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1、家访教师心得体会简短一句话13篇 通过写心得体会我们的思想境界是会得到提升的，信任心得体会是大家在平常生活里肯定常常接触到的，以下是我细心为您举荐的家访老师心得体会简短一句话13篇，供大家参考。 家访老师心得体会简短一句话1 家访主要是指班主任和老师通过上门走访、电话、路访等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教化问题的方式。亲密师生沟通在素养教化的新形势下，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们进行家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对
2、学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的相关状况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教化工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教化中有的放矢。 4、
3、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教化学的基本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对学校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。文化程度
4、高 的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良
5、好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对学生综合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过近段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力气！ 家访老师心得体会简
6、短一句话2 家访主要是指班主任通过上门走访、电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教化问题的方式。搞好家访工作，是班主任驾驭学生状况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教化质量的重要保证。下面就谈谈本人的几点心得体会。 一、思想上要重视家访。 家访是班主任亲密与学生家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看法，统一相识，这样既帮助老师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教化，从而能形成教化合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教化而无学校教化，都不能完成培育人这一极其细致、困难的任务。良好的学校教化是建立在
7、良好的家庭道德的基础上，而家庭教化是一门培育人的科学。”通过家访保持教化的一样性，是儿童健康成长的关键。必需充分相识家访的重要意义。 二、家访应有打算地进行。 去家访之前，应当做好充分的打算，首先要提前告知家长，否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既奢侈时间，又达不到目的。其次，必需估计到可能遇到的困难和意想不到的状况，做好克服困难的心理打算。第三，应针对学生的状况详细分析，想要说什么，最好在心里有个提纲，到时如数家珍，夸夸其谈，镇定自若，有条有理，家长听起来确定仔细，觉得老师工作细心，很负责任。 三、选择适当时机家访。 有利的时机是胜利的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成果、
8、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严峻错误时进行家访效果是最好的。学生罗某，特性很要强，重情感，但同学关系特别糟糕，不管男生，还是女生，都不情愿接触她，甚至讽刺、讪笑，排斥她。她本人特别苦恼，我也做了同学们不少思想工作，但收效不大。于是，我确定家访，与该生父母了解状况，分析事情的缘由，问题的关键不在于班上的同学，而在于她本人。由于她始终以来就娇生惯养，以我为中心，家里许多事情都是她说了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同学，对同学的言行举止过于敏感，斤斤计较容纳不了别人犯错误，导致同学疏远了她。通过家访，引导其思索，指出她的不足以及所产生的危害性，使她
9、明白自己的过错并在父母面前许下诺言，改过自新。现在，她与同学的关系很不错，充溢了自信，欢乐得像个小天使。 四、家访要讲究艺术性 家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教化者与受教化者之间的亲切交谈来进行。首先要敬重学生。特殊是那些有多种缺点且学习成果差的学生，要从爱心动身，、不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点起先，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特殊不能当着学生的面对家长数落学生，要告知学生犯了错误并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。交谈中尽量做到多激励，少指责。当然激励也要
