类的独创创建无一不是假想的实现。如人类想像鸟一样翱翔制
15、成了飞机，人类登上月球将来在月球安家。六、作业我们今日晚上的作业就是仿照课文，大胆想象，用“假知”为题写一篇日记。20假如人类也有尾巴课堂教学实 20假如人类也有尾巴课堂教学实 教学设想七年级语文上册20课知果人类也有尾巴是一篇科技小品，也属于科幻作品类。本文运用大胆的想象、合理的推导，层层绽开，把“假如人类也有尾巴”的设想，写得很好玩味，同时让人觉得作者说得很有道理。在指导本文学习时，本人以语文课程标准为指导，正确把握语文教化特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。让学生相识想象的依据，想象的绽开，在实力训练的过程申开启学常的想象力。引导学生敢于打破常规思维，大胆设想，培育学生创建生活的爱
16、好莉信，教学中采纳导读式、启发式、表演、归纳、辩论等手段。（一）创设情境（设计目的：激发学生爱好，提高学生写作、口头表达等各方面的实力）。（二）初涉新课（设计目的：让学生自己解决生字码培育自学实力）。（三）细读课文（设计说明：引导学华归纳要点、整理提纲。培育学生仔细阅读的习性，又熬炼学生筛选、整理信息的实力，让学生理解各次想象推动的逻辑关系，理解每一想象内容产生的依据。充分体现自主与合作学习的特点。也培育了口头表达的实力）。（四）课堂辩论（设计说明：支配活动在于发展学生的想象力，培育学生表达自己规点、捍卫自己观点的实力。学习本文作者，做生活的有心人，要敢于打破常规思维，大胆想象。激发学牛的创建
17、潜能，又很好地培育了口头表达实力和反应的灵敏）。（五）布置作业（设计说明：可以完善课内想象成果；可以转化训练；想像是否科学、是否新颖，留在日记中好待将来验证。而且还可以激发学生创建生活的兴蛐判模?/P 课堂实录 一、创设情境1、导入师：让我们来做一个动物套尾巴的嬉戏，请同学们把自己扮成动物，用一两句话来夸赞自已尾巴的特点及功能。生：（一部分同学都举起了手）生1：猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果。生2：鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人。生3：狐狸用它的尾巴保持暖和。生4：松鼠从树上掉下来，就把尾巴当作着陆伞使自己平安着陆。生5：一些动物在跳动或翱翔时用它们的尾巴保持平衡。生6：海狸用
18、尾巴发出警号，游泳时用尾巴划水转向，用尾巴给窝里垫土，当咬断树木时用尾巴来稳住身体。生7：牛、大象用尾巴赶苍蝇。师：动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特别用途。今日我们来学习一篇令人感爱好的科技小品。本文书题假如人类也有尾巴。二、初涉新课1、播放朗读课文录音师：划诞生字词、多音字、难写的字，布小组解诀。生：癌症针灸油脂蹭闲暇多音：薄卷转词：司空见惯习以为常三、细读课文1、自由朗读课文2、小组合作探讨师：本文运用大胆的想象，把“假如人类也有尾巴”这个设想，写得很好玩味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这么折子在文中是怎样体现新颖和合理的？文章层次（脉略）是怎样的呢？生：（有六
19、七个小组的同学举手发言。）师：板：全文脉略生：上黑板写总的设想：（）人类尾巴的形态（）人类对自己尾巴的装饰和爱护（）人类尾巴的功能作者的观点：愿世人都有一条尾巴师：同学们归纳得很好。大胆而奇妙的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是绽开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的依据作导引的，那作者每一步的想象依据又是什么呢？生：因为在动物同里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物人没有尾巴，因此想到了“人类假如也有尾巴”。师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？（结合看图）生：是依据男女皮肤肢体的差异。生：人们确定会珍视尾巴，对尾巴加以装饰和爱护。生：依据社会服务项目想象出来
