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1、普查和抽样调查教学案 课 题普查和抽样调查查课 型新授第1课时教学目标知识与技能1.了解并掌握握：普查、抽抽样调查、总总体、样本、个个体这些基本本概念. 2.在调查中，会会选择合理的的调查方式过程与方法1.初步经历数数据的收集、处处理过程，发发展学生初步步的统计意识识和数据处理理能力.2.通过数据收收集的学习，培培养学生应用用、分析、判判断能力. 情感态度与价值值观1.通过小组合合作调查研究究,培养学生的的合作意识和和处理问题的的能力.2.通过解决身身边的实际问问题，让学生生认识数学与与人类生活的的密切联系及及对人类历史史发展的作用用.3.培养学生热热爱劳动，尊尊敬父母的良良好道德及行行为习惯
2、. 教学重点1.掌握普查与与抽样调查的的区别与联系系.2.掌握总体、样样本及个体间间关系. 教学难点1.获取数据时时，选择哪种种调查方式较较好，何时用用普查，何时时用抽样调查查，并能说明明理由.2.应用意识的的培养，设计计方案. 教与学策略引导发现、激趣趣诱思、探索索验证、合理理运用、观察察感悟、独立立思考、合作作交流、自主主构建。自主学习策略设设计：情景式式、主动性、协协作式等策略略课前准备（教具具、活动准备备等）多媒体课件教 学 过 程教学步骤教 师 活 动动学 生 活 动动设 计 意 图图一、创设情境，导导出问题二.概括概念,探索交流三、精讲例题，拓拓展研究四、练习巩固，促促进迁移五、回
3、顾小结，形形成结构六、目标检测，体体验升华七、布置作业师同学们，你你们爱你们的的父母吗？放放学回家后是是否帮父母做做些力所能及及的家务活？你们认为家家务活都包括括什么？你常常在家干什么么？师每位同学学统计一下你你每周干家务务活大约有多多长时间？师要想了解解你在家干家家务活时间多多少相对于你你们班其他同同学干家务活活时间的多少少，你该开展展哪些调查工工作？师生共同讨论论小结1、请同学们自自学以下概念念，然后进行行交流。普查：为了一一定目的而对对考察对象进进行的全面调调查，称为普普查.总体 ：其中中所要考察对对象的全体称称为总体.个体：组成总总体的每个考考察对象称为为个体2、想一想师开展调查查要做
4、哪些准准备工作？3、师生共同探探讨小结如下下：首先确定调查查目的.其次确定调查查对象，明确确总体与个体体.设计调查表，收收集数据.1、出示例1：为了准确了了解全国人口口状况，我国国每10年进行一一次全国人口口普查.当考察我国国人口年龄构构成时，总体体就是具有中中华人民共和和国国籍并在在中华人民共共和国境内常常驻的人口的的年龄，个体体就是符合这这一条件的每每一个公民的的年龄。请同学们自学后后指出调查目的的、总体、个个体.2、出示例2：为了考察学校班同学每每周干家务劳劳动的时间.请同学们指出出调查目的、总总体、个体.3、议一议你们学校所有有八年级（六六个班）学生生每周干家务务活的平均时时间是多少？
5、全国所有八年年级学生每周周干家务活的的平均时间是是多少？你能能用普查的方方式得到这个个数据吗？你你准备如何获获得这个数据据？与同伴交交流.师生共同探讨讨，小结如下下分析：（1）调调查目的：校所有八年年级学生每周周干家务活的的平均时间.总体：校八年年级全部学生生每周干家务务活的时间xx1,x2,xn个体：符合条件件的每一位学学生每周干家家务活的时间间.调查方式：采用用普查.注：由于受客观观条件的限制制，个体数目目又多，工作作量大，我们们不方便对全全国所有八年年级学生进行行调查，所以以不能用普查查的方式得到到这个数据.可以用怎样的方方法获得这个个数据？讨论：比较一下下这几种方法各各自优缺点，哪哪个
