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1、初三下学期年级组工作总结范文7篇 其实优秀的工作总结都是我们在分析了自己工作状况后写出的，一份好的工作总结有利于帮助我们积累阅历。以下是我细心为您举荐的初三下学期年级组工作总结范文7篇，供大家参考。 初三下学期年级组工作总结范文1 在董事会、学校的正确领导下，在初三全体老师和同学们共同努力下，初三年级取得了很大的进步，现在班风正，教风政、学风浓，老师勤勉工作，学生刻苦仔细，学业成果稳定提高各项工作表现突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了学校、老师、家长们的好评。 一、本学期所做工作： 1、开学初阶段从行为习惯养成教化入手，整顿年级风气，着力抓好早起、早操、就寝、仪表、文明用语、卫生、
2、节俭等习惯养成，利用每周一的间操和班会课进行小结，表扬各种标兵，指责教化不良习惯的同学。 2、其次阶段抓学风培育。 着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前10分钟进教室，晚自习坚持上四节课，抓好预习、上课、复习、练习、考试的好习惯；着力抓了不懂就问的好习惯，实施无声晚自习。 3、重过程管理，启用嘉奖激励机制。 坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评比的班级管理模式，对评出的优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习标兵、优秀班干进行表彰与嘉奖，同时结合学业考试成果和老师常规给每位老师发放过程奖。 4、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日志记录。 每天师生的表现，作为评优评先
3、的依据，刚好整改不足之处，用事实说话，用制度管人。涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一批严管理、勤负责的优秀老师。 5、激励学生、老师参加各种竞赛（竞赛）活动。 一学期来初三年级学生参与了数、理、化竞赛，取得化学全县团体其次、数学全县团体第三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁等奖的好成果。 6、深厚文化气息培育和塑造先进典型。 开学初教室 、寝室布置，初三年级宣扬栏、黑板报到处散发出深厚的文化气息，通过这个平台弘扬正气、激励先进、鞭策后进，培育和塑造各类先进典型，取得很好的效果。 7、用赏识的理念贯穿整个班级的日常管理中。 让全部的孩子在赏识中成长，赏识如同阳光滋润万物生长，而赏识教化是生存教化，
4、就是发展教化，就是胜利教化。赏识变更了学生的人生看法，赏识导致了学生走向胜利，赏识使校内走向和谐。一些淘气捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个年级都体验到了赏识带来的欢乐。 8、加强了优生培育，后进生转化的力度，学生实行一周一小考，一月一大考制度，老师实行目标跟踪管理制度。 首先确定优生培育对象，后老进生转化的跟踪管理对象，将详细学生安排到每一个学科老师中，从思想表现，生活学业上全方位服务学生，管理学生。接下来，各位老师平常加强学生的思想教化、学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提高工作，整个年级沉醉在欢乐学习的氛围中。 9、利用黑板报、宣扬栏赐予学生心理辅导和学法指
5、导，用规范答卷、优秀作业作示范，使学生养成规范答题的好习惯，每月一次公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣扬栏中，用榜样力气激励学生。 10、加强家校联系，主动取得家长的关切与支持。一个学期有安排分批次进行家访。县城四周的学生实行上门家访，住样生XX县城留守孩采纳电话家访，刚好汇报孩子在校表现，原则是既报喜又报忧，让家长能刚好激励孩子和规劝孩子。 二、本学期所取得的成果： 1、教室布置：一等奖。 2、寝室布置：二等奖。 3、文明寝室评比： 407号4次， 513号1次。 4、文明班评比：三（1）四个月连续获奖。 5、板报评比：一等奖1次，二等奖2次。 6、春季分流：完成率35
