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1、铺满金色巴掌的水泥道教学目标：1 .认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥、晶”等13个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文。3 .初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。4 .学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。教具准备：生字卡片、多媒体课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。1 .同学们，秋天到了，我们每天走在上学、放学的路上，观察过马路上的变化 吗？是不是多了很多落叶呢？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随 作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2 .板书课题，并齐读课题，理解“金色巴掌”的意思并讲解“铺”“泥”的书
2、写。3 .作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长 期从事少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑，现为中国作家协会会员, 上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作集童话、 诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内 涵，颇受小读者喜爱。本课就选自张秋生的童话集小巴掌童话。4 .法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上 海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。叶子有5个叶尖, 少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木， 是世界著名的优良
3、庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。二、初读课文，扫清障碍。1 .自由朗读课文，读准自音，理解字词，读通句子。三、自读课文，初步感知课文内容。2 .自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。3 .思考：我在上学路上看到了哪些景物？圈一圈画一画。4 .通过上下文你理解了哪些词语？四、交流课文内容。1 .小组交流、全班交流。2 .提出自己的疑问（简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。） 五、学习生字。1 .出示生字认读、组词。2 .记忆生字，提醒学生与熟字区分比拟。3 .书写点拨。4 .写生字和词语，当堂展评。板书设计水泥道铺满金色巴掌的水泥道一-美落叶作业设计一、按要求写词语1 .亮晶晶（ABB） 2 .一片一片（一 A A 式） 3 .金黄（表示颜色的词） 二.照样子写词语。（湿漉漉）的水泥道（）的水洼（）的麦苗 （）的树叶三、按短文内容填空。1 .水泥导向铺上了一块2 .梧桐树的落叶像一个3 .棕红色的小雨靴像两只4 . 我还知道： 像教学反思