6、所得数据据与实际较接接近？你能用普查的的方式调查某某一天离开你你所在地区的的人口流量吗吗？你愿意采用普普查的方式了了解一批日光光灯管的使用用寿命吗？4、学生自学以以下概念：抽抽样调查、样样本、样本容容量。5、出示例3：我国每5年年进行一次全全国人口的抽抽样调查，其其中被抽取得得1%人口就就是全国人口口的一个样本本。通过这个个特征数字，估估计总体的情情况。1.举例说明什什么时候用普普查的方式获获得数据较好好，什么时候候用抽样调查查的方式获得得数据较好？2、下列调查中中分别采用了了那些调查方方式？为了了解你你们班同学的的身高，对全全班同学进行行调查.为了了解你你们学校学生生对新教材的的喜好情况，对
7、对所有学号是是5的倍数的同同学进行调查查。3、说明在以下下问题中，总总体、个体、样样本各指什么么？为了考察一个个学校的学生生参加课外体体育活动的情情况，调查了了其中20名学生每每天参加课外外体育活动的的时间.为了了解一一批电池的寿寿命，从中抽抽取10只进行实实验。为了考察某某公园一年中中每天进园的的人数，在其其中的30天里对进进园的人数进进行了统计。通过本节课的学学习，同学们们有什么收获获和疑问？1、基本概念：.调查、普查查、抽样调查查.总体、个体体、样本.2、何时采用普普查、何时采采用抽样调查查，各有什么么优缺点？请同学们独立完完成课本习题题4、1第22题的1.设计一个方方案，了解你你校八年
8、级学学生每周干家家务活的时间间.2.设计一个方方案，了解你你校八年级学学生的视力情情况.老师口述，学生生思考交流后后回答生开展调查查，收集班里里全部同学每每周干家务活活的时间.求出班里所所有同学每周周干家务活的的平均数、中中位数、众数数，通过比较较、分析就可可了解自己在在班内所处的的位置和水平平.学生对照课本自自学这3个概念。然后后反串讲解自自己的看法。学生分小组讨论论并交流学生自学，讨论论、反串完成成该题目。注注意：总体、个体体在本例题中中指的事人口口年龄，而不不是指人；调查方式：普查。（因因为为了准确确了解全国人人口状况）。同学们自学后交交流完成。学生思考后谈自自己的看法。学生讨论交流各各
9、自的方法。学生分小组议一一议，反思自自己的学习情情况。学生认真思考独独立完成后，交交流答案。学生谈出自己的的感受，在学学生总结的基基础上教师进进行总结。学生能够尽可能能自己完成。同桌交换批改。学生自己动脑筋筋设计方案。从学生已有的经经验入手，向向学生提供现现实有趣的生生活中的数学学，结合中考考合理的创设设问题情境，导导入新课，引引起学生兴趣趣。鼓励学生自学能能够弄懂的问问题。有关概念的自学学，使学生头头脑中对他们们它有一定的的理解。反串串讲解加深学学生对概念的的理解。使学生进步明确确开展调查需需要那些准备备工作。通过例题的学习习，让学生在在实际情景中中理解概念：普查、总体体和个体鼓励学生通过自自己思考，有有能力仿照例例一独立完成成。在教师的指导下下，通过学生生积极动脑思思考，针对这这三个问题展展开讨论，学学生自主完成成。鼓励学生先自己己思考，运用用自己的语言言描述。通过第引出抽抽样调查、样样本和样本容容量，比较贴贴近生活，易易于学生理解解。通过练习，使学学生进一步体体会什么是总总体、个体、抽样调查、样本和样本容量，并能够正确的分析。为培养学生总结结、归纳所学学知识的能力力，教师要鼓鼓励学生谈出自己的收收获和疑惑。检测学生对本节节课知识的掌掌握情况。巩固本节课所学学到的知识。附板书设计： 普查和抽样样调查 普普查： 抽样调查： 总总体： 样本： 个个体： 样本容量：