10、适可而止，避开使学生产生傲慢自满，沾沾自喜的心情，同样也要指出其不足之处，提出教化建议，希望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简单接受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。 家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。 五、家访要遵守学生在场原则 学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温柔、同等、轻松的气氛中“三方对话”，可以使学生开心地接受教化，这
11、样既可以增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消退消极因素，保证看法的精确性和教化措施的切实性。 六、保证家访教化的持续性。 学生教化是一个长期的过程，学校的教化当然重要，然而加强与家长的联系，多方驾驭学生的动向是必不行少的，这就要求我们应当使家访工作常常化，无论学生在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式常常与学生家庭保持联系，常常沟通，确保学生健康、全面地发展。 总而言之，通过家访，能够发觉许多现象的根源，良好的家访能够解决许多问题，取得比较好的教化效果，有助于家庭教化和学校教化的一样性，有利于师生关系的融洽，也能帮助老师改进教学工作。 家访老师心得
12、体会简短一句话3 通过家访，我们也感觉到家庭教化存在一些问题。我们意识到，首先，我们应当给孩子们一些时间。据了解，每个班的学生家长大多忙于工作或生活。当他们回到家时，孩子们已经睡了。当他们有时间的时候，他们只是随意问问他们是否做了家庭作业。给孩子一点时间，多与孩子沟通，让孩子了解父母对自己学习的重视，体会父母的辛苦，这无疑是对孩子的一种极好的鞭策。其次，要自觉让孩子受苦。目前，大多数孩子都是独生子女，生活条件优越，父母溺爱孩子，只要孩子不说不。在家访中发觉，一名学生几乎每天都在花钱，这真是“不赚钱难”。父母应当意识到孩子的苦痛，让他们尽可能多地做家务。他们不能回应孩子的要求，有时他们不得不品尝
13、“被拒绝”的味道。和谐温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。父母必需为孩子创建一个暖和和谐的家庭生活环境。 在家访过程中，通过与很多家长的沟通，他们大多特别重视教化，也有许多教化方法和阅历。在家访中，我们一一登记，作为今后工作的珍贵财宝。但当我们听说父母常常骂他们的孩子在家里，因为他们渴望期盼着自己的孩子，期盼他们的女儿，或者当孩子给孩子太多的学习任务完成老师交给的任务后，我们温顺地指出其不利影响，刚好订正不好的教化方法，教父母一些依据因材施教的教学方法，同时，帮助家长建立对孩子教化的信念。随着社会的发展，家访的方式也发生了改变。由于人的职业特点、个人经验、经济状况、文化素养、思想修养、特性气质等
14、不同，学生的父母可以分为很多不同类型。作为一名老师，我们应当对详细问题进行详细分析，假如不变更家访的方式，有时会事半功倍甚至适得其反。 家访老师心得体会简短一句话4 家访是老师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的重要补充。它是学校关爱学生的一种表现，也是老师与家长交换看法的途径，达到共同对学生进行教化的一种方式。正如一位教化家所言：“教化过程中要充溢期盼，假如把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的效果。” 在家访的过程中，我感受到家长们对老师的敬重与信任，同时还有对子女的殷切希望。以此活动中，我们具体地了解了孩子的家庭结构、成长经验、学习环境以及在家表现，并听取了家长对孩
15、子的一些想法、准备，对学校的要求和建议，同时家长也通过老师家访了解了孩子在学校的学习状况，更清晰相识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教化更具针对性，并通过对老师的沟通，更好地协作老师，共同关注孩子的成长。 这次家访活动，让我受益匪浅。详细地反思体会有以下几点： 一、学生须要家长、老师、学校共同督促 在家访中，我们常常会听到一些家长要求对孩子进行严格教化管理的心声。从家访中，我们到处可感受到每一个学生都寄予着家长对他们百分之百的期望。他们把教化的责任与希望全部寄予到老师的身上。可怜天下父母心！可见，学生的成长是社会、家庭和学校共同教化的结果，孩子平常有苦恼最情愿倾诉的对象还是他们的父母，假如家长
16、能协作老师，多关注孩子不在学校时的表现，多与孩子进行思想沟通，那么学校的教化也会起到事半功倍的效果。 二、重视家访效果的反馈 在家访后更要留心视察学生改变，检验家访的效果。家访后加强对学生的督导，可以巩固家访的效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必定有一个反复的过程。所以家访后，老师应对学生刚好加以督导，因为家访必定引起学生心理不同程度的影响，我们老师应把握好这个有利的时机对学生进行教化，我想肯定会收到意想不到的效果。 三、构建与学生家长沟通的渠道 通过家访，我们与学生家长的谈话中了解到，许多家长面对渐渐步入中学的孩子的家庭教化感到很困惑，好像与孩子的沟通更困难了，然
