《[“非典”时期的班主任工作] 非典时期的卫生部长.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[“非典”时期的班主任工作] 非典时期的卫生部长.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“非典”时期的班主任工作 非典时期的卫生部长龚明俊 学校对防治“非典”工作抓得很紧，一天一汇报，两天一开会，班主任进入了“一级战备状态”。班主任要将相关的信息传递给学生，并在详细工作中仔细细致地落实好，不出任何差错。如何既让学生正常地生活、学习，又要打好一场“倒萨斗争”，真是一道考验人的难题。笔者谈谈自己的阅历，与同行沟通沟通。敬重学生的知情权，引导他们科学相识“非典”。学生特别想多了解“非典”信息，而且大多已经通过各种渠道了解得多而杂。为此，我重点搜集个方面的资料：一是搜集关于“非典”的较权威的科技资料，这是帮助学生确立科学看法的基础；二是关于本省本市的“非典”信息，不让不正确的信息误导学生
2、；三是媒体和本地关于“非典”的信息与相识，使之确立正确的思想相识、了解科学防治方法。资料在班上的墙报中刚好贴出，或在读报时间集中讲解，以消退学生不必要的恐慌心理，冷静面对这场灾难，并以主动的心态看问题，树立正确的防治观念。这几个星期，我们一线班主任的确太忙了。假如某个学生发了烧，我们得亲眼看着他们量体温，再细致地给温度计消毒，几乎是有一点点问题也得花十几分钟处理。假如学生的体温高于度，还得带着他们去医院发烧门诊看病，所以时间的确特别惊慌，神经也总是处于惊慌状态。树立学生的科学观念，培育他们的攻关精神。人类科学面临逆境，也正是教化学生树立科教兴国思想的好机会。利用读报时间，我向学生灌输这一思想，
3、希望他们现在好好学习，将来有挑战科学难题的志气和实力。一名学生在语文课前分钟演讲中说：“非典这样猛烈地进攻人类，我们引以为骄傲的现代科技也无法刚好应对。这说明什么问题？将来还会有更多的难题等待驾临，到处被动能行吗？但愿我们今日的努力，会使将来的社会不再出现灾难来临时匆忙攻关的尴尬局面。”熬炼良好的心理素养，正确相识社会群体。醇厚说，老师的引导并不肯定会起到很好的作用，他们还有父母和同学，还有社会各种各样的人际关系。对于正在成长的学生来说，面对“非典”缺乏良好的心理素养是正常的现象。我一方面通过各地的事实向他们表明，重大的灾难或事务带来社会性恐慌是自然的现象，但是，仅有恐惊是不够的，没有良好的心
4、理状态，就不能正确处理突发事务。只有冷静地看到事实的严峻性，主动想方法克服困难，科学地预防“非典”，才是最好的行为和方法。社会的局部混乱也可以理解，随着党和政府的管理，科学探讨的深化，一切都会复原正常的。同时结合考试心理、面对指责的心理等常见状况，结合当前状况开展多样化的心理教化。加强健康学问教化，自觉养成良好的生活习惯。通过各种资料显示，拥有良好的生活习惯，对防治“非典”有特别重要的作用。像通风是目前认为最好的方法之一，还有不随地吐痰、勤洗手多洗澡、勤洗勤换衣服、保持室内外清洁卫生等等，都是学校要求的应有的行为习惯。但有些学生并不仔细去做，甚至将“不干不净，吃了不生病”当做生活名言，还有以乱
5、放东西为“荣”。这次他们相识到，这些平常不大留意的行为到处可能隐藏着危急，也就在个人卫生和公共卫生上特殊留意了。平常督促的事情，现在主动去做了，由被动向自觉转化，令人欣喜。合理支配学习时间，劳逸结合提高效率。一些学生学习特别刻苦，几乎每天都在教室里读书做题。在防“非典”学问介绍中，我强调了加强熬炼、留意休息、调整心态等方面的重要性，将学习与休息有效结合作为重点讲解。同学们听得特别仔细，他们也更深化地相识到科学支配时间的意义，特殊注意了学习的效率。老师们反映，班上的学生上课比以前更加活跃了。无形中，借用“非典”促使他们变更了自己的不太好的学习方法，让我特别兴奋。作为班主任我感觉，“非典”的确给我们的工作带来了特别大的压力，虽然我们不能走到非典型肺炎防治的一线，但在自己的岗位上，结合自己的工作做点事情，也是特别有意义的。通过这次“非典时期的班主任工作”，我感到假如我们奇妙地利用一些社会性的事务教化学生，能收到意想不到的好效果。问题的关键，就就是专心发觉，科学地利用，从社会须要与学生成长须要的角度来分析问题、落实工作，能起到事半功倍、一举多得的效果。转自中国老师报