20、的。生：依据人类参与社会活动的联系想象出来的。师：请一位同学朗读3、4两段。大家归纳要点，整理提纲（分组比一比，哪个组做得又快又好，讲出尾巴有那些功能）。（一位学生朗读，立刻有许多同学争着举手发言。）生1：做错了事，垂下尾巴。表示赞同，摇尾巴。选举领导，举尾巴。初次见面，握尾巴。得意的时候，翘尾巴。羞涩的时候尾巴红。巴结对方，用尾巴蹭。年轻人谈恋爱，尾巴拉在一起。生2：补充，尾巴还可以感觉空气的温度，有保健的作用，治疗疑难病症。还可以帮助人们腾出手来干其他的活等等。师：同学们都讲得很好，那除了文中列举的以外，你还能举出一些吗？试举一两例。生：生气的时候，抖尾巴。兴奋的时候，甩尾巴。师：同学们齐
21、读最终一段，然尾“用之所以，之所以，之所以，之所以，都是因为”仿造一句话。（许多同学举手发言）生1：我国近年来，之所以南方常闹水灾，之所以北方常遭沙尘暴，之所以气候反常，之所以有地区发生泥石流，都是因为在发展经济中忽视了环境爱护。生2：地球妈妈之所以在哭泣，之所以浑身脏兮兮，之所以长年累月养分不良，之所以面容樵碎，都是因为长期以来受到人类熬煎与虐待。生3：中国之所以人民能过上华蜜生活，之所以祖国能旺盛昌盛，之所以经济能腾飞，都是因为有党的好政策。师：（小结）同学们能仿造这样的排比句式。做得不错。四、课堂辩论（重难点突破）师：作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出一个什么样的结论？生：愿世上
22、人人都有一条好用而塑身的尾巴。师：你们是否赞同作着的观点？情愿长出一条好用而塑身的尾巴呢？生：（有一半同学情愿，有一半同学不情愿，都大声地回答）。师：你们看过海峡两岸高校生辨论会吗？那些慷慨陈辞的场面，那字正腔圆的一般话，那妙语连珠、应对自如的口才，我深深为他们所折服，你们呢？你们也肯定想有如此灵敏的头脑、如此灵活的口才吧！古罗马雄辩家西赛罗曾讲过，训练有文化素养的雄辩家的方法，不在乎背诵讲说规则，而在于实地训练。让我们这堂课来试一下辩论，增加你口头表达的条理性、生动性。生：论题拟为：尾巴的小时是人类的退化。赞同者将课内有尾巴的功能的作用作为依据，并结合生活实际作更广袤的想象。不赞同者要充分绽
23、开想象力为自己的观点找依据。（可以探讨一下）要求：快速组织语言；语言精确；洪亮、流畅。（这时课堂形成了高潮，出现彼此相争的热情场面）生1：我认为尾巴的消逝是人类的进化。假如人类有了尾巴，起居睡觉很不便利，例如：你赶电梯时，有时急连忙忙地赶进去，而尾巴有可能被夹在门口，这时，你将会苦痛万分。所以我觉得尾巴只会防碍我们。生2：我认为人类没有尾巴是退化。因为尾巴相当于第三只手，手做得到的事情，尾巴也做得到，例如购物，收拿不完的，尾巴可以帮着拿。一些体育活动可以爱护平衡，例如体操。学习起来也便利，假如你的手不当心受伤了，或写字写得久，太累了，就可以用尾巴写生3：我不同意你的说法，我认为人类的尾巴消逝是
24、进化，因为人类的祖先是类人缘，人类逐步发展改变，手脚敏捷，便不须要尾巴了，正以为尾巴不在有用武之地，因此尾巴才渐渐消逝。而且人类假如还拖着条尾巴，那起居、行走起来会很不便利。例如睡觉，有尾巴的动物睡觉是趴着睡的，人类是躺着睡觉的，把尾巴压在下面就会难过，只能侧着身子睡。穿衣服也不便利。坐下休息时，要当心，免得弄伤尾巴。生4：我认为人类没有尾巴是退化。我并不认同有的同学说有尾巴会给睡觉带来不便，假如人类尾巴没有退化得奖话，现在也会像有两只手脚一样，习以为常。不会认为尾巴有什么麻烦。而且见面时握尾巴可以避开病毒传染，例如肝炎、艾滋病等。可以医治人类的一些疑难杂症，因为医生可以在尾巴上针灸。生5：我
