《中学生学习心得体会优秀8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生学习心得体会优秀8篇.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学生学习心得体会优秀8篇篇一：学习心得体会 篇一来到高校感觉学习的氛围发生了很大的变更，适应这种变更是我们走向成熟的必经道路。在时间支配上，除了平常按时上课之外，我采纳合理支配“鸡肋”时间的方法，所谓“鸡肋”时间就是不起眼的几分钟到十几分钟的时间。在这段时间里难以做完很重要的事情，那么这些时间也不能奢侈，可以进行自我的反思，思索这一天该完成什么事情，改用多长的时间完成某件事情。或者用这段时间进行短暂的休息，过度劳碌的状态下，人的大脑难免出现疲惫的状况，适度的休息有益于处理下一件事情。学习习惯的养成不是一朝一夕的事情。在平常的生活中，我学着实行上课仔细听讲，注意自学，自己找寻资料等方法提高自生
2、的学习成果与实力。科学上曾说养成一种习惯须要21天的时间，所以当坚持了21天之后会渐渐适应这种习惯，从而在不人为打破习惯的状况下可以形成良好的学习习惯。对于学习理科的学问而言重在理解，单纯地记住某个公式和理论是没有作用的，当然理解的基础上我会加强一下习题的训练，加深自己对于学问的理解。对于同学们平常提出的问题我会细致考虑，一方面希望能给同学好的解答，另一方面加深自己对于学问的理解和记忆。我平常习惯找寻宁静的环境学习，所以经常去图书馆。在图书馆除了学习基础课程之外，我也充分利用图书馆资源，看一些喜爱的或者对人际关系改善方面的书籍。我基本要求自己每星期读一本课外书，丰富自己的精神世界。但同时也须要
3、反思，在学习的过程中不够深化，局限于对学问的泛泛了解，这样是不利于个人发展的。在课程方面也存在时间安排不够合理的问题，会出现学习安排无法按时完成的问题，所以针对于这些问题还请大家给出建议。篇二：学习心得体会 篇二语文学习讲究积累，我觉得在语文的应用上用到的大多是自己有的东西，老师讲的是固定的，比如说一个字的笔画和音调，而老师不能教你把困难、敏感的内心用自己想要的方式表达出来。对于语文学习的前五题，自己打算一个小本子，把自己常常出错的登记来，考试前有很大的帮助。对于改标点和改语病的题目，找准例题解剖，在进考场的前几分钟，快速翻阅书中的作者及作品，以应付默写题。对于阅读理解，观点要表达清楚明确，用
4、词精确。多看资料书，找里面的阅读题目和答案看，看完文章，再看题目答案，思索答案词语从文章的那个地方得出；答题时要联系全文，不要就一点单方面绽开，以免答偏或者离开作者的思想意图；对于一些答题的固定模式要记忆。对于作文，作文是语文中最重要的部分，不单指分数高。在加强作文训练的过程中，对于语文其他板块也有推动作用，它具有综合性。提高作文成果是个长期过程，“看得多了就写得出来”不是一句空话，事实的确如此。很多同学喜爱看小说，这并不是一件坏事，对于那些写的吸引你的地方，用个专用本子摘抄下来，不相识的字不要跳过它，要查明然后标注下来，没事的时候翻看摘抄本，也是一件小有成就感的事。在你读到有感想的地方就把自
5、己的感想写在文字旁边。为了积累作文素材，我们不能单寄予在看课外书上，许多同学都有手机，可以常常上网阅读一下，这不光看故事的发生，还要关注社会各界的争论、观点，这个有助于我们在自己麻烦的作文中有所写，不至于乱套。这就是我学习语文的心得，希望对您有所帮助。篇三：中学生学习心得体会 篇三一、 各位老师、同学们大家好，我是XX班XX，现已直升入青岛X中，在此向大家介绍一下我个人的学习阅历及教训，以供诸位作为参考。说实话，其实被直升时录用可谓是情理之中意料之外。之所以胜利肯定离不开三年来的努力。其他几位同时直升胜利的同学，当得知此消息时，无不欣喜激烈、兴奋万分，而我却并不认为这值得激烈或傲慢，因为在此之