6、0。 7、学生巩固率：100。 8、体育中考和理化试验操作考试取得了优异的成果。 9、中考成果有望名列全县前茅。 初三下学期年级组工作总结范文2 本学期初三年级组在学校支委的正确领导下，经过全组师生的精诚协作，扎实有效的工作，在教化教学上取得了优异的成果。在管理学生方面，年级组针对初三年级学生的特点，实行多种有效措施，提高学生的整体素养，关注每一位学生的发展，主动培优促优，更加注意后进生的转化工作。在教学方面，全面实施素养教化，主动推动新课程改革，狠抓课堂教学建设，踏踏实实地做好教学工作，创建性地开展了新课程理论及教化理论的探讨工作。为了更好地做好下学期的年级组工作，确保09中考成果再创新辉煌
7、，现把本学期的工作总结如下： 一、进一步强化了学生的常规纪律教化，从微小处抓起，规范了学生言行，提高了学生的思想道德素养 初三年级是教学成果收获的年级，是向社会展示学校教化教学质量及成果的重要年级，是学校可持续发展的动力之一。为此，初三年级组全体老师牢记身上的责任，本学期下了很大功夫仔细探讨教化教学策略，主动探求更加有效的针对初三学生的教化方法及教学方式，大力提高教化教学质量。班主任仔细学习班级管理的先进理论，从更高角度把握学生的思想动态，做好了班级的管理工作，为初三年级组的教学保驾护航，因此，本学期初三年级组的各项工作都取得了最大成效，赢得了学校、家长、社会的确定。 1、想方设法创新班主任的
8、管理理念，以求最大实效 本学期年级组加大了班主任队伍建设的力度，接着实施了新老班主任结对子工作，提升了班主任的管理水平，较好的把握了初三这个特别时期学生的心理状况，做好了学生的心理辅导工作，学生的心理压力较轻，因此能够全身心地投入学习。 本学期仔细开好每周班主任例会，既做到了从宏观上分析级组的状况，又从微观上提出了详细的措施，内容实在又具可操作性。会上着重强调了学生在上一周出现的问题及班主任的工作状况，并依据学校及级组的实际布置下周的工作。特殊要求班主任要备好班会备课，上好班会课，措施要得力，效果要明显。级组对从德、能、勤、绩、平安等方面考核班主任的工作，奖优罚劣，若班级出现重大的恶性的事务，
9、实行了一票推翻制度。 2、召开了全组学生大会，鼓舞了学生的学习斗志 开学初，初三年级组召开了学生大会，对上学期成果优异的学生进行了表彰并发了奖学金，对上学期的工作进行了全面的总结，年级组还对本学期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形势，提出了今年中考的奋斗目标。这次会议极大的鼓舞了学生的斗志，自此会议后，刻苦学习、主动进取、擅长思索的学生增多了，在学习上出现了你追我赶的优良局面。 3、加大了年级组的常规管理力度，抓实抓好了学生的常规管理工作 针对初三的实际状况，本学期的学生常规管理着重在平常，做到了严、细、实。充分发挥年级组值周学干的作用，从纪律、卫生、宿舍、课间、“两操”、大型集会等各
10、方面对班级管理进行检查评比，量化积分，排出级组名次，表扬先进、鞭策后进，做到了一天一公布，一周一小结，一月大总结，并在级组宣扬板上张榜公布。年级组常常培训值周干部，督促指导值周干部的工作，从而提高了他们的管理实力和水平，保证了值周工作的公正、公允和可信度。 二坚固树立教学质量第一的观念，狠抓课堂教学改革，努力探究新课标下初三教学的新模式，提高课堂效果，构建新型的民主师生关系，形成和谐高效的师生学习共同体。 1狠抓“教学五仔细”的过程管理，推动了新课程改革的工作。 课堂45分钟是提高教学质量的关键所在，级组在本学期狠抓课堂教学的管理工作，年级组教学绩效管理小组，每周组织相关人员深化班级听课，刚好
11、把存在问题与被听课者沟通，以便使初三教学对路到位，讲求实效。针对初三教学的特点，年级组充分发挥了备课组的作用，每周五的集体备课，各备课组仔细探讨教材、教法、统一教案，统一内容，统一进度，统一测试，整合了集体才智，发挥了集体优势，削减了教学的盲目性和无效性。除了教务处两次教学常规检查外，年级组还不定期的抽查，这些措施很好的保证了初三年级组的课堂教学效果，促进了初三教学工作有序进行。主动组织全组老师参与学校组织的专业老师学问水平测试，初三老师的测试成果优秀。 2、老师学习新课程理念，内强素养，提高学生整体成果。 只有不断的学习新课程理论，才能提高自己的教学水平和艺术，因此，初三年级组全体老师仔细学
