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1、幼儿园大班教案寻找春天活动目标1、通过春游，并看照片，观看、觉察知道春天大自然的变化。2、通过表达活动，感受春天的漂亮。3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比 喜爱的感情。4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、乐于探究、沟通与共享。重点难点让孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的变化。活动预备照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐活动过程一、激发导入1、谈话激趣。2、播放歌曲：春天在哪里。3、组织孩子在歌曲中找春天。二、参观乡间的春色1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找 春姑娘给我们带来了什么样的景色。2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、
2、山川、小草、 田野、桑苗、燕子等）三、表达春天动植物天气、人们活动的变化。1、我们在外面觉察哪些春姑娘为我们带来了礼物？2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上四、观赏春天的变化1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号 笔记录在记录卡上）1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看2、播放老师拍摄的春天美景，和幼儿一起争论欣赏3、老师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化 花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠清醒、南迁、换毛）、天气变 暖）五、画春天1、组织孩子们用画笔，把春天画一画六、唱春天组织孩子合唱：春天在
3、哪里教学反思春天到来，就带孩子们来到户外观看大自然的变化。并且我为了 让孩子们能够便利观看，我还是打算让他们在户外里面进行探究、观 看、查找。当告知孩子们要到户外去观看，孩子们表现的特别兴奋, 一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜爱自己可以参加其中，动手做一 做的事情，我也很愿意给孩子们支配这样的活动。另外活动前的预备我也思索过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一 张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不 便利，所以我就为孩子们供应了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板 上，果真，在户外的时候看到孩子们行动便利，纸也没有弄碎、弄皱。让孩子们探究就要给孩子们肯定的自由，所以探究前，我就告知
4、 孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面处处查找春天，前前后后都能 够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有消失挤在一起的 现象，而是自由拘束的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们 的影子，拍摄他们觉察的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。 在幼儿园里查找春天、感受春天。活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探究 之下，回到教室后，孩子们在争论时反而很宁静，没有消失坐不住椅 子的现象，我想：这是孩子们感爱好的事情，他们很想和同伴共享自 己的觉察呢！小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏 期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏 的季节。