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1、幼儿园教研组学期工作总结范本幼儿园教研组学期工作总结范文4篇幼儿语言教学是一门根底性的学科，它致力于开展幼儿听、说、读、写等各方面才能，促进幼儿将抽象的语言知识转化为形象的思维。下面是由WTT精心挑选的幼儿园教研组学期工作总结范文4篇，欢送大家，希望对你们有帮助。幼儿园教研组学期工作总结范文1本学期我参加了市中区学科中心教研组语言组教研， 有幸成为其中的一员。我们语言教研组重点是以分析p 研究山大版教材，搜集、整理教材中故事教学的活动案例，以进步老师的教研程度。以课例为载体，通过观摩课例、集体研讨、分组探究和课堂展示等形式，研究幼儿园故事教学的方法和指导策略，激发幼儿学习故事的兴趣，促进幼儿语
2、言不断开展。探究合适中区故事集体教学的形式，提升全区老师的语言教学程度。通过活动，我深深地感到我们需要学习的东西还是很多很多的，也从中我找到了自己的差距。在活动中我们充分利用自学和集体学习的形式进一步理解掌握幼儿园语言教育目的、内容、要求，认真搜集、查找资料，认真做好理论学习笔记，并且学以致用。活动中我们 “观摩优质课例光盘”和“分组集体备课”等活动。本次活动首先交流了搜集新教材中语言教学的活动案例的感想，组员们共同交流了心得，使老师们对新教材的语言教学内容有了深化的理解。其次，组织老师们观摩了狐狸和乌鸦啪啪、小鸡出壳了两个优秀教学活动案例。在活动中，老师们认真观看，充分讨论，虚心学习别人的教
3、学方法和策略，为自己的教学理论提供新的教育理念和方法。最后，集体备课，教研组成员分成三组，各组长带着本组老师进展集体备课。要求三个主备人员共同商定故事教学内容，确立教学目的，各人在研究教材的根底上，其他成员参与讨论，共同挖掘教育价值，共同研究教材教法，提出自己的意见、见解，形成具有群体智慧的、达成共识的共享教案，活动中我们以中班语言故事活动会动的房子为载体，开展同课异构活动。李娜老师和王林默老师两位老师认真备课、上课、说课，教研组成员针对她们不同的教学构思，不同的切入点，不同的教学设计展开研讨，共同研究合适幼儿园故事教学的构造、方法和策略。在活动中，我们始终采用边看边谈，边谈边议，在大家畅所欲
4、言之后再谈自己的想法和观点的方法，给了我们每位学员发表自己观点和想法的时机。我们谈收获的时候，讨论开课学员的成功之处。提建议的时候，讨论开课学员的缺乏之处。谈自己设想的时候，讨论我们的困惑之处。所有这些，让我们在争议之中，不同程度地进步了自身的业务程度。当然，在本次教研活动收获的同时，我们也发现了自身存在的一些差距，我们在教学过程中老师的教育观念还需要进一步地转化过来，不能以我们成人的观点、想法、方式去引导和教育孩子，不仅仅在语言活动中，在幼儿的一日活动中孩子都应该成为活动的主体。以上是我这半学期参加语言教研活动的一点体会和感想，我相信在今后的工作中，我会继续学习理论知识，不断积累理论经历，把
5、在语言教研过程学到的精华展示出，将学到的一切运用到我的工作和教学中去，为语言教研活动尽自己的微薄之力。幼儿园教研组学期工作总结范文2按照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目的。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下：一、教研活动日趋标准1、标准表达在方案的制定上。根据我园老师的专业程度及园本情况，在开学初就制定了有针对性的、可行的教研方案，做到有目的、有措施、有组织，为教研活动的有效开展打下了根底。2 、标准表达在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。3、标准表达在教研活动的准备与整理上
6、。为了使资料可以分类管理、整齐有序，学期初，教研组就将“教研活动记录表”进展了修改，并且给每位组员发放了“听课记录表”。及时公布、宣读教研方案，并且提早一到两周布置教研任务，以便每位老师做好思想及行动上的准备；活动过后，及时地搜集和整理相关的资料。二、教研活动时间得到更充分的保证本学期的教研活动仍然定于每周一的下午，时间从3：20开场至4：50完毕。大家都能准时参加，不迟到、不早退，有事可以提早请假，所以教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证，故而增强了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深化人心，成了老师们不可缺少的精神食量。三、教研活动形式多样，内容丰富多彩首先，本学期我们沿用原来的有
7、效经历，采用了主题研讨、集体备课、理论学习、公开观摩等形式，将理论与理论相结合，使组员的教学程度和教研才能得到进一步的进步。其次，在教研内容的设计上，既有进步老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，还有培养老师专业技能、交流彼此经历的内容等等，但我们的目的都是一致的，就是能更好地解决教育理论中的详细问题，进步老师的听、说、思、写的才能。四、教研有打破，效果有新高1、老师的教研热情空前高涨。教研活动的开展增进了指导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了老师们工作的热情。2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：观察的敏捷度与深度、分析p 评价的