17、而从我们与他们的沟通谈话中好像可以帮助他们解除往生活中遇到许多困惑，所以当我们每走出一个学生的家里时，家长都是对学校此次的活动表示万分的感谢。 通过这次家访不仅能够广泛听取社会对教化教学的看法和建议，更主要的是让我们都获得了真正走进学生心灵世界，全面了解学生的机会，更有利于融洽师生关系，让教化教学工作变得更加顺当，真正实现获得德育和智育全面的双丰收。 家访老师心得体会简短一句话5 随着学习和贯彻幼儿园教化指导纲要精神的不断深化，我们越来越清晰地相识到：幼儿教化不等于幼儿园教化，要提高幼儿的素养，促进每个幼儿富有特性的发展，单靠幼儿园的教化是难以实现的，幼儿园、家庭必需协同教化，才能共创幼儿身心
18、发展的环境。幼儿园工作规程中指出：“幼儿园应与家庭协作，共同担负起教化幼儿的任务。” 这学期开展了“课外访万家”的活动。我在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，在园领导的指导下，我和本班的老师怀着极大的热忱、主动参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 在家访前，我们做了充分打算，制定了家访安排，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。家访时，我们做到了看法亲善可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随意在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子
19、女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，我们三位老师分别从不同的方面、全面地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自
20、己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教化和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐，提高了教化的针对性、目的性和实效性。 在家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在教化子女时，缺乏教化学、心理学等方面的理论学问。有的家长还习惯于传统的“棍棒教化”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿言听计从，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都须要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联
21、系，发觉问题，刚好解决，真正做到有的放矢。 总之，通过家访我感到，家访是联系幼儿园与家庭的一座桥梁。老师通过家访，有效促进了幼儿园和家庭的共同协作，提升了教化效果，促进了孩子的健康发展 家访老师心得体会简短一句话6 本次我家访的班级一（4）班，访问部分学生。我对所要访的对象进行肯定了解，并与班主任进行肯定沟通，询问他（她）在学校、班级的表现状况，以及在各科学习状况。与受访学生沟通一下爸妈上下班的时间，之后就确定了家访之路。我利用下班的时间，深化到几个学生家中，进行家访，感受颇深。学生以及家长对我的到来表示欢迎。我简要地说明本次家访的目的，介绍了当前教化的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教化方向
22、上的指引，以及我们班级是如何开展教化、教学工作的。 本次家访下来普遍多数父母平常很忙，下班时间较晚，平常生活上由爷爷奶奶带，这一点我告知家长再忙，学习上还是父母检查比较重要，也要培育学生的良好习惯，无论学习上，还是生活中，包括睡觉时间呀。还有家里普遍两孩，正确处理两个孩子之间的关系，也是特别重要，赐予两个孩子同样的爱，家长要与学生多多沟通，而不是一味用暴力等手段来解决问题。父母是孩子的第一任老师，要给孩子一点时间，亲近孩子，关切孩子，理晓于情动，共同托起明天的太阳；家中无小事，到处是教化。 每一个孩子都有他身上不一样的特点，详细问题详细分析，一年级孩子首先就是要养成一个良好的学习习惯、生活习惯
23、，比如写字端正，做作业不拖拉，按时完成，学会自我检查等等，还有就是一个爱好的培育，这些与家长们沟通，他们都是很认同这些。或许这就是此次家访所达到的效果，我也深深地体会到作为一名老师的骄傲。面对面促膝畅谈，老师、家长彼此双方沟通各自的想法，一切为了孩子，为了他们的健康成长。这算我第一次一个人独自进行家访，有点忐忑，但本着教书育人的职责，尽心完成此项任务。 家访老师心得体会简短一句话7 付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此特地与家进步行了多次的沟通，主要是担忧他不能限制好自己，在网络中迷失了自己。 付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平常就因为他在学
24、校的各种淘气的行为和家长见面的机会就比较多，沟通的时间比较长，家长也比较熟识了。 在谈话中，付雪坤一向都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时时常地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的恳求的表情我把打算好的一堆指责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的状况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲解并描述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。 听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校敬重师长，乐于助人的事情。同时也把其他的