25、认为是进化。前面同学所说的，尾巴不会传播细菌。不，它会。尾巴神经末梢神经发达，不但不行以通过它治病，反而因此简单得神经痛之类的病，简单碰出血带来不必要的麻烦。而且行走时也会给人们增加负担。一到冬天，让尾巴穿上皮套。天热会增加汗流量，这样又要多喝水，洗澡也要洗尾巴，在水资源很缺乏的今日，人们都多了一条尾巴，那就要奢侈水资源。尾巴坐时卡在臀部，穿裤子的时候，还得特意把尾巴放在裤子外面。大小便又怕弄脏了尾巴，真是麻烦透了。生6：我认为是退化。一条尾巴等于一只手，这还是很便利的，从审美的眼光来看，有一条装扮得很时髦的尾巴拖在后面，的确很“酷”。人类会像对待头发一样，用最好的“洗尾巴液”、“电负离了”、
26、“电油离子”。老人、小孩子有一条尾巴保持身体的平衡，不简单摔饺。高空作业时可以用尾巴卷住某些东西，腾出两手来工作，说不定有了尾巴人类动物丁样，体格更强壮，跑得更快，爬树、跳动动作更灵敏。正因为人类长期不利用尾巴，尾巴才会退化。生7：我不同意你的看法。因为动物的生活习性和人类的完全不同，它们平常生活的场所大多是在森林、海洋里，平常为了生活须要，都是布地面高速奔跑或在树上窜来窜去，尾巴能起到各种各样的平衡作用。而现在我们用两只脚走路，两手摇摆起来能保持身体的平衡，而人的双手各有五个指头，每个指头有三个关节可自由弯节，十个手指头二个手掌分工合作，是尾巴所远远不及的。除了脚和手发达了，最主要的是人类有
27、一个发达的大脑。人类可以利用头脑来探究出更多尾巴不能做的事情。因此，尾巴完全是多余的。例如鲸因为常常要呆在水里，因此不须要脚。蝌蚪进化成青蛙后，尾巴也随之消逝。人类尾巴的退化就是手脚的进化，这样终比尾巴发达好得多。生8、9略师：现在请曹耀升同学作辩论的总结陈词生：听了同学们的发言，我觉得同学们说的都各有各的道理。究竟人类没有尾巴是进化还是退化，一下子也不能下定论。说是进化的同学大多是看人类在不断向前发展，时间不行能倒流，人类在会利用四肢之后会退去尾巴，这象征着人类这“万物之灵”与一般动物的不同。至于什么疑难杂症，现在虽还不能治本，但这些同学认为，只要人类还在不断发展，科技就肯定会发达，人类的病
28、就可以治愈。这也是我的观点。认为是退化的同学的观点与课本上大同小异。都认为既然尾巴有那么多的功能，人类失去了尾巴，就失去了一把极好的手，所以认为没有了尾巴是人类的退化。但我认为无论是进化还是退化，人类的确是在不断进步，大家都希望人类的病越来越少，身体越来越健康！五、小结师：曹耀升同学的总结比较全面，很好。同学们在今日的辨论中，都表现得很好，能干脆表达自己的观点，捍卫自己的观点。有的同学能打破常规思维模式，对某一事物提出新颖的观点，发挥了想象力，开拓了思维。作者在动物园欣赏动物时引发超常的设想，不失为一位关切生括，酷爱生活的人。我们要学习本文作者，做生活的有心人，看到生活中的冲突，要敢于打破常规
29、思维，大胆想象，以求解决冲突，人类的独创创建无一不是假想的实现。如人类想像鸟一样翱翔制成了飞机，人类登上月球将来在月球安家。六、作业我们今日晚上的作业就是仿照课文，大胆想象，用“假知”为题写一篇日记。20、假如人类也有尾巴导学案（语文版） 20、假如人类也有尾巴（语文版） 教学目标 1、学问与技能：识记文中的生字、生词、积累词语；了解科幻作品的特点；了解想象的基本要求。2、过程与方法：在解读课文过程中，相识想象的依据，想象的绽开。在实力训练的过程中开启学生的想像力。拓展想像力，学习写作想象作文。3、情感、看法与价值观：打破常规思维模式，变换角度思索，培育学生的创建力和想像力。 教学重点 相识想