8、才能、提升撰写的才能等。更为可贵的是，通过围绕“体育活动”“幼儿的常规培养”所组织的教研活动，使我们得出了许多极具价值的经历，如：如何培养幼儿的一日常规；体育活动在幼儿园如何有效开展；各种教育资的挖掘与利用等等。五、教研活动的反思与缺乏有总结和反思便能实现再进步，在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏：1、由于轮流值班的缘故，使得局部老师未能全程参与，对这局部老师来说实为一种损失。2、活动中虽总结出了不少有价值的经历，但缺少在理论中的反复论证。3、老师虽然具备了一定的写作技能、储藏了相当的理论经历，但仍缺乏对此的整理与对外交流。六、下学期教研活动的初步打算1、在目的的设定与上学期根本一致。2、
9、初步尝试老师轮流担当教研主持。3、进一步调动教研热情，使教研形式更加灵敏多样。幼儿园教研组学期工作总结范文3时间在我们的繁忙中流逝得真快，转眼间，一学期又完毕了。回首本学期来我们语言组的工作，觉得收获不少。本学期，我们语言组主要是以组织开展全园性 “语言”活动设计及展示活动的形式展开工作的，在工作中，我们有方案地开展课程施行评价工作，侧重教学方法、教学策略等教育行为优化的研究，强调活动过程中师幼和谐互动行为的预设、问题适度拓展的时空等有关事项的处理等，主要做了以几方面的工作：一、以理论学习为抓手，促进全园老师理论程度的整体进步。 幼儿老师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的开展，现行幼儿教育
10、注入了新的更加丰富的内涵，显然老师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代开展要求，真正使素质教育不成为一句空话。为此本学期我们有目的地采用各种形式，开展教研活动，组织老师深化理解幼儿园教育指导纲要的精神本质，同时，鼓励各位老师进展大胆探究与理论，积累经历，互相交流，使以儿童开展为本的教育理念真正在课程领域里，在幼儿园保教理论中得以表达。详细如下：1、安排一局部时间深化领会新纲要精神，在全体老师心目中统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求老
11、师学以致用，把所学理论与自己教学理论相结合。2、扩大知识面，掌握新知识。当今世界新事物层出不穷，知识不断翻新。幼儿老师理应站在时代潮头，站在对新时期幼儿负责的高度，博采众长，广泛涉猎，我们以自学和组织集体学习的形式，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自己。二、以班级课堂为载体，夯实老师致力于教学改革的根底我园一贯注重老师业务才能的进步，要求每位老师认真对待教育各个环节，从制订教学方案到上课再到课后反思，努力进步课堂教学质量。平时大家都忙于自己教学，于是我们就利用教研活动时间进展总结交流，进一步完善自我，共同进步。详细内容有：1、观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经历，取长补短。
12、2、开设公开课，组织全体老师听一堂课，由开课老师就这堂课的内容进展说课介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从观摩-反思-研讨这一系列活动中获得共同进步。3、开展评比检查活动，我们适时开展课堂教学练兵活动，激发老师教育热情，努力营造良好的教育气氛。三、促进我园园本课程的建构挖掘乡土资，探究如何结合我园自身实际，开展语言教学活动。以年级组为单位，发挥集体的智慧，积极商讨设置合适本年级组幼儿活动的教学内容。四、语言教学方案的梳理从如今施行的语言教学方案中，我们发现无论从教学内容的层次、教学目的的递进上都无法表达出一种序列关系。因此，如何有方案、合理性地选择教材，制定教学方案，开展相应的语言教
13、学活动，形成园本化的语言教学体系，是我们一直在考虑和希望解决的问题。学期完毕时，我们对如今的语言教学方案进展了梳理以上是我们语言组这学期来主要工作的缩影，在工作中，我们付出了、考虑了、收获了；我们困惑过、沮丧过、喜悦过；我们失败过也成功过！我们也在这样的磨练中成长！幼儿园教研组学期工作总结范文4本学年我园根据园务工作方案的要求，以纲要36岁儿童学习与开展指南为指导，遵循“研究、效劳、指导、引领”的教研工作原那么，积极围绕学期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建立和园本研修为抓手，在学习与反思中不断理论，推进老师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：一、本学年情况分析p 一加强师资培养，
14、进步师资素质。1.新老师的培训。我园本学年有3位新老师，对新老师的培训是我园老师队伍建立的一项重要工作。通过园本的培训活动和经常参加教研中心组织的工作观摩和教研活动，实在加强了新老师教育教学才能和教学研究才能，对提升园内整体老师的师资素质起到了很好地作用。2.组织老师积极参与各类比赛和观摩交流活动。为了进一步做好对青年老师和骨干老师的指导培养工作，进步骨干老师的专业素质和业务才能。本学年我园罗娟老师、胡明霞老师、苏尾花老师参加县新老师技能技巧比赛，并获得了好成绩。5月19日，我园承办县幼儿园第三片区教研共同体交流研讨活动。由许秋妹老师开展大班美术活动水墨画荷花，罗娟老师开展大班科学活动睡莲花开
15、。两位老师通过教研感受颇多、经历多多、收获多多，学会了反思和调整，设计教案的才能和执教才能得到了有效的进步。3.开展师徒结对活动，进步新老师业务才能和班级管理才能。本学年我园青年老师继续按照既定的方案有序地展开各项活动，平日里师傅能做好示范典范作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类方案、写教案，并通过互相听课活动来进步徒弟执教才能和教学反思才能。4.开展年级组研讨活动。组织年级组长参加教研组长研讨活动，交流分享我园教研组开展情况，讨论解惑教研组中存在的问题，通过互相商讨和交流，从而带动教研组长才能的提升。5.开展读书分享活动。为了进一步进步自身理论修养，更新老师的教学观念，
