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1、课题父爱之舟课型讲读课文需2课时教 目标1 .会认“栈、冤”等16个生字，会写“蚕、考”等13个生字。理解“抽象、磨 灭”等词语。2 .朗读课文,从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、 崇敬之情。3 .领悟以小见大的写法，领悟通过小事反映人物情感的写法。教 重点朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的 感激、崇敬之情。教 难点领悟以小见大的写法，领悟通过小事反映人物情感的写法。第一课时教 目标1 .会认“栈、冤”等16个生字，会写“蚕、考”等13个生字。理解“抽象、磨 灭”等词语。2 .朗读课文，把握课文内容。通过具体事件初步感受父亲对儿子的
2、爱以及儿子对 父亲的感激、崇敬之情。教具 准备课件教设计设计意图导入()分 钟一、激趣导入。(出示课件2)同们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。 父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父 母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母 的爱表现出了多种多样的形式。可是，不管哪种形式，都 让我们感到温暖，感到幸福。今天，我们就一起习父爱之舟这课，去感受文中 那浓浓的父爱吧。【设计意图：用充满感 情的语言导入，激起生 的兴趣，提高他们习的 欲望。】1 .写出以下词语的近义词。依旧一一（）精致一一（）.用一句话概括选文所描绘的场景。2 .姑爹的小船让人感到亲切的原因是（）A因
3、为这只小船承载了父亲对儿子浓浓的爱。B因为这只小船对作者说非常熟悉。C因为这是姑爹的小船，姑爹是作者的亲人。群思维创新大拓展六、父母对我们的爱是那样无私，那样令人感动。请你把这种感动表达出吧。笏否合条一、A二、1.枕头席 2.糖果 3.毕业兼职三、万紫千红 千疮百孔明明白白 清清楚楚四、父爱 “我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店 父亲带“我”去 庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒父亲雨雪天送“我”上鹅山高小为“我”铺床无锡师范送考无锡师范送“我”上的路上为“我”缝棉被五、1.依然精巧.无锡师范送“我”上的路上为“我”缝棉被。3 . A六、例如：爸爸妈妈，你们的爱是那样无私，是
4、你们给我撑起一片蓝天，是你们给了我无忧 无虑的生活，我爱你们。新课教( )分钟【设计意图：在自的基 础上解决生字词，既能 提高生的自能力，又能 提高生的参与度。】【设计意图：从整体把 握课文，能了解课文内 容，让生对课文有一个 整体的把握，有利于更 深一步理解文章。】(板书：父爱之舟)二、读文识字。(出示课件3)1 .自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本 课的生字和新词。2 .用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小 组内交流。3 .交流汇报：(出示课件4)(1)大家会了哪些生字新词？你是怎样记住它们 的？(2)出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、 栈”等课后生字以及由这些生字
5、组成的词语。(3)让生以自由举手读、开火车读等形式，加深生 对生字的认识。4 .讨论交流(出示课件5)(1)课文讲了哪几件事？(2)课文中哪些地方让你感动？说说你感动的理由。(3)读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。5 .小组活动。小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同推荐给 大家。6 、整体感知。(出示课件6).用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。1 .从这些事中，我们感受到了什么？2 .画出令自己感受最深的句子，把自己的感受写下。 生总结汇报(出示课件7)本文先回忆了过去：父亲送“我”报考校和上，见“我” 晚上在旅馆被臭虫咬，父亲心疼的样子。在庙会中，父亲带“我”去逛庙会，
6、给“我”买豆腐 脑，可是自己却舍不得吃，后还给“我”做万花筒。父亲在雨雪天气背“我”上。为了供“我”读书，家里筹钱，为了节省路费，父亲借船送“我北四、再读课文，理清脉络。（出示课件8）1 .课文分了几个场景进行描述？哪个场景让你感 动？（梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店； 父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花 筒；父亲雨雪天送“我”上；鹅山高小为“我”铺床；无 锡师范送考；无锡师范送“我”去上的路上为“我”缝棉 被。）这些场景都显示出父亲对儿子博大的爱。2 .分小组讨论，概括每段的段落大意。生总结，汇报一局部（1）以梦境开始，引入往事的回忆。3 二局部（29）以小舟为线
7、索，写了父亲对“我” 满满的爱。4 三局部（10）以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对 父亲深深的爱意。课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟五、布置作业（出示课件9）1 .背写课文的生字。2 .继续阅读课文，理解重点句子的意思，体会句中的 思想感情。【设计意图：作业的布 置既能夯实基础，又为 下节课的教做准备。】课堂作业新设计一、用J给生字选择正确的读音。fcan （）j xie （） f jia （）chan () xue () jia ()二、读拼音，写词语。1 .哥哥用玻璃、Zhi xie ()给我做了一个万花筒。2 .是姐姐p6i ()我去的kdo ()场。三、文章划分为几个局部？分别介绍了哪
8、些内容？参考答案：一、can xie jia二、1.纸屑2.陪考场三、文章分为三局部：第一局部(1)以梦境开始，引入往事的回忆。第二局部(29)以小舟为线索，写了父亲对“我”满满的爱。第三局部(10)以梦结尾，首尾呼应，表现出作者对父亲深深的爱意。第二课时教 目标1 .朗读课文，从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的 感激、崇敬之情。2 .习本文以小见大的写法，领悟通过小事反映人物情感的写法。教具 准备课件教设计设计意图导入()分 钟一、复习导入。(出示课件H)1 .听写上节课所的生字词。2 .回顾上节课内容，说说在“我”的梦中出现 了哪些难忘的场景？3 .文中的父亲给你留下