12、习新课程理念，提高自身理论修养，课堂的含金量增加了，课堂的教学效果提高了，坚固树立了一切为了学生的发展，为了一切学生的发展的观念，为每一位学生自主学习供应了最优质的教学服务。课堂上老师做到了训练规范、高效，做到了精当、到位、对路。 3仔细做好了数学、物理、化学、英语促优辅导工作。 众所周知，要想保证优生人数在全市的肯定优势，数学、物理、化学、英语等科失分率必需限制在2%以内，为了保证这些学科的优势，年级组重视这些科的辅导工作，年级组特地成立了辅导小组，每次的辅导定时间、定地点、定人员，确保。为了培优年级组多次召开试验班学生会议，对他们进行志向信念教化，对前100名的学生嘉奖，对前10名的学生发
13、奖牌，以此鼓舞他们的斗志和上进心。初三年级组认为，经过老师的仔细打磨训练，优生的这些科的成果肯定会接近满分，我校20xx年中考的优生人数肯定会再创新高！ 4做好了本学期月考、期中、期末考试及质量分析工作。 年级组仔细组织月考、期中、期末考试及质量分析工作，周密支配相关事宜，责任到人，严密组织每次考试，每次考试前必开一次考务会，对监考、阅卷等工作提出详细要求及奖惩措施。班主任召开班会对学生进行一次考风、考纪教化。级组还非常重视考试质量分析工作，把老师的教学成果从平均分、优秀率、及格率等方面汇成材料，从数据看成果，以数据分析老师的成果，对成果优异的老师、班级提出表扬，对成果较弱的老师及所在班级班主
14、任诫勉谈话，并提出整改措施及努力目标。 本学期各项工作已接近尾声，年级组将不断总结阅历，拼搏进取，脚踏实地，创建性地开展各项工作，不断探究优质高效的管理方法及策略，运用新的教化理念管理级组，提升学生的综合素养，确保xx年中考再创辉煌！ 展望下学期，我们信念满怀，初三年级组将针对下学期的特点。实行一系列更加有力的措施加强教化教学管理，提高教化教学质量，加强针对性的辅导和指导，培优促优拔尖。仔细搞好初三教学的复习工作，确保三轮复习做到高效、对路、到位，在教化教学中，我们将要求老师要时时关注后进生，并加强对他们课后的心理调整与疏导和学习方法的指导。真正落实学校的育人理念与分层次教学的要求。各备课组要
15、要求学生留意收集平常作业、考试中的典型错误，汇合成错题集，打印成材料印发给学生。仔细做好留优工作，保证各项留优措施落实到位，保证优生全部在我校中学部就读。 总之，下学期的工作将更加艰难，我们要发扬运中精神，能吃苦，吃大苦，加压拼搏，脚踏实地做好各项工作，在学生管理上再有新思路，在教化教学上再有新举措，在教学成果上再出高效益。使年级组的各项工作走在学校的前列，取得一个又一个新的宏大的成功！ 初三下学期年级组工作总结范文3 本学期是初三其次学期，主要要任务是抓复习备考，抓巩固率，抓学生分流，完成学校与上级下达的各项任务。现将相关工作总结如下： 一、抓巩固率，找寻流失学生 由于初三其次学期的特别性，
16、农村学生外出务工多，流失率高。开学伊始，年级组就统计流失学生，及早支配老师赶在学生外出务工前进行家访，劝学生返校修满学业，为完成各项任务迈出第一步。 二、搞好学生分流，完成职校工作 部分学生因学习基础差，加之自身无心学习，或因家庭经济困难，不能去上中学，要求老师向家长分析学生学业、社会发展形势；通过家长会，宣扬国家办学及社会发展形势、职教政策，介绍职校办学状况；再经过个别谈心将职校工作落到实处。年级组将任务落到人头，以班主任为龙头，代课老师为帮手开展工作。年级组完成了50名职校任务，尽最大努力削减学生因学业难而辍学。 三、瞄准考点，构建高效课堂 要求初三老师坐班，进行集体备课。熟读课标，深研中
17、考说明，研习中考试题，消化汲取中考培训内容，研讨教材、学生，确定好教学目标、重点、难点；细心设计，力争课堂浅显易懂，重点突出，难点突破，兼顾学生基础与生活阅历，兼顾学问性与趣味性。课堂教学，突出主体、体现主导，营造主动奋进的氛围，力争讲解到位、辅导到位、练习精准、作业适中。 年级组进课堂听课，进行督导、评估。年级组恳求教务处帮助对老师教学进行问卷调查和听课督导。 四、实行分梯队培育，责任包干到户 班主任依据初三学生分流统计表科学合理确定中考对象，中考帮扶对象，职校对象。将各项任务细化到任课老师，要求任课老师按年级组帮扶方案开展工作，对帮扶对象进行心理、学业、家庭、特性方面了解，做全面关注、帮扶