16、加强学习势在必行。为老师提供学习的资，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。同时，通过读书分享这一活动，老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。二开展园本研修，努力进步师资素质。1.开展主题教研活动，逐步进步老师的研修才能。为了进一步进步老师的理论素养和教育教学才能，有效地进步幼儿园集体教学活动质量。根据学初教研方案安排，3月份我园开展大班教研活动，分别由李艺芳老师大一班主题活动十二生肖、林艺萍老师大二班语言活动小猫生病了、张潇潇老师大三班科学活动会预报天气的动物。4月份我园开展中班教研活动，分别由王菁菁老师中一班语言活动
17、我的好朋友、许冬梅老师中二班主题活动我爱你、胡明霞老师中二班科学活动面粉变面团。6月份开展小班教研活动，分别由洪慧婷老师小一班绘本活动甜甜的河水、苏艳玲老师小二班语言活动爱玩的小鸡、苏尾花老师小二班语言活动小猪的野餐。针对每月的主题教学进展主题教研活动，扩展老师的教学经历，同时也让青年老师从最根本的教学教研活动开场，逐步进步自身的教科研才能。老师们围绕主题积极参与发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，相信在以后的教学活动中，老师们一定能将理论指导标准自己的教学行为，使自己的教学程度有进一步进步。2.开展问题研讨活动。由于
18、新老师多，经历缺乏，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题展开研讨，通过老师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。通过这样的互动，老师不仅从其他老师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了进一步的提升。3.开展“一课多研”，促进老师教学研究的才能。培养老师的教育教学才能，加强课堂教学研究，开展一课多上、一课多研活动。集体备课、一课三研活动，使老师逐渐对研课、磨课有了根本的认识，增强了教研的意识。本学年，经过两轮的“一课三研”活动，老师在不断的说课、听课、研课的过程中，总结了教学经历，积累了教研的才能，老师们感觉一节好的
19、课程，通过每一位老师的用心研讨，受益的还是我们老师自己。4.区域观摩交流。通过进班观摩和指导交流，老师对区域的规划和分区都能明白，但是在区域材料的投放和老师的介入与指导方面还需要老师多去观察幼儿，加强老师的观察指导才能。三抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升。常规管理不松懈。保教质量是幼儿园的生命，本学年我们进一步标准、落实幼儿园保教工作制度，标准老师一日活动操作常规，完善了每月的考核制度，标准了老师备课、听课、说课、评课制度。1.抓好集体备课这一关，改变集体备课的形式，进步备课效率。集体备课时，要求老师带着问题来研课，在研课上做文章，从而进步备课质量。通过集体备课，课堂教学有了进步。每月都有
20、老师开展研讨课活动。上课的老师都是是精心准备、组织，听课的老师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，老师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在渐渐形成，老师的业务程度也在不断进步。课堂教学质量是幼儿安康开展的保证，如何让老师的教学理念与教学理论有效结合，我们更关注老师的课堂教学理论才能。注重了教育环境的创设，注重了师幼间的互动，注重了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的兴趣，尊重了幼儿个体差异，让每个孩子都有成功的体验，增强其自信心；尊重幼儿，师幼间气氛宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有快乐的体验。2.开展课堂教学研课活动，进步青年老师的专业素质和执教才能。通过观摩青年老师的活动，
21、充分发挥老老师的帮带作用，在观摩、商讨和交流中进步青年老师的执教才能。观摩后，园长及业务园长对活动进展了细致的点评，使青年老师受益匪浅。二、存在问题与缺乏1.在园本教研活动中，在注重形式和内容上，还需进一步关注幼儿的成长、老师的需求，为实在进步园本教研活动的有效性打好根底，2.虽然对各年段组进展了组本教研活动的培训工作，但是对年段组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参与、评比、展示等形式，丰富各年级组教科研活动，进步年级组教研活动质量。3.幼儿园青年老师在各项鼓励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但还缺乏引领，如何提升这局部老师的科研意识是我们教科研组值得考虑的问题。4.幼儿园整体科研程度虽有所进步，但进步的速度不快，需要进一步加强进步。5.老师们进展课题研讨的经历和才能缺乏，需要今后加强学习理论知识和理论经历相结，不断提升教科研理论知识与科研程度。6.老师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核奖励制度，积极鼓励老师们投入到撰写活动。小问题根本影响不了这么给力的文章。第 9 页 共 9 页