9、了什么印象？【设计意图：回忆 上节课的内容，能让生加 深对课文的印象，从而把 握课文内容，同时，也为 进行下面的内容打下基 础。】【设计意图：从各 个场景入手，引导生感悟 人物的情感，有利于帮助 生把握人物感情，体会作 者的中心意思。】【设计意图：从各 个场景入手，引导生感悟 人物的情感，有利于帮助 生把握人物感情，体会作 者的中心意思。】二、品读感悟，体会父爱。1 .课文出现了五个场景，我们先看看第一个场 景。（出示课件12）（板书：第一个场景）找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情 感。生总结、汇报“心疼极了”表达出父亲对“我”的深切的关 爱；“父亲动心了”说明在明知道自己非常贫苦的情
10、况下，还打算为孩子换房间，表达出父亲对孩子无微 不至的爱。师：我们只体会了父亲对孩子的爱，那么，这 段文字里有没有表达出儿子对父亲的爱呢？新课教（ ）分钟生总结、汇报（出示课件13）“体会到父亲挣钱的艰难”、“不肯再加钱换房 间”表现出“我”对父亲艰难的体谅，也表达出儿子 对父亲的爱。2 .品读第二个场景。（出示课件14）（1）作者详细描写庙会盛况的目的是什么？（2）从哪些地方可以看出父亲对“我”的爱？3 总结、汇报（出示课件15）详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃, 表达出当时“我”想吃的愿望。“父亲觉得我太委屈 了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能 表达出父亲的爱。4 3）
11、从哪些地方看出儿子对父亲的爱？（出示 课件16）“不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非常爱父亲。（板书：第二个场景）.品读第三个场景。（出示课件17）详细阅读“雨雪天送我去上”，从中我们感受到 什么？生总结，汇报是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的 环境变得温暖。（板书：第三个场景）.品读第四个场景。（出示课件18）读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作 者沉痛的心情。（板书：第四个场景）.品读第五个场景。（出示课件19）哪件小事表达了父爱？生总结，汇报送“我”上的路上为“我”缝棉被。【设计意图：明确文章的 写作方法，并指导生根据 这种方法进行习作，有利 于提高生的写作能
12、力。】（板书：第五个场景）三、感受写法。对文章的写法，你有什么见解？（出示课件20） 总结：这篇文章选取的都是生活中的小事，这 些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时 也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。这种写法叫做以小 见大。（板书：以小见大）四、激情升华，拓展延伸从父亲身上我们感受到了这种平凡而又伟大的、深沉的父爱。从儿子身上，我们也感受到了爱和感激。你对父母的感情是否也是这样？是否也是互相的？写下吧。课堂小结 及拓展延 伸（） 分钟五、作业布置。（出示课件21）1 .找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子。2 .仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。【设计意图：把知识转化 成技能是我们教
13、的最终 目的。我们在感受父爱的 基础上，在把握文章写法 的基础上完成写作，理论 联系实际，能让生提高写 作能力。】板书内容【板书设计】第一个场景,第二个场景场景描W第三个场景以小见大第四个场景I第五个场景.课堂作业新设计一、辨字组词。J订（）1兼（）J陪（ ）钉（）（廉（）1赔（ ）二、写出以下词语的近义词。盛大（）珍贵（）领略（）轮换（）心酸（）启迪（）三、以下对父亲的说法正确的一项为哪一项（）A父亲爱儿子，处处为儿子着想。B父亲溺爱儿子，家里条件那么差，还想方设法满足儿子。C父亲非常懦弱，不懂得对抗儿子。参考答案：一、订书兼顾 陪着钉子廉政 赔钱二、宏大珍惜领会倒换心痛启发三、A教反思1
14、.从显眼的词句中深入：在研读时对字、词、句、段上是必须要下功夫细细体会的，不 能轻易放过。父爱之舟这篇课文中，把握重点词句，同时对含义深刻的句子进行深入细 读，从句子中落实到重点字上，都是值得推敲和品味的。在课堂上，引导生通过理解词句， 对文章有更深刻的解读。2 .从熟知的知识点深入：在初读，研读后，从生能够熟知的知识点切入课堂教，那一定 能给生自信心，培养好整堂课的气氛。在这篇文章的处理中，“父爱”这个主旨是生最为熟 悉的知识点，以此作为解剖处，让生自我概括文章，并围绕“父爱”的事件进行梳理就简单 得多了。美中缺乏的是对生激励性评价不及时，导致一些生的兴致有点低落。在今后的教中，要 注意及时
15、对生进行激励性评价。备课素材【分析】父爱之舟是一篇回忆性叙事散文，全文以“舟”为线索，紧紧围绕父爱这一主题， 按照时间顺序进行描写，以从梦中醒、泪湿枕边结束，首尾圆合。从选材方面看，文章所选 取的，都是些平凡的小事，但却小中见大，表现出了父爱之伟大与深沉。【作者介绍】吴冠中：(19192010),江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表 作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠 中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等十余种。基础积累大巩、以下字形全对的一组是(课后作业)oA茧子庙会春蚕C启迪嫁妆上邀 二、读拼音，写字词。1.他推开zh4n tou (A茧子庙会春蚕C启
16、迪嫁妆上邀 二、读拼音，写字词。1.他推开zh4n tou (B比业主席不屑D上榜兼职朝笑),掀起炕xi (),从下面拿出了一个小布包。2.这里的 tang guo ()非常好吃，很多人下了订单。3他还没bi ye ()就在这里做jiGn zhi (),非常辛苦。三、仿写词语。千变万化(带数字)结结实实(AABB)常阅读能力大提升I四、课文整体梳理。这篇文章以 为主题，围绕着这个主题，介绍了等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。五、重点段落品析。老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和 父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我补缀棉被，因我那长期卧病的母亲 未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头补缀的背影挡住了我的视线。后我读 到朱自清先生的背影时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影 时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只 是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘 我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出就好了！