18、，实行包干彻底。年级组对帮扶工作进行周检查，并要求任课老师按帮扶登记表进行记录、开展工作。实现班主任事事时时心里“有数有人”，任课老师事事时时心里“有数有分”，力争人人做到心里有几本明细账。 本学期将年级前20名和45名学生干脆由年级组分给各代课老师，将帮扶工作详细落实到人头，进行跟踪式帮扶，真正做到抓两头促中间。 五、强化模拟检测，刚好分析调整教学管理工作 本学期进行了七次学业检测，共练习了十套模拟卷。加强三涂两写训练，提高试题分析、评价实力，强化自我复习评判，不断提升学生应试实力。 每次检测完，年级组组织阅卷，进行成果统计，做出班排名、年级排名。年级组刚好召开成果分析会，对老师成果进行评比
19、，指出老师学生存在的问题，提出整改措施，刚好调整工作。使老师备考有的放矢，学生复习按预期安排进行。老师成果分析会后，刚好召开学生会，指导学生进行高效复习。同时，召开班干部会了解老师教学调整状况，学生学习状态是否最佳。通过学生中考信息反馈，本复习模式很见效，复习基本到位，备考工作基本到位。 六、发挥班主任龙头作用，实行捆绑管理 本年级组实行任务到班，奖金（利益）到班，权利到班。为充分发挥团队作用，班主任组织管理作用，使全体任课老师同心协力，便于班主任调动任课老师激情、加大工作投入，也便于任课老师促进班主任工作，年级组推行以班主任为龙头任课老师为团队的捆绑管理模式。达到团队中有优秀的领队，领队能带
20、领本班任课老师取得事业胜利，获得利益最大化；同时任课老师也能去促进班主任搞好班风学风建设，为自己创建好的工作平台。 七、以学促教，以教促学 年级组通过学生会分析中考形式，营造主动的备考氛围；通过班长、学习委员会指导学法、建立学习小组，营造良好的学风；通过班主任对学习的刚性要求，志向的树立，营造勤学上进氛围；让学生达到勤奋、主动、好学的境界，从而赢得老师耐性、专心教。 老师通过通过帮扶等措施，对学生耐性辅导、热忱关怀，促使学生勤奋努力学习。年级组通过走访询问，了解老师教学工作，并在年级组会上进行通报。 八、加强班务管理，加强平安管理 通过班主任会，以中考任务夯实班务工作，要求班主任营造良好的班风
21、、学风。通过加强班务管理，带领学生主动向上，努力完成学校下达的各项任务，让本班任课老师团队在自己的带领下获得最大荣誉与利益。 通过支配查宿、接送乘船、乘车学生工作，通过班主任召开住宿生会、乘船学生会、走读生会等，削减担心全事故发生；通过主题班会、心理辅导等削减学生纠纷、青春期困惑；结合时令、年龄对担心全事故进行预料，排查平安隐患，强化平安管理，削减担心全事故。 九、营造宽松的工作氛围，调动老师工作激情 主动与校领导协商，改善初三老师坐班条件；在执行制度管理的同时，注意人文管理；在强化老师责任心的同时，争取经济嘉奖；在强调个人成果同时，要求团队合作。力争全体初三老师同心协力、激情昂扬的工作。本学
22、期多次召开座谈沟通会，加强老师情感沟通；给办公室购买茶叶、纸巾、鞋油等，为初三老师创建温馨的坐班环境。 十、加强心理辅导，打造阳光心理 本学期组织师生出去郊游、野炊，促进师生沟通，让学生亲近老师，有心里话能对老师说，让老师主动去关注问题学生。每次模拟检测之后年级组召开学生会，对学生近期学业、心理做分析辅导，并对学习、表现进步大的学生进行嘉奖；让班主任、代课老师对学生做心理、学业辅导。在中考前一个月，给学生发中考三字经，年级组、班主任对学生进行中考心理辅导，应考培训。 十一、加强中考带队管理，确保学生有良好中考状态 为确保中考工作平安、有序、高效开展，年级组两次组织学生会、班主任会，学习了相关管
23、理制度，与家长、学生，车主，带队老师签订责任书。考试期间对学生午休、晚休进行点名、巡查，要求学生按时入睡，确保学生有良好的身体状态应考。吃饭期间，注意饭菜质量、数量，要求学生吃好，并通报相关考试信息，强调相关纪律，做好心理辅导。来回清点学生人数，确保学生不掉队，无财产丢失，并重视学生晕车、中暑预防。学生去考场回旅店老师接送，确保各环节无一疏漏。公布中考费用账目，结清学生交费余额。 十二、组织志愿填写，交代后期联络 为便利学生，削减返校次数，削减乘车、乘船的担心全，临考前就组织学生进行中考志愿填写，让班主任上传到网上。向学生交代后期联络方式，查看中考成果，领取录用通知书。 初三下学期年级组工作总