6、前我已经有过三次激烈了。二、 第一次激烈是在初一下学期期末，那次我历史考了满分。肯定有同学认为历史难学，其实是因为他没有真正对历史感爱好。那么怎样才能对历史感爱好呢？历史是炙热的，他发人深省，给人以启示，可以把自己的行为与古人作对比，以史为鉴。学习教科书上的内容是有肯定局限性的（因为它要求严谨，受条件限制），真正丰富多彩的历史故事在课本上很难找到，所以当你主动得多去了解、学习和体验时，你会从中发觉很多古人的才智所在。肯定要把这当作一项爱好爱好去发展，多读一些品读、讲解类的历史书籍，（因为以我们目前的实力还不足以读原著）；电视节目是很有帮助的，有些历史上的事务错综困难，自学难以搞清，而听专家学者
7、讲上一遍，娓娓道来史实，一下就明白了，让你可谓是醍醐灌顶、如梦方醒、豁然开朗。搞清事务的来龙去脉、前因后果，这样再提此事你就能信手拈来了。历史纪录片是影像与图文相结合的，同样有此效果。最具代表性的节目是CCTV-10，易中天教授评价说：‚的胜利事实上是实现了‘三个对接’，即专家学者与大众的对接、学术探讨与传媒的对接，传统文化与现代科技的对接。8219;这告知我们：学好历史是时代的须要啊！另外，在学习课本内容时应把握好四个要素，正好与英语中的四个特别疑问词相对应，分别是who（人物）、when（时间）、where（地点）、how（过程、方式）。每学过几课或是一
8、个朝代，都应在这四个方面上进行总结，这样可以全方位、立体化理清思路。联想记忆法也特别重要，让未知变为已知。将模糊的学问与自己很熟识的记忆相结合，事半而功倍。譬如：我们会学到唐五代时期我国两大瓷窑，分别是越窑的青瓷和邢窑的白瓷，很多人会在这里记混了，这时我联想到，我们班里有两位同学，一位姓邢，另一位由于长得比较白而得外号‚小白8219;，这不就是邢窑白瓷吗？那么越窑青瓷也就记住了。还有一点，要自主进行考证，有个科学的历史观，评价历史人物要客观，不能有立场。譬如，肯定会有人对武则天和唐太宗的关系搞不清，当时我也不明白，于是我查了字典后面的年头表及，得出结论：武则天先被册封为唐太宗的才人
9、（即五品的妃子），不被看好，太宗死后又嫁给其子唐高宗李治，十八年后当上皇后，最终成为中国历史上第一位女皇帝。知道了这些，不会再有人迷惘了。三、 其次次激烈是在初二下学期期末，那次我物理和数学都考了满分，实属不易。先说物理，学完初中物理学问后，肯定要对其有所理解。当上初三起先学化学就会知道，化学改变与物理改变的本质区分就是是否有新物质生成，物理改变通常只是物体发生位移、受到力的作用或是属性、状态发生变更等。物理学的特点是透过现象看本质，无论是学过的光的反射定律、欧姆定律、焦耳定律、牛顿三定律还是帕斯卡定律等，都揭示了客观规律。这些概念性的理论文字很周密，逻辑很严谨，应多在这上面下功夫，全面驾驭其
10、内容。要细致体会那些好像多余的文字所起到的作用，是抠字眼而不钻牛角尖，为了严谨。比如冰的熔点和水的沸点分别是0和100，其实这不严谨，要在1标准大气压下，(否则可能80也可能会是120。)有时定义中说‚单位温度下8219;，有时又说‚温度每上升18219;，这是为了与热力学温标开尔文区分。再比如：重力是物体由于地球的吸引而受到的力，不能说成是‚重力是地球对物体的引力8219;。因为地球施加的万有引力，有两个作用效果，一是吸引你竖直向下，即重力；另一个使你随地球自转，即向心力，这两个力的合力才是万有引力。明显，后者说法不恰当。公式是个好东西，简洁明白地表达出一
11、个定律的内容。我们初三将要学习的学问中有很多没有定量只是定性，如动能、势能，而为了驾驭住确定动能大小1的相关因素就肯定要知道它的公式：Ek61501;mv2。还要将所学公式进行组2合推导，写成比例式对解题有助（尤其是电学），并且也便于你分析。在学习过程中，要多了解一些科学家的故事，一是能增加你的爱好，二是能更好的体会到科学探讨的宏大，不仅物理，数学化学也应如此。再说数学，学好它的关键是养成先大胆假设再严密推理、证明的思维习惯，每一步推理都要有依据，充分利用条件。做几何类问题要把条件尽可能多得标在图上，这样很简单发觉解题思路；不求异题同解，但求一题多解，方法虽然不一，但结果殊途同归。对所学学问进
