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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -胶体教案设计222022316210022张敏一、教材分析1、教材位置和作用假如说第一章是从化学科学讨论手段化学试验方面绽开化学科学的话,那么,本章就是从化学学科内容方面绽开化学科学.作为从学科内容方面使同学熟悉化学科学的启始章,本章是连接义务训练阶段化学、科学与高中化学的纽带和桥梁,对于进展同学的科学素养, 引导同学有效的进行高中阶段的化学学习,具有特别重要的承前启后的作用.从物质分类来看, 纯洁物的分类, 同学在中学已经较为系统的学习过,在这里主要是通过复习 使同学进一步系统化.溶液和浊液这两种混合物
2、虽然中学也学习过,但是, 仍没有从分散系的角度对混合物进行过分类.因此, 分散系和液态分散系的分类、胶体及其主要性质是高中 化学的新学问.2、学情分析胶体是物质的一种存在形式,它是一种混合物体系.胶体学问与同学以前所学的学问有 所不同, 它讨论的不是某种物质所特有的性质,而是物质的集合状态所表现出来的性质.对同学而言, 这是一个较为生疏的领域,是同学通过分类思想来讨论物质、观看物质的新切入点.教科书依据这一特点,结合分类方法介绍了依据分散质和分散剂所处的状态得出的9种分散系, 然后从分散质粒子的大小引出了胶体的概念,再通过试验对胶体与溶液、浊液的探究,得出胶体的一种重要性质丁达尔效应.这样使同
3、学在明白胶体的这一重要性质的 基础上, 熟悉到物质的性质不仅与物质的结构有关,仍与物质的存在状态有关,从而拓宽了同学的视野, 使同学对事物的复杂性有进一步的熟悉.因此我在教学设计时就重点考虑以下 两点, 以寻求同学懂得上的突破.第一,创设亲切而有吸引力的教学情形,引领同学进入这一生疏的领域.其次,设计适当的方式（精当的设问、形象的课件、现象明显的试验等）引导同学摸索懂得胶体是物质集合状态表现的性质.【整体思路】教学步骤学问主线丁达尔效应胶体概念胶体、溶液、浊液并 称 为 三 大 分 散分散系概念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_分散系的分类分散质大小比较FeOH 3 胶 体 是
4、不 同 于【教案设计】FeOH 3 沉淀的物质 .分散系中分散质大小：浊液 胶体 溶液FeOH3胶 体 与FeOH3 沉淀化学成分完全相同, 不胶体的定义规律 : 胶体是物质的一种存在形式, 当物质集合的颗粒在1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标：课件演示身边有许多的胶体胶体及同其的 是性两质者 聚 集状 态 或 聚 集 程度 不同nm 100 nm之间时就是形成胶体胶体的分类可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与技能：1、知道胶分散系、胶体的概念,把握胶体的性质2、明白胶体与其他分散系的区分胶体的性质胶体的性质3、能够举出胶体在生活中的应用课堂练习开拓视
5、野可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过程与方法：通过试验区分不同分散系,体会比较、归纳等基本方法情感态度与价值观：感受大自然之美、生活之妙,感受化学试验之精妙,激发对自然科学的爱好.教学重点：三大分散系的区分胶体的丁达尔效应教学难点：胶体是物质的一种存在状态的明白教学方法：多媒体帮助教学法、试验探究、启示提问、分类对比等教学方法教学用具：多媒
6、体、泥水、CuSO4溶液、 FeOH3 胶体、激光笔可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学过程：修改老师活动同学活动设计意图时间备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【创设情形】 当早晨一缕缕的阳光透过森林,显得那么宁静而美好,那同学们摸索过,这一道道漂亮的光束如何形成的了？观 察 从 直 观 丁 达 尔现 象 入 手 , 引出.0.5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【过渡】 在弄清这问题之前了,我们要懂得这样几倾听铺垫个概念【投影】分散系、分散质、分散剂的概念【举例说明】 食盐溶于水, 食盐分子分散到
7、水中阅读懂得通 过 身 边 熟 知的 一 些 现 象 理5形成分散体系. 粉笔灰加入水中,振荡,粉笔灰倾听懂得解分散系、 分散小颗粒分散到水中形成分散系.质、分散剂的概念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【讲解】分散系依据物质所处的状态可以分为9 种分散系倾听2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【设 疑】悬浊液、 乳浊液分散质粒子明显大于溶液分散质粒子, 那么, 胶体分散质粒子的大小又如何了？【讲述】实际上溶液、胶体、悬浊液和乳浊液正是依据分散质粒子大小划分的.倾听过渡0.5倾听过 渡 引 出 胶 体的定义可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【板书】胶体