24、结范文4 在董事会、学校的正确领导下，在初三全体老师和同学们共同努力下，初三年级取得了很大的进步，现在班风正，教风政、学风浓，老师勤勉工作，学生刻苦仔细，学业成果稳定提高各项工作表现突出，在初中部乃至全校留下了很好的印象，博得了学校、老师、家长们的好评。 一、本学期所做工作： 1、开学初阶段从行为习惯养成教化入手，整顿年级风气，着力抓好早起、早操、就寝、仪表、文明用语、卫生、节俭等习惯养成，利用每周一的间操和班会课进行小结，表扬各种标兵，指责教化不良习惯的同学。 2、其次阶段抓学风培育。 着力抓了上学到校时间，规定预备铃响前10分钟进教室，晚自习坚持上四节课，抓好预习、上课、复习、练习、考试的
25、好习惯；着力抓了不懂就问的好习惯，实施无声晚自习。 3、重过程管理，启用嘉奖激励机制。 坚持每月一大考，每周一小测验，每班每周一评比的班级管理模式，对评出的优秀学生、学科状元、进步之星、文明标兵、学习标兵、优秀班干进行表彰与嘉奖，同时结合学业考试成果和老师常规给每位老师发放过程奖。 4、坚决执行董事会、学校的要求，做好各项工作，利用级务日志记录。 每天师生的表现，作为评优评先的依据，刚好整改不足之处，用事实说话，用制度管人。涌现了像蓝荣春、杨荣芳、黎美红等一批严管理、勤负责的优秀老师。 5、激励学生、老师参加各种竞赛（竞赛）活动。 一学期来初三年级学生参与了数、理、化竞赛，取得化学全县团体其次
26、、数学全县团体第三、周翔同学取得一个贰等奖、二个叁等奖的好成果。 6、深厚文化气息培育和塑造先进典型。 开学初教室、寝室布置，初三年级宣扬栏、黑板报到处散发出深厚的文化气息，通过这个平台弘扬正气、激励先进、鞭策后进，培育和塑造各类先进典型，取得很好的效果。 7、用赏识的理念贯穿整个班级的日常管理中。 让全部的孩子在赏识中成长，赏识如同阳光滋润万物生长，而赏识教化是生存教化，就是发展教化，就是胜利教化。赏识变更了学生的人生看法，赏识导致了学生走向胜利，赏识使校内走向和谐。一些淘气捣蛋、厌学的孩子变得文明守纪、勤奋好学了，整个年级都体验到了赏识带来的欢乐。 8、加强了优生培育，后进生转化的力度，学
27、生实行一周一小考，一月一大考制度，老师实行目标跟踪管理制度。 首先确定优生培育对象，后老进生转化的跟踪管理对象，将详细学生安排到每一个学科老师中，从思想表现，生活学业上全方位服务学生，管理学生。接下来，各位老师平常加强学生的思想教化、学法指导、排难解忧，每天晚四组织优生辅导工作和后进生提高工作，整个年级沉醉在欢乐学习的氛围中。 9、利用黑板报、宣扬栏赐予学生心理辅导和学法指导，用规范答卷、优秀作业作示范，使学生养成规范答题的好习惯，每月一次公布获奖名单，给获奖学生戴红花照相合影，并把照片张贴在宣扬栏中，用榜样力气激励学生。 10、加强家校联系，主动取得家长的关切与支持。一个学期有安排分批次进行
28、家访。县城四周的学生实行上门家访，住样生XX县城留守孩采纳电话家访，刚好汇报孩子在校表现，原则是既报喜又报忧，让家长能刚好激励孩子和规劝孩子。 二、本学期所取得的成果： 1、教室布置：一等奖。 2、寝室布置：二等奖。 3、文明寝室评比：407号4次，513号1次。 4、文明班评比：三（1）四个月连续获奖。 5、板报评比：一等奖1次，二等奖2次。 6、春季分流：完成率350。 7、学生巩固率：100。 8、体育中考和理化试验操作考试取得了优异的成果。 9、中考成果有望名列全县前茅。 初三下学期年级组工作总结范文5 在本学期初，我们就制订了初三年级组工作安排，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，
29、明确了20XX年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分老师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热忱，投入到惊慌的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清晰相识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下： 一、加强日常管理，保证班级稳定。 在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，主动商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预