12、行肯定拓展延长也是必要的，这不肯定是老师教的，因为这些内容不是课本上的并且须得自己思索；我经常在闲暇时进行一些证明及推导，自认为大有受益，考试或竞赛中所谓难题就是这些，谁的眼光远，谁的实力就高，功夫在平常。同时，这也是难点，最好是有一本比较系统的参考书。假如问黄金分割比是什么？那么谁都知道它等于61485;161627;0.618，可是假如让你证明之，怎么证2呢？这里面要用到一元二次方程，希望当你们学过之后回过头来思索一下这个问题。数学与物理化学有着很亲密的联系，多探讨、学习一些不等式、分式和方程的基本性质对解决机械效率、质量分数、压强浮力等问题会有4极大的帮助。比如，一个分数，把它的分子分母
13、同加上1，分数的值是7否会变更？（变大，一般性结论是：一个真分数的分子分母同加上一个正数，分数的值会变大）；已知P1>P2，U1I2)诸如此类问题，很值得探讨。在初三将学习丁肇中所写的一篇课文，要学好这两门学科必需有格物致知精神。要求我们对问题深化探究、思索，得出结论，例如学习了电路结构有串联和并联，你是否探究过混联电路的特点呢？学习了安培定则有没有曾想过假如是根笔直的通电导线，磁场的方向又如何呢？你是否探讨过全电路欧姆定律呢？学过凸透镜成像规律，是否想过凹透镜呢？数学中有个定理：梯形的中位线等于两底和的一半，不知你们可否知道‚梯形的两对角线中点所连线段等于两底差的一半821
14、9;这个结论。上述几个有代表性的问题都很值得思索与探究。四、 我第三次激烈是在初三上学期期中，那次考试取得了级部第三名，是唯一一次‚历史性突破8219;，它既奠定了我获得直升生的资格，也葬送了我取得更好成果的机会。那次之后也许是过于兴奋，一连几晚几乎彻夜难寐（失眠），同时放松了对自己的要求，当时是兴奋，可是到了期末，成果一落千丈，退了14名，这是一个惨痛的教训，这告知我无论何时肯定不能随意放纵自我，要时刻警醒，不能傲慢。所以也给大家一点教训来吸取，千万别一失足成千古恨，最终落得像很多历史人物那样。我认为这不是‚中国的脊梁8219;。鲁迅先生在（反问语气）一文中说：&sb
15、quo;我们自古以来，就有埋头苦干的人，有舍命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓正史，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。8219;也就是说我们应当做这些当中的一种，不要学习那些傲慢狂大、刚愎自用或是好大喜功的人。五、 在漫长的学海生涯中，并没有完备的捷径可寻，但切不行走过多弯路。仅凭上述阅历和心得，是不完善也不全面的。不仅要积累肯定的阅历，还应保持一个良好的心态。世界当然不是完备的，假如发生了不如意的事情，不行懊丧，正如：‚不要因为失去了太阳而把星星也丢了8219;的道理，而应以最短的时间接受这个现实，考虑最坏结果也不过如此；同时，切不行
16、让这件事情打搅和影响今后的学习、工作和生活；并尽最大努力去弥补，把损失降到最低。有此三步总能使我屡次从低落心境中解脱。鲁宾孙说：担忧和忧虑解决不了任何问题。这个方法适用于当考试失利、做了懊悔的事情、有不幸遭受驾临等状况下，（屡试不爽）。我简洁地把心理素养化分为三种境界：人我（受别人影响而变更）、物我（受外物好坏的影响而变更）、御我（只随自己的须要而变更），我们当然做不到古仁人‚不以物喜，不以己悲8219;的高尚情操，因为我们感情丰富、压力繁重、牵挂的事情比较繁杂；但假如能做到：对待事情百倍努力去做，却不热衷于最终的结果，那么这样的人往往总是胜利的。我之所以前三次会激烈，而这次没有，
17、就是因为想明白了这一点。对于一件别人不敢下手的事情，要大胆地放手去干，别瞻前顾后，否则将一事无成。我们还应当有一个远大的志向，并配上切实可行的蓝图，建立自己心灵的坐标系，找准每一个目标，然后大胆放手去做。六、时间的价值（如何利用好时间）时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好地运用它们。(不要虚度光阴，使岁月蹉跎。)时间是有限的，不能将其缩短或加长。篇四：是作风不够深化。在机关多，下基层少;抓日常工作多。 篇四深化调查探讨少；忙于事务多，接触群众少；即使下去了，往往是听听状况，坐车看看转转。而真正深化到干部职工家中，听他们的呼声，征求他们的看法，驾驭第一手材料比较少。对群众普遍关切的热点、