8、的定义：分散质粒子在1 nm 100 nm 之间的分散系,叫做胶体阅读揣摩5懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【举例分析】生活中：淀粉胶体、蛋白质胶体（如鸡蛋清、豆浆、牛奶）血液、墨水、涂料、肥皂水、土壤胶体.试验室： AlOH 3 胶体、 Fe（ OH） 3 胶体 其中 Fe（ OH） 3
9、 胶体就是氢氧化铁分子集合成1 nm 100 nm 大小的颗粒分散到水当中而形成的.【提示】FeOH3 胶体是不同于FeOH3 沉淀的新物质【归纳】胶体并不是一种新的物质, 而是物质的一种集合状态（或者是存在形式） , 当物质集合的颗粒的大小在 1 nm 100 nm 之间时,就形成胶体从理论上来讲任何物质都有可能形成胶体.例如： NaCl 分散到水中形成NaCl 溶液,假如分散到酒精当中就形成胶体.【引导】日常生活中的胶体有许多,依据分散剂的不同, 胶体可以分为液溶胶、气溶胶和固溶胶.【投影板书】胶体分类和实例【过渡】胶体和我们的生活息息相关,因此,学习胶体的相关学问, 对于我们熟悉生活中相
10、关的事物和现象, 显得特别重要. 当物质处于胶体这种集合状态时, 会有怎样的特性了,这些特性又有何用处了？倾听揣摩懂得同学带着疑问摸索、老师回答疑题倾听、懂得、归纳、记录倾听、明白倾听设 置 疑 问 激 起学 生 主 动 思 考深 入 理 解 胶 体概 念 的 深 刻 内涵完 成 知 识 难 点2的突破明白生活, 让化2学 知 识 回 归 日常生活, 为枯燥的 知 识 学 习 增加乐趣.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【互动】老师这里预备有果冻、冰红茶, 现在参与互培 养 学 生 探 究3我请两位同学验证一下它们究竟是不是胶体了？同样用激光笔照耀,有没有丁达尔效应了？【结论讲解
11、 】所以不管是液溶胶、固溶胶,仍是气动,观看动手才能溶胶, 均能产生丁达尔效应,它是胶体区分于其他分散系的光学特性.【试验探究】以FeOH3 胶体、 CuSO4 溶液、泥水、同学观看培 养 学 生 观 察3激光笔来探究胶体的性质并沟通得组织归纳、 语言【投影】试验结论,得出丁达尔效应出结论表达才能【互动】老师这里预备有果冻、冰红茶, 现在我请两位同学验证一下它们究竟是不是胶体了？参与互动,观看培 养 学 生 探 究动手才能3同样用激光笔照耀,有没有丁达尔效应了？【结论讲解 】所以不管是液溶胶、固溶胶,仍是气溶胶, 均能产生丁达尔效应,它是胶体区分于其他分散系的光学特性.可编辑资料 - - -
12、欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【讲解板书】 二、胶体的特性1. 丁达尔效应： 光束通过胶体时形成一条“光亮”的通路.2. 成因3. 实例4. 是区分溶液与胶体的一种常用性质【讲 解】现在回到我们刚开头观看的几幅图片,现在大家能说明大自然为何能产生如此漂亮的景象了吧；倾听并做2笔记揣摩懂得可编辑资料 - - - 欢迎
13、下载精品_精品资料_【小结】三大分散系的比较表格依据懂得比较归纳, 学有3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_溶液胶体填写表格所获浊液可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【课堂小练】 “纳米材料”是粒子直径为12100nm 的材料, 纳米碳就是其中的一种,如将纳米碳匀称的分散到蒸馏水中,所形成的物质 （）是溶液是胶体能产生丁达尔效应能透过滤纸不能透过滤纸静置后,会析出黑色沉淀A . . 【小结】今日我们主要识了三大分散系和胶体,知道胶体是一种物质的集合状态. 并知道早晨光束形成其实是一种丁达尔现象, 那胶体仍具有什么样的性质以及应当如何制备胶体了, 这便是下节课的内容,
14、请各位同学做好预习.【备课素材】胶体和光散射在光的传播过程中,光线照耀到微粒时,假如微粒大于入射光波长许多倍,就发生光的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -反射. 假如微粒小于入射光波长,就发生光的散射,这时观看到的是光波围绕微粒而向四周 放射的光, 称为散射光或乳光.光束通过胶体时产生的光路就是光的散射或乳光现象.由于胶体粒子大小一般不超过1
15、00nm,小于可见光波长（400nm 700nm）,因此,当可见光透过溶胶时会产生明显的散射现象.而对于真溶液, 虽然分子或离子更小,但因散射光的强度随散射粒子体积的减小而明显减弱,因此,真溶液对光的散射作用很柔弱.此外,散射光的强度仍随分散体系中离子浓度增大而增强.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计：一、分散系1 、概念2 、分散系、分散质、分散剂第一课时胶体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、胶体的定义：分散质粒子在1 nm 100 nm 之间的分散系,叫做胶体三、胶体的特性1. 丁达尔效应：光束通过胶体时形成一条“光亮”的通路.2. 成因3. 实例4. 是区分溶液与胶体的一种常用性质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载