30、防是目的，教化是手段，创建了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。本年级九个班，班主任都是在全校老师当中被选择出来的，他们不断总结阅历，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教化教学工作有条不紊。 如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她擅长利用各种教化机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐性，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、按部就班，总能营造一种增加学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高班级学习实力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。
31、而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作仔细负责，班上好几个出名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐性与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特殊是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。 二、加强家校联系，形成教化合力。 通过家校联系，一方面了解学生在家状况，一方面了解在校状
32、况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增加了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发觉问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三（8）班的家长会，由于班主任的细心打算，家长的重视，到会率达到了90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一样好评，对学生的帮助特别大。 三、抢抓教学进度，赢得复习时间。 本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们细心钻研教材，按要求设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位老师
33、都主动写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学实力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为20XX年中考前的复习，赢得了较为足够的时间。 初三下学期年级组工作总结范文6 依据我校新学期的工作安排，结合初三年级的实际状况，初三年级严格贯彻执行各学科的课程标准，紧紧抓住“减负、增效、提效”这个核心，规范教学常规管理，锁定中考奋斗目标。全体初三老师狠抓教学质量，求真务实，树立为每一个学生健康成长的教学理念，在
34、管理中不放弃任何一个学生，敬重学生人格，发展学生特性，提倡学生自主学习，对学生和家长负责，对社会负责。现对初三年级上期状况作总结如下： 1、创建和谐环境，主动提高管理效率。 本期开学初,年级就组织召开了上期末成果分析会,针对上期各班成果找问题、提措施，以利于新学期的教化教学工作。对工作特殊精彩的赐予激励和推广，激励先进，鞭策后进，促进老师之间的合作与良性竞争，引领老师的责随意识。 初三年级组老师之间相互帮助，学科之间相互协调，促进了班级之间、各科组之间的和谐，提高了班级、年级管理的有效性。 定期刚好地召开班主任例会，学生家长会，确保工作的刚好落实，增进沟通沟通，加强家校合作，促进教学管理工作。