18、难点问题缺乏解决的方法和力度。存在的主要缘由是：调查探讨少，自以为是，懒散思想作怪，不愿做深化细致的调查探讨，只满意驾驭一般状况，制度定了，标准也有，但执行起来松，认为“为一个人不简单，得罪一个人很简单”。感到不是多大原则性的问题就算了。由于对制度执行不得力、不深化，运用些制度棚架起来，干部职工的主观能动性并没有完全调动起来，将勤罚懒的机制没有完全运作起来，根本没起到约束、管理、规范的功能。四、廉洁自律不够。陪客多、吃喝多，放松了对自己的要求，说是讲形象，事实上是讲面子。陪吃、请吃、吃请都是违反纪委的规定，尤其是超标准增大了单位的费用开支，丢掉了勤俭节约的好作风，在社会上、群众中造成了不好的影
19、响，根据廉洁自律是不www牛牛范文.niubb.牛牛范文net允许的，我作为联社，是决策者、领导者，不担没有制止、取消，反而支持和同意，负有领导责任。五、做思想政治工作不够。只擅长一般要求、一般教化、一般号召，不擅长做深化细致的思想政治工答，与职工交心时间少、次数少，加之指责多，看法过于肃穆，职工一时难以接受，事后又没有刚好跟踪、反馈信息，不驾驭职工是否能接受和是否情愿接受，以便刚好改进工作方法。追其缘由：一是总感到没有那么多的时间和精力，去逐个谈心，做耐性细致工作；二是认为在信用社工作条件好，工资高、福利好、工作轻松，哪有那么多思想问题。所以，与同志交心、谈心，沟通不够，看法肃穆，说话生硬，
20、沟通不到位，联系职工思想、困难和冲突不贴切，再加上对有些问题处理上，宣扬说明不够，只停留在表面和现象上，透亮度不够，造成部分职工对有些问题了解不全面、不精确，时常发生信访件问题也从一个侧面说明思想政治工作不到位。篇五：学习教化心得体会 篇五人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的才智，通过劳动，不断改造自然，创建新的生存环保。由于人类的相识实力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环保的过程中，往往造成对环保的严峻破坏和污染。从人类诞生起先就存在着人与环保的对立统一关系，就出现了环保问题，特殊是随着人类活动范围的扩大，环保问题也日趋加剧。因此，加强环
21、保教化的教学工作显得尤为重要。现就这一学期9年级环保教化方面的教学工作总结如下：一、 充分挖掘教材中的环保学问，归纳整理拓展延长，形成学问体系，其中：（）对课本中干脆涉及到的环保学问，讲深讲透教好学活，学以致用。（）与环保有关的内容，分析其中的联系，使学生擅长联想到环保问题，并作适当的延长补充，与环保爱护有机结合。二、立足课堂，多方位对学生进行环保教化。通过在课堂教学中渗透环保教化和在课外实践活动中对学生进行环保教化，在很大程度上提高了学生的环保爱护意识，促进了学生学习生物学的爱好，增加了学生对大自然的爱心和酷爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素养。如学生随地吐痰，随处乱扔
22、废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少许多。折花毁树，捕杀鸟类的事务基本杜绝，节约能源的理念已在他们心中形成，因为他们已经知道：我们只有一个地球！生物圈是全部生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环保，毁掉自己的家。教学中还存在许多须要进一步探究完善的地方，我们会再接再厉，不断学习，争取更好的教学业绩。篇六：学习心得体会 篇六20xx年8月3日至7日，我又起先了我本科的其次次学习，这次的学习任务主要是。此次的学习又让我对数学又有了进一步的了解。教我们这次的是李老师，他特别忠厚，学问渊博，整本书教学，他都没有打开课本，可讲的内容和课本的一模一样，这让我们
