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1、幼儿园托班社会课件（5篇）1.幼儿园托班社会课件活动由来：宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个 一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚 至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子 们在游戏中学会了搬椅子的本领。活动目标：1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。2、知道做一些力所能及的事情。活动准备：1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。3、教会幼儿说儿歌搬椅子活动过程：一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。师：“兔宝宝们在外面玩累了，
2、和妈妈一起回家吧！ ”师生共同学小兔子 跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎 么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？ ”引导幼儿说出把 椅子摆好。二、幼儿一边念儿歌搬椅子，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅 子的方法。三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林 老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅 子上）玩游戏两遍。四、请幼儿把椅子放回桌子底下。天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了
3、，小兔子快把它送回家吧。记住怎 么搬椅子了吗？五、小结：兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用 我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？2.幼儿园托班社会课件教学目标：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，开展自我意识。教学准备：1、男孩子、女孩子卡片各一张。2、裙子、短裤假设干（与班的男、女幼儿人数相等）教学过程：（一）出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁？”（一个男孩子，一个女孩子）2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢？（教师帮助幼儿区分自己是男孩 子，还是女孩子）（二）请幼儿选服装，进一步认识自己。1、“这儿有许多漂亮
4、的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子 穿的？”2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”（教师进一步帮助幼儿区分性别）（三）组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。1、“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩 子、女孩子是怎样上厕所的呢？”2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。教学反思：通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。3.幼儿园托班社会课件【活动目的】通过看看、说说小图书“有趣的衣橱”，送送、折折衣服，满足孩子对情 感、语言、动作开展的需求。【活动观察】1、在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些。2、是否有初步的分类意识？3、在找、折
5、、放衣服的时候自理生活的能力如何？【活动准备】1、自制大图书一本、小儿人手一份小图书“有趣的衣橱”（新教材132页 内容）2、贴有衣、裤、袜标签的绳网各一，夹子，衣、裤、袜图片多于宝宝人 数。3、宝宝自带衣、裤、袜一套，宝宝每人自己有一只贴有标签的小抽屉。【活动过程】1、看看说说：（出示小图书）这是什么？小儿自己边看边说“有趣的衣橱”。出示大书与孩子一起看看说说：翻开橱门说说衣橱里有什么，是谁穿的衣 服、鞋子？观察小儿在看图书时对什么有兴趣，已有的认知经验有哪些？2、找找、折折自己的衣服请宝宝从一堆放乱的衣服中找出自己的衣服，并折叠好放回自己的小抽 屉。用儿歌指引：抱娃娃，抱娃娃，弯弯腰，抱宝
6、宝。观察小儿在找、折、放衣服的过程中自理能力如何？3、送衣宝宝回家请小儿把衣服、裤子、袜子分类，夹到相应的绳网上。请一个小儿示范，看好绳网上的标记用夹子夹好。小儿送衣宝宝回家（观察小儿是否有初步的分类意识）。4.幼儿园托班社会课件设计思路：从刚开学的12名孩子陆续开展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段 的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，别离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意 在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了 “和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了 “爆米花”这一活
7、动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同 伴在一起的快乐。活动目标：1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。活动准备：微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。活动过程：一、出示玉米粒，引导幼儿观察：1、这是什么？2、玉米粒是大大的还是小小的？3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是 小小的？2、听一听，微波炉里发出了什么声音？3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？
8、5、翻开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表 示大大的爆米花。）三、游戏：爆米花1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼 儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表 示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的 玉米花。四、吃吃玉米花1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么 味道？2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。5.幼儿园托班社会课件目标：1、通过拆纸盒游戏
9、，开展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴 趣。2、教育托儿自己的事情自己做。准备:童鞋盒包装成的礼物盒人手一个（桔子、花生、毛巾），垃圾筒两个重点：开展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。难点：学会各种剥的技能。过程；一、引入活动1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨老师要把这 些漂亮的礼物盒送给你们。二、物盒中的秘密1、你喜欢什么颜色呀？（针对孩子的回答，一一送礼物）2、摇一摇！谁在礼物盒里呀？我们拆开来看看好吗？（托儿拆纸盒）二、发现秘密1、是谁呀？（学说：桔子、花生）2、桔子一定很好吃，想不想吃桔子？谁会剥？（请能力强的孩子演示）3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后, 请大拇指帮助把桔子的衣服剥开。4、托儿集体操作剥桔子，教师观察指导。（引导托儿用毛巾擦手）5、托儿品尝桔子。（鼓励托儿与他人提供自己的劳动成果）6、剥花生四、我们小朋友自己剥桔子，老师真高兴，我们自己的事情自己做！1、看！这是什么？（花生）花生怎么剥呢？2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。3、托儿品尝花生（结束）