35、 2、强化德育工作，不断提高学生思想品德 本期开学一周，年级组织了全年级的学生大会及家长会，帮助学生树立志向及信念，同时向家长阐明中考相关要求，指导家长在最终一年里正确教化、监管自己的孩子。 利用班会课及午间读报时间进行常规教化，加强行为习惯的管理，培育学生良好的文明行为习惯。 帮助学生制定学习目标。期中考试过后，班主任、科任老师有针对性地对学生加强辅导，教化学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观，促进学生树立信念，鼓足志气，最终冲刺。 做好学生心理疏通工作。初三学生特别惊慌，压力大，班主任及任课老师深化学生，与学生交挚友，进行思想沟通，刚好了解学生思想动态，关切学困生
36、、贫困生，关切学生的身体、生理和心理健康，关注学生全面持续的发展。同时，利用主题班会等形式对学生加强教化管理。 3、深化教学管理，不断提高教学质量。 加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。老师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐性感化后进生，利用一切可能用时间拉差补缺，不让一个学生掉队，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量全面提高。 加强教法探讨，充分利用多媒体教学，增加课堂容量，每个老师将“有效教学”作为工作目标之一，重点探讨教材、教法，激发学生自主学习、探究式学习的意识，不断提高课堂四十五分钟效率，同时加强学法指导，提高学习效率。 针对不断改变的中考，加强考试动态探讨，帮助学
37、生理清初三阶段的学问点，尽量让学生全面驾驭学问，让学生通过对学问的驾驭和应用，能做到举一反三，一题多解，培育学生分析和解决问题的实力，不断提高学生的学习效率。 初三年级毕业班工作是学校教化教学工作的重中之重，初三年级组全体同仁感到责任重大，统一思想，团结协作，同心同德，牢记自身职责，全部老师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使，充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，主动主动的干好工作，但离学校的期望还有肯定距离，学生还要走一段艰辛的路，我们老师深知肩上责任重大，意义深远。我们会永往直前、脚踏实地，尽我们所能，为明年6月做出最大努力！努力实现学校制定的目标，为我校的可持续发展做出贡
38、献。 初三下学期年级组工作总结范文7 转瞬间，一学期已经过去，在过去的一学期里，在学校领导的重视和关怀下，经过全体九年级老师的共同努力，九年级的教化教学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺当完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成果。现间要总结如下： 一、教学工作方面：狠抓教学工作，尽力提高教学成果 （1）本学期九年级老师根据学校新课改的要求，在构建高效课堂上下工夫，在九年老师所上的几节公开课中，各老师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有效课堂的教学模式正逐步形成。 （2）教研工作，九年老师的教研工作抓的实在，教研风气深厚，假如你随时走进
39、九年组，你就会发觉九年级老师谈论最多的话题就是某某学生的学习状况，某某学生真的很有希望等等；尤其是各个备课组在探讨学科教学问题的同时总要对本学科的优生的状况加以分析。 （3）注意课后辅导，无论是周六的辅导，还是平常的课间和自习，九年级老师都特别珍惜学校供应的辅导时间，事先精选习题，并充分贯彻学校提出的培优补弱的安排，对学生进行耐性细致的辅导，在辅导和补课中，大多数的老师都能提前到班级对学生进行辅导，对于学生在课间时的主动问题能进行耐性细致的讲解和激励。 （4）优生培育工作，全体老师都能在优生培育上下大工夫，让优生正确相识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切方法培育“优生”创新实力。让他