23、的学习更加深厚。带着这种心情，我认仔细真的听讲了5天，5天的时间虽然短暂，但对我们这群想学学问的学子确特别珍贵，在这5天的学习中让我相识了以下几种特别重要的定理：延拓定理、一样有界定理、逆算子定理、闭图像定理、和有关的新概念：有界线性算子、全连续算子、正则集、正则算子还有相关的数学符号。通过这次培训学习后，我想学问的大门是公允的向我们每一人尚开，只要我们是有心人，就会发觉，生活中到处存在着学问。由这次的学习，我想，要想今后的学问更加丰富，我必需要多参与学习，留意身边的事，让我的思想更健康，更丰富。这样我才可以解决在今后工作中遇到的难题，也能更奇妙的完成各种教学任务。想一想，做为一名老师，更是一
24、名省级骨干老师，我应主动的给自己的头脑充电，让我的学问更加渊博。不是常有这样的一句话：“要给别人一杯水，自己就要有源源不断的水。”只有这样，我才能胜任今后的教化教学工作。这次的学习，给我的感受是：多一次学习，人的思想就有一次飞跃，例如这次学的这本书，我就学会了，做什么事都要讲究率润，特殊是教学更要是这样，只有这样我们的教学质量才能有较快得提高。篇七：学习不够 篇七主要表现在：一是自学意识不够强，没有“钉子”精神。不擅长用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，使自我素养在学习方面提高不快；二是没有仔细组织集体学习，作为“一把手”，自己应当以主动组织和参与集中学习，但实际工作中却没有组织好集中学
25、习，致使学习时间、学习内容和学习效果没有“三落实”；三是重业务、轻学习。由于忙于日常业务工作，片面强调要完成上级交办的多种任务，认为农村信用社的工作重点是存款、贷款和收息盘活，因而冲淡了学习内容，削减了学习安排，使各项学习规划流于形式。大家都知道，学习须要许多时间。客观上由于日常性的琐碎事情比较多，须要花费很多时间和精力去完成；主观地自己存在自满心情，在联社主持全面工作几年了，目前的水平完全可以应付一般性工作。以及金融法律、法规，缺乏吃苦精神和耐性，存在不必再去找着学的思想，以致于慢慢缺乏学习的习惯，失去了对自身学问结构“更新换代”的自觉意识；对政策、法规驾驭不是非常全面、是非标准有时模棱两可
26、，其缘由是学习中满意于“蜻蜒点水”，浅尝辄止；遇上处理详细事情，往往是凭主观臆断和阅历去分析状况、处理问题。由于理论功底不够深，业力学问不够学习全面，使本人、班子和员工学习教化失控，学习笔记、心得落空，人员素养不能完全适应新形势发展的须要，所以执行上级指示，贯彻中心各项金融政策上有走样、偏差现象，主观随意性较强，在政策许可的范围尽量的放松，造成不好的影响。篇八：学习教化心得体会 篇八通过这段时间的生本教化学习，慢慢有了点自己的想法。生本教化既是一种教化理念也是一种教学模式。生本教化课堂，就应当是充分发挥学生的主体作用，采纳自主探究、合作沟通的学习方式，让学生主动参加到学习中，构成主动、快乐、高
27、效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度敬重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。通过了解生本教化，我知道了一个真正优秀的老师，你教的学生取得了让你满足的成果，这不是完全的胜利，胜利的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教化给他带来的无穷欢乐，你为学生素养的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展供应了哪些帮助。一、学生们得到了释放生本教化的志向就是：找出一种教化方法，使老师因此可以少教，但是学生可以多学。“生本教化”就是让学生成为课堂真正的主子，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在滔滔不绝、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里