30、象的特点和要求：合乎情理、富有新意。 教学难点1、相识想象的依据和绽开的层次。2、打破常规思维模式，变换角度思索，培育学生的创建力和想像力。 教学打算 多媒体课件教学时间 1课时教学过程 一、创设情境导入。 师：让我们来做一个竞赛，分男生组和女生组，看哪个组的同学回答问题时举手最主动、回答得最多。男同学们有没有信念？女同学们有没有？(要求洪亮回答)下面我们来看一个短片，你是否知道这些动物的尾巴的作用？(出示课件)抽生回答。让生思索：在生活中我们还接触了哪些动物？你能否用一两句话来描述这种动物的尾巴的特点和功能呢？(如猴子和一些动物用尾巴把自己挂在树枝上来采摘水果；鳄鱼用它的强有力的尾巴击退敌人
31、；狐狸用它的尾巴保持暖和；松鼠从树上掉下来，就把尾巴当作着陆伞使自己平安着陆；一些动物在跳动或翱翔时用它们的尾巴保持平衡；狗摇尾巴表示对主子的亲近；牛、大象用尾巴赶苍蝇等等)。动物最有用的工具之一是它的尾巴。每种动物的尾巴都有它的特别用途。今日我们来学习一篇令人感爱好的科技小品。板书课题假如人类也有尾巴。二、检查预习状况。1、学生自读课文：要求学生划诞生字词。2、给下列加点字注音：闲暇裹着癌症针灸褪蹭神经末梢3、让生提出不懂的生字词三、分析与探讨1、小组合作探究：(1)作者想象中的尾巴是什么样子？(2)人们会怎样珍视尾巴，对尾巴加以装饰和爱护呢？(3)作者想象的尾巴会有什么作用？2、师生互动本
32、文运用大胆的想象，把“假如人类也有尾巴”这个设想，写得很好玩味，但同时让人觉得作者说得很有道理，这种新颖和合理在文中是怎样体现的？文章层次（脉略）是怎样的呢？师：同学们归纳得很好。大胆而奇妙的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是绽开本文的翅膀。当然，想象不是胡想，而是有着合理的依据作导引的，那作者每一步的想象的依据又是什么呢？生：因为在动物园里被看的动物都有尾巴，而看动物的动物人没有尾巴，因此想到了“人类假如也有尾巴”。 师：那么尾巴的形态、尾巴的处理、尾巴的功能又是怎样想出来的呢？（结合看图） 生：是依据男女皮肤肢体的差异。生：人们确定会珍视尾巴，对尾巴加以装饰和爱护。生：依据社会服务项目想象
33、出来的。生：依据人类参与社会活动的联系想象出来的。 四、课堂辩论 师：作者在想象了人类有尾巴的种种好处之后，得出一个什么样的结论？ 生：愿世上人人都有一条好用而塑身的尾巴。 师：你们是否赞同作着的观点？情愿长出一条好用而塑身的尾巴呢？ 师：你们看过高校生辩论会吗？那些慷慨陈辞的场面，那字正腔圆的一般话，那妙语连珠、应对自如的口才，我深深为他们所折服，你们呢？你们也肯定想有如此灵敏的头脑、如此灵活的口才吧！古罗马雄辩家西赛罗曾讲过，训练有文化素养的雄辩家的方法，不在乎背诵讲说规则，而在于实地训练。让我们这堂课来试一下辩论，增加你口头表达的条理性、生动性。论题拟为：人类长尾巴好还是不好？赞同者长尾
34、巴好的同学可以找课文内有关尾巴的功能的句子作为依据，并结合生活实际作更广袤的想象。认为长尾巴不好的同学要充分绽开想象力为自己的观点找依据。（可以探讨一下）要求：快速组织语言；语言精确；洪亮、流畅。师：现在请一个同学作辩论的总结陈词生：听了同学们的发言，我觉得同学们说的都各有各的道理。究竟人类长尾巴好还是不好，一下子也不能下定论。但我认为无论是长尾巴还是不长尾巴，大家都希望人类的病越来越少，身体越来越健康！五、小结师：这个同学的总结比较全面，很好。同学们在今日的辩论中，都表现得很好，能干脆表达自己的观点，捍卫自己的观点。有的同学能打破常规思维模式，对某一事物提出新颖的观点，发挥了想象力，开拓了思
35、维。六、作业人类的独创创建无一不是假想的实现。如人类想象鸟儿一样翱翔制成了飞机，人类想象鱼儿一样游泳独创了潜水艇，人类想登上月球、探寻宇宙空间有没有外星人制造了宇宙飞船等航天器。我们今日也来仿照课文，大胆想象，用“假知”为题写一篇400字左右的短文。 【板书设计】20、假如人类也有尾巴 提出设想：（）人类尾巴的形态（）人类对自己尾巴的装饰和爱护（）人类尾巴的功能作者的观点：愿世人都有一条尾巴 第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页