40、们养成擅长质疑，勇于否定，独立思索，主动创新的学习习惯。 二、学生管理方面：班主任工作扎实到位 本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们四位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年级一班优生培育工作抓的实，有成效；九年级二班对学生进行思想教化有成效，注意实力培育；九年级三班后进生转化工作坚持不懈，常规管理工作做的仔细细致；九年级四班注意用科学的方法管理班级使班级学生学习风气深厚。 年级组的胜利基于每一个班级的胜利，班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为规范都严格要求。在狠抓班风和学风建设方面，各位班主任做到了“三勤”：勤视察、勤指导、勤深化
41、学生，随时了解学生思想状况。本学年没有出现担心全事故，整个年级始终保持稳定的局面。再次，班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。对班级学生的学习、纪律、卫生等方面进行检查，对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取家长的协作，刚好实行了相应的措施，特殊是注意学生的学习习惯和思想品德的养成教化。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后马上进入学习状态。每节课之前坚持预习，上课仔细听讲、主动思索，课后刚好巩固、仔细完成作业，仔细对待考试，考后仔细订正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向；值得兴奋的是，我们九年级组的班主
42、任个个都是好样的。他们在教化、教学中所呈现出的那种无私的奉献精神和仔细负责的工作看法，是我们九年级组的保障和希望。他们在班级的管理工作中严抓细管的力度不断加大，家校联系做到常常化制度化，为提高学校的教化、教学质量，帮助学生树立了正确的人生观和世界观，激发学生学习的潜能，付出了艰辛的劳动。 总之，在班级管理工作中，我们的四位班主任老师都能全心全力、尽职尽责，为保证九年的教化教学的顺当进行做了大量的工作。 三、组内工作 1、营造了一个和谐、合作、共进的同事关系，同事间的相互帮助，即把融洽给了自己，也给整个九年组增加了一种新的活力，又有利于促进教化教学工作的全面开展。 2、组内大多数老师在工作时间内
43、都能仔细的进行教学探讨或从事与教学相关的工作，良好的工作秩序在组内已经形成。 四、正视不足，努力完善 1.管理学习不够、没有创新，工作中缺少力度，头绪不清，方式、方法欠缺，缺乏耐性。 2.不能充分调动每个老师工作的主动性、热忱，个别老师仍存在集体观念不够、合作意识单薄，大局意识不强，不能仔细完成年级组布置的临时性任务，支配的工作推委扯皮。 3.学生教化重点不突出，个别学生思想教化流于形式，不能追究根源，仍存在部分学生学习目的不明确。 4.个别学生偏科现象未得到订正，严峻影响了学校合格率的完成。 五、今后工作设想 1.仔细学习新课标，探究教学新途径 面对教化、教学的大挑战，全组老师都要主动主动地
44、学习新课标，主动地向有阅历的老师学习请教，主动主动地参与校本培训，珍惜每一次外出听课学习的机会，了解新课程、理解新课程、实践新课程。利用电脑网络资源不断地丰富、提高自己的教化、教学业务水平。 2.抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教化 各个任课老师依据自己所教学科的特点，及早培育学生良好的学习习惯。年级组应当多对学生进行集体教化，班主任也结合学校、年级组的常规检查，监督学生养成良好的行为习惯，因为这是提高教学成果的有利保证，这也符合向德育要质量的基本要求。 3.关注“偏科生”和“学困生”,及早关注学习上的两种学生“偏科生”和“学困生”，探讨他们的特点，从爱好和方法入手，有针对性地进行“培优辅差”。 4、努力构建欢乐学习、健康成长的良好环境 （1）开展丰富多彩的课外活动，让学生感受集体生活的欢乐与温馨。 （2）开展形式多样的主题班会，为学生供应展示才华的良好平台，为不同层次的同学创建一个体验胜利、呈现特性的机会。 （3）对学生在学习、生活中遇到的困难进行刚好、细心的指导、帮助，让学生充分感受到学校、老师的关爱。 5、抓好平安教化和疾病防控工作，确保学生健康成长。