25、任课老师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪慧的学生，理解潜力特性强，只是基础比较差，同时也就学习状况和他父母一齐进行了沟通并且明确了家长在家里须要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。 但付雪坤并不是没有缺点的，特性是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成果出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还须要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有职责心的好孩子，特性是主动提出早晨来班级开门，每一天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮忙值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。 在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是惊慌死了。”“惊慌什么呀？”“怕
26、你告状呗！”“不会的，假如有什么缺点我会在学校里与你沟通，觉得有必要家长协作的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后立即说老师今后我必需好好学习，把落下的学问用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。 不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又惊慌的神情。原先是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？ 莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多倾听他们的声音；走近家长，与他们一齐探讨教化问题。 或许，这才是家访最重要的目的！ 家访老师心得体会简短一句话8 我所在的学校，处在湖北西部的大山中，班上大多数学生的父母都在外地打工。他们为了生活，为了供给自己的孩子，选择了外出务工，
27、把自己的孩子留在老家，让孩子的爷爷奶奶、叔叔阿姨等在家的亲戚照看。因此，这些留守在老家生活、上学的孩子就成了我们所说的留守学生了。 大家都知道，父母是孩子的第一任老师，家庭教化是人类一切教化的基础，干脆影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人出现缺位，而孩子对家长依靠性都较强和较易接受家长的教化，可亲情和家庭教化的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯。因此，我家访了我们班的留守学生。 杨晓漫同学天生聪颖，但是行为习惯不好，基础差，上课不用心，常常讲小话，在下面做小动作，性格有些内向，不爱和同学沟通，总是透露着些许的愁闷。经了解，该生住在在小山村中的一个深凹处，爸爸妈妈，在她还在上幼儿园的时候
28、就出去打工了，在家该生由爷爷奶奶照看，爷爷奶奶特别疼爱孙子，但老人文化水平普遍不高，且年纪大了，也有些管不住她，因此，往往有心无力，有力无法，不能有效地帮助学生解决遇到的各种难题。爷爷奶奶在家只能管她的生活，不能管她的学习，更少深化了解孩子的内心活动，导致孩子性格比较孤僻。父母都希望自己的孩子能够成才，希望尽量多挣钱来满意孩子生活学习的需求，但为孩子创设物质条件的同时却忽视了更多促进孩子成长的因素。家访中看得出，她很惦念父母，希望父母能给他以更多的情感上的支持。所以我希望和你们一起，共同来促进学生的健康发展。 这次家访，我首先找该生谈心闲聊。通过谈话，了解她的内心世界，走进她的心灵深处。对她进
29、行学习方法上的指导，指出优点和存在的不足之处。她因为父母长期不在身边，与其他同学相比，存在的问题更多一些，激励她说出自己生活和学习上的怀疑，赐予疏导，教给她正确的处理方法。其次与她的父母进行不定期的电话沟通。对于外出的父母，他们又何尝想背井离乡，丢下年迈的双亲与幼小的孩子？他们在外时刻思念家中的孩子，而孩子们又何尝不是翘首期盼父母的归来呢？因此，我给他的父母亲常常发短信联系，取得家长的信任和支持，以便长久地进行沟通沟通，有实效地帮助该生，提高她的综合素养，促进她的健康发展。通过实地家访和电话家访，我将学生在学校的表现和他们沟通，帮助他们用新观念、新方法看待学生的表现，提出有效的对策。家校共建，
30、让她实实在在地感受到阔别已久的真心真爱。最终将她作为关注的重点，表扬她一点一滴的进步。课堂上，有意识地用各种方式关注她，激励她主动参加到学习中去。用眼神关注她，让她体会到我对她的关爱；回答问题，只要她举手，就偏重与她；她有进步了，就在全班学生的面前，大力表扬她。 在这次家访中，我感受颇多。随着农村外出打工人员的增多，学校大多数孩子成了留守学生，这样一来，学校、家庭和社会“三结合”教化也就存在肯定缺陷，很多留守学生缺少父爱和母爱，缺乏家庭教化，导致他们养成了很多不良行为和习惯，以至于学习成果下降，也给学校教化带来了肯定的负担，老师的责任更大了，担子更重了。因此，对学生的家访，尤其是对留守学生的家
31、访就显得更加重要了。同时，我也希望广阔的家长们在打工赚钱的时候，多为子女们想一想，常回家看看，让我们共同教化好留守学生，让我们携起手来，撑起留守学生的一片蓝天。 家访老师心得体会简短一句话9 我们学校老师利用双修日对学生进行了家访工作，受益匪浅，下面就谈谈本人的几点心得体会。 家访是老师亲密与学生家长联系的一种常见的方法。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换看法，统一相识，这样既帮助老师改进教化教学工作，又帮助家长改进家庭教化的方式和方法，从而能形成教化合力。家访要选择适当时机，有利的时机是胜利的重要保证。例如，学生生病在家回不了学校，学生取得了优秀成果，后进生有很大进步，学生生活遇到了困难，学
