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1、五年级一班语文下册第六单元试卷讲评教案五年级一班语文下册第六单元试卷讲评教案 本单元教材选取了三篇课文，都有肯定的故事情节，我们在学习过程中要理清故事的起因、发展、高潮和结局。自相冲突是一篇文言文，讲一个卖盾和矛的楚人同时夸耀自己的盾和矛，使自己陷入不能自圆其说的尴尬局面。田忌赛马告知我们在学习生活中要勤于动脑、擅长分析，才能找到解决问题的好方法。跳水按事情的起因、经过、结果讲解并描述了一件发生在帆船上的事，表现了船长的镇静、坚决。习作以“奇妙的探险之旅”为主题，要求学生绽开丰富合理的想象，编一个探险故事，把过程写详细。语文园地包括“沟通平台”“语句段运用”和“日积月累”三个板块。“沟通平台”
2、以了解人物的思维过程进行沟通；“词句段运用”旨在让学生驾驭修改作文的方法；“日积月累”要求学生进行语言的积累，提高语文素养。 教学目标 1驾驭本单元的生字新词。 2引导学生理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。 3引导学生练习习作，给学生插上想象的翅膀，生动地表述自己在探险途中遇险。 教学难点 引导学生理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。2提高学生在生活中分析问题、解决问题的实力。难点 1引导学生练习习作，给学生插上想象的翅膀，生动地表述自己在探险途中遇到的问题，化解的方法和心情的改变。 2教会学生如何修改作文，体会写作的乐趣。 自相冲突田忌赛马跳水 教学过程
3、 一上周我们进行了一次综合测试，经过大家的共同努力，取得了较好的成果。（出示）当然在本次测试中也存在一些问题。（出示存在的问题）到了五年级每做完一张试卷，我们不仅要关注成果，关注错误的订正，更要探讨思索每一道试题背后向我们传递的信息。 二、自主改错，组内互助 下面我们来分析一下这张试卷，想一想我们这张试卷分为几个板块？学生沟通反馈：积累、阅读、习作三个部分。（一）下面给大家3分钟的时间，自己改试卷，把能改正的先改正过来，不会改的先放一放。 （二）小组合作探讨你还没解决好的问题. 出示小组活动要求： 1.自己改正不了的，在小组内沟通解决。 2.假如别人错的题目你做对了，你就把这道题正确的做法与思
4、路讲给同学听，直至听懂为止，四人轮番着来；三、典型错题讲评。自我反思，找到出错缘由：刚才你都改正了哪些错题？找到出错的缘由吗？（在积累部分，有哪些易错点是你需提示大家的？）1.出示易错字，用红笔重点标出。这次测试也为我们复习基础学问明确了目标。这样的错误老师希望你们加把劲，在毕业考试时不要出现。2怎样才能做到基础学问部分不失分呢？（请基础学问部分完成好的同学介绍学习方法）3.师小结。（三）梳理共性问题 1.刚才我们在小组内已经把能改正的都改正好了，你还有不会改正的或你认为有价值的题目？ 2.沟通相机板书：转述近义词概括文章的主要内容习作师小结：这节课我们就同学们提出的问题进行剖析，以促进同学们
5、有更大的提高。 （四）举一反三，基础学问部分类型题巩固训练。 1.改转述句。在本次测试中转述句出错率很高。（明确什么是转述。转述就是转达别人的话。在生活中我们常常用到转述给家长或把家长的话转述给老师。）A.指生读题 B.这是两个同学改的句子（出示两生改的转述句：蔺相如说：“秦王他都不怕，会怕廉将军吗？”蔺相如说，秦王我都不怕，会怕廉将军吗？）谁来评价一下。错在哪里？C.相机板书（改标点换人称）D.出错的自己改正，展示。E.练习。 蔺相如说：“我情愿带和氏璧到秦国去。”姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”还要看前面是谁对谁说的。 2.连句子。在句子练习中除了改转述句，用关联词语连句子也有不少同
6、学出错。投影出示：小女孩没卖掉一根火柴。小女孩不敢回家。（加上合适的关联词语，合成一句话）A.指生读题。 B.谁来讲一下你是怎么来做这类题的？（明确方法：先读句子弄清分句之间的关系，选择恰当的关联词语。然后再读句子，看是否通顺，句意是否正确。） C.出示一学生的错题。你发觉这句话错在哪里？ D.小结：是呀，一句话中出现两个小女孩使句子罗嗦。出示拓展练习题。 1.简直近义词 a.沟通：像这一类题应当怎么做？有窍门吗？（替换法找词语的近义词，就是把词语带到句子中保证句子的意思不能变更。）b.出示错题 吃的呢，简直没有。吃的呢，根本没有。C.生完成拓展阅读。 我的生活没有希望了，连狗都不如！凡卡2.
7、笛声概括文章的主要内容 A.沟通概括文章主要内容的要求（板书：简洁、完整、重点突出）B.出示学生典型的错误答案。这是几个同学在这次测试中概括的主要内容，分别存在一些问题，你发觉了吗？C集体沟通 D改自己的指生读修改后的答案。五、习作部分。 1分析习作要求。（审题时要在试卷中留下提示痕迹，标出题干、重点，但肯定要用铅笔） 2明确习作要求：你平常最爱听（不爱听）家长或老师说的哪句话？想一想他（她）说这句话时的场景，把当时的详细状况写下来，并写出你爱听（不爱听）的理由。要求内容详细，感情真实，语句通顺。3分析本次作文存在的问题。（投影出示）4.有阅历的老师总结出了考场作文的高分的要求。教学板书； 扩句 缩句 邹忌讽齐王纳谏 自相冲突 -