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1、欣赏 军旗上飘扬着我们的歌、你是这样的人、当兵的人在哪里 作者单位：河北省曲阳县燕赵镇南留营中学 一、教学目标 1知识与技能：通过欣赏军旗上飘扬着我们的歌、你是这样的人、当兵的人在哪里，感受、体验其音乐内容、音乐情绪，认识音乐在影片中的重要作用。 2过程与方法：（1）音响设备 ：录音机、vcd机、影视录象带或光盘。 3情感态度价值观：能够对影视音乐感兴趣，愿意了解影视音乐及其姊妹艺术的相关知识。 二、重点难点及解决办法：结合欣赏作品，探讨影视音乐在影视作品中的作用。教师提出相关问题，围绕分析作品、采取讨论法。 三、教法设计及学法指导：听赏分析法、讨论法。 四、板书设计： 作品 结构 乐段分析
2、军旗上飘扬着我们的歌 带再现的三部曲式结构 a段：（第18小节）：铿锵有力、坚定豪迈、书法了军人对军旗的热爱之情。 b段：（第916小节）叙述的方法，音乐流畅、舒缓。 a段：（第2432小节+补充小节）抒发了新时代军人的情怀。 你是这样的人 带再现的三部曲式结构 a段：（第18小节）音乐曲调连贯，富有歌唱性。 b段：（连接小节8+第917小节）是高潮部分，深情、激越。 a（第1825小节）周总理光辉伟大的一生深深印在每个人的心中。 当兵的人在哪里 单一部曲式结构 节奏平和、速度缓慢，旋律优美流畅，表达了人民群众对解放军战士发自肺腑的崇敬之情。 五、课堂教学设计 （一） 组织教学：集中学生注意力
3、，进行音乐课堂礼式，值日组长报告学生出席情况。 （二） 复习旧课：齐唱同一首歌。问题设计：同一首歌的创作时间是哪一年？（1990年）它的曲式结构是怎样的？（三部曲式结构） （三） 新知教学 1欣赏军旗上飘扬着我们的歌 （1）导言设计：人吃五谷杂粮，难免会有生病的时候，平时我们生病，小病在村里找村医拿点药，打个针，大病去医院输液，甚至动手术。 军队上也有专门给军人看病的医生，称为军医，你知道我国的军医大学吗？ 在军医大学里的大学生毕业以后大部分去我们的部队工作。大家一起来欣赏一首和军医有关的影视作品歌曲军旗上飘扬着我们的歌。 （2）完整欣赏主题歌，体会歌曲的旋律特点。（铿锵有力、坚定豪迈） （3）朗诵歌词，你有怎样的体会？（真正体会到新时代军人对军旗的热爱，对自己光荣职责的理解，从而激励学生要发奋图强、为祖国做出贡献。） 2欣赏你是这样的人 （1）问题设计：结合对周总理光辉伟大的一生的理解如果让你用歌曲表现出来，应该是怎样的音乐情绪？（音乐曲调连贯，富有歌唱性，生动地描绘出周总理的一生，深情、激越。） （2）完整欣赏歌曲你是这样的人，体验音乐情绪，教师引导，深入理解歌曲的思想感情 （3）分析作品：c大调、4/4拍子，曲式结构为带再现的三部曲式。 第 3 页 /总页数3 页