32、生之间产生误会，以及学生犯了严峻错误时进行家访效果是最好的。 家访时的谈话是讲究技巧。首先要敬重学生。特殊是哪些有多种缺点且学习成果差的学生，要从爱心动身，不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点起先，打开家访局面，使家长体会到严是爱，松是害，不管不教要变坏。向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴进步不要当面告状，不能把家访当作靠状的机会。 总而言之，通过本次家访活动，充分了解了学生在家里表现，良好的家访能够解决许多问题，取得比较好的教化效果，有助于家庭教化和学校教化的一样性，有利于师生关系的融洽，也能帮助老师改进平常的教化教学工作。 家访老师心得体会简短一句话10 我深刻意识到，要想做好学生的思
33、想工作，就必需走进学生的世界，去了解他们，关爱他们，那么家访工作就特别必要了。本学期的几个周末，我和一年级的班主任和几个科任老师走访了十几个学生的家，对有些学生我在学期期间也曾家访过几次。家访的目的是通过和家长沟通，共同帮助学生进步。家访时，我向家长反馈学生的在校表现。以表扬学生，主要从以下方面入手：学生的学习看法、学习成果、完成作业和特长状况，团结同学、敬重老师状况，生活自理实力等方面。了解学生的在家表现。委婉的劝导家长多关切学生的学习，有什么问题，有什么看法，有什么要求，请家长以电话或者到校向班主任刚好反映。向家长了解对学校、老师有什么要求或者看法建议。因此，这次家访的气氛特别融洽，家长也
34、乐意接受家访，并很热忱客气地款待，孩子也在一边恳切地听着，表示接着努力学习，使得各学科都能均衡发展。对刚刚起先找寻自我的一年级的孩子来说，一年级是幻想刚起先的时候，这时候孩子的每一点滴都须要家长和老师们去呵护去关注。 家访工作帮我解决了很多无法在学校解决的难题，也些许摸索到做家访工作的一些阅历。 一、家访工作要刚好，要擅长发觉学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。 今年一年级其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、任性，特殊爱耍脾气，作业是没有动过的。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的状况下，我起先了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，他的
35、母亲父亲因工作关系不能常常回家，家里只有爷爷和奶奶，没人去关爱这个一年级小挚友，他不能享受到一个正常家庭的暖和。从今以后我更加主动的关切他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发觉他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理实力强，重感情，孝敬奶奶。有一次家访，我同他谈心，确定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他奶奶讲了这样一句话：“你看周老师对你多好！”这时，我望见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了许多。这次家访后，他更加情愿接受我对他的教化。因此，班主任应刚好把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时
36、机地通过多种渠道进行情商教化，培育学生良好地情感素养。 二、在家访工作中要针对学生的爱好爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，主动向上。 有一位学生，性情孤僻，对学习不感爱好，成果很差。但他的智力水平并不差，是什么缘由导致他成为现在这个样子，我带着怀疑进行了家访。原来他几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，特地为猫打算了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种状况后，多次和他谈心，并且激励他好好学习，树立信念。经过多次耐性细致的工作以及家长的亲密协作，最终使他有了转变，学习成果也有了较大的进步。因此，班主任平常，细心视察学生的学习、心情、身体、表现：多次与学生沟通、谈心
37、、了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好，关注学生点滴的进步，刚好激励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。 两年来，虽然我的任教为时不多，但我对家访工作始终特别重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的.状况，我常常有目的地进行家访，对于这些特别家庭的孩子赐予了更多的关注，通过家访刚好地了解状况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心暖和他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。因此，班主任老师必需高度重视家访工作，并且擅长做家访工作。 家访老师心得体会简短一句话11 教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的责任，各施其职并相互促进。为进一步搞好学校教化，协调各种教化力气