28、听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参加到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的主动性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教化”要求老师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的探讨，体现出学生是学习的主子。在课堂上给学生足够的空间，让孩子们自主沟通、展示成果、相互质疑，在合作、沟通、质疑中主动学习，获得学问和解决问题的实力，经过自己的实践获得的学问，他们特殊有成就感，自信念增加，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有爱好了。二、老师的角色得到天翻地覆的
29、改变关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，自从接触了“生本教化”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发觉在教学中我们太自作多情了，许多时候我们一厢情愿担当了很多工作，渴望孩子根据我们设计的方向去发展，但到最终却往往是自己失败。郭教授指出：“教化的本质是（在老师帮助下的）儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于老师这一角色的重新定位老师的职责就是帮助，帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教化的教化，才是真正的教化”。“生本教化”思想，不是要求老师有超出专业要求多
30、么高的学问水平，而是有指导学生、激发学生产生学习的动力，学会学习的方法的实力，老师的这种对学生学情的驾驭实力，是与老师在平常教学中不断积累阅历，不断进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课”，我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了，一起先总感觉本节课的学问点应当由学生来生成，自己尽量不敢多说话，但是后来才知道，老师应当学会恰当的去引导孩子、做小结，并不是什么都不说，要把握好一个度，这一点还须要在今后的课堂上接着努力学习。三、生本过程中遇到的问题我们通过看教学视频，发觉生本课上的孩子们都是自信的、欢乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己探讨和探究中发觉规律，找到解决问题的方
31、法的时候，我感到特别的意外和喜悦。但是，的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达实力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？事实上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培育孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚起先接触生本教化，作为老师都是新手，许多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的改变，发觉他们在学习上冲劲十足，自办法识很强，渐渐的有了合作意识，的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。郭教授在所说：“欢乐的感受是人更好学习的情感基础。欢乐的日子使人聪慧，使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”通过学习郭教授的“生本教化”思想，对我们的课堂改革的确有很好的指导作用。当今社会日新月异，教化改革已成为时代教化的主题。刚好的变更传统的教化思想，投身到教化改革中来，我们的教化才有出路。在今后的教学中，我要接着学习生本教化理念，将生本教化深化开展下去。真正把学习的自主权还给学生，引导他们自己去探究，去发觉，在反复验证的过程中学习学问，欢乐的成长。使他们真正的成为学习的主子。自己也要学着做一个魅力老师，从而让自己的课堂更加有魅力！