38、，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教化的主动因素 1、家长具有把孩子教化好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的希望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童玩具，供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子女的教化内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教化。因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教化起到了很好的补兖作用。 二、现
39、代家庭教化的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教化带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束
40、不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教化增加了很多难处。 5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报
41、杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导（有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏），而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教化在新形势下面临的又一严峻的问题。 三、克服家庭教化弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。 家访老师心得体会简短一句话12 前几天，我和王老师一起去小挚友家里家访。这次的家访让我们印象特殊深刻，因为这次去的两个家庭，家长的教化观念反差很大。 一位家
42、长在家访中告知我们，他对老师在大班布置作业给幼儿不是很赞同，虽然孩子到了大班，但他始终坚持对自己孩子的教化以玩为主，没必要过早地开发幼儿的智力。我们也向家长介绍了我们大班目前的课程设置，还是以主流的主题教学为主，注意孩子们的实际操作参加。但为了幼小连接的须要，我们会给孩子们布置一点家庭的书写作业，包括自己名字和简洁汉字的书写。幼儿园的学习活动的确须要注意孩子们的爱好性和嬉戏性。 到了另一孩子家中，家长则对老师提出：应当多布置点作业给幼儿园带回家做，要不然以后上小学会跟不上。孩子现在10以内加减的速度太慢了、哪里哪里的幼儿园都有写字的 一个孩子的发展，背后都是一个家庭的教化观念和幼儿园教化相互作
43、用的结果。作为老师，我们要面对班级内30几个孩子家长不同的相识和不同的要求，而且每个家长都有不同的观念。就幼儿发展的规律来说，我们比较赞同前面那位家长的说法，孩子的发展是有肯定规律的，超越或违反孩子的发展规律，以我们成人的观念来引导孩子的发展，这是不正确的。孩子在进入一年级前，最重要的是养成良好的学习和生活习惯，不要把小学的学习任务强加到孩子的身上。我们不应当剥夺孩子们仅有的幼儿园欢乐时间。 当家长的教化观念和幼儿园的教化理念不同时，希望我们能共同努力，遵照幼儿发展的科学规律，找寻适合孩子的教化方法，共同助力孩子的健康成长。 家访老师心得体会简短一句话13 在这次“走进家庭，走近学生”集中家访
44、月活动中，我们通过座谈会、上门家访等形式，对孩子的家庭成长环境、父母教化方式与看法等有了深化的了解，作为此次活动的参加者，我在家访活动中收获颇多。 首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任老师，每个家长的观念及文化素养都不同，对于参加孩子教化的相识和做法也存在很大的差异。有的家长属于放任型，孩子也较为散漫。比如小宇家，孩子刚来幼儿园的几天，中午吃饭慢吞吞，饭粒撒得到处都是，用左手拿，勺子，去厕所间小便磨蹭半天，还要老师、阿姨催，有时还会尿到裤子上我和杨老师一起走访他家，妈妈比较热忱地介绍了家里的状况。原来夫妻俩都是典型的80后，爸爸是学计算机专业的，平常忙于管理网上淘宝店，爷爷
45、奶奶又不在身边，小宇的爸爸妈妈平常就让他看看动画片。据妈妈反映，孩子经常把自己想象成动画片中的角色，与他们较少沟通与沟通。夫妻俩又要养家又要教养孩子，很辛苦，但缺乏相关育儿阅历，面对家长的困扰与忧虑，我先劝慰家长不要焦急，首先削减孩子看电视的时间，每天限制肯定的量，多尝试主动和孩子沟通，带孩子走出去玩一玩。另外留意培育孩子的自理实力，不要事事包办。一起先可能很辛苦，但当他自理实力提高了家长反而会轻松，从而将时间花在真正的沟通上。走的时候小宇爸爸妈妈很感谢我们的到访，我也表示将多关注孩子在园的生活自理实力，共同促进孩子的健康成长。 有的家长脾气较为急躁，孩子则较为逆反与顽皮。在与这样的家进步行沟
46、通时，要把负面信息做成“夹心面包”。假如你要向家长反映孩子的负面信息，肯定要把这些负面信息做成“夹心面包”。一起先说一些正面、主动的信息，然后说存在的问题，最终以正面信息结尾。留意缓和家长急躁的脾气，不要把问题说得过于严峻，以防家长回家后严厉粗暴对待孩子。比如我们班的“淘气大王”皓皓，起先上课时总是坐不住，我们向家长反映，他奶奶就说：“老师，他不听话你就打他，或者告知他你有黑皮带，他怕黑皮带的，因为他不听话的时候他爸就用黑皮带打过他，他怕的”我被奶奶的话震惊了，这样教化下的孩子才更有可能出现极端，“棍棒之下出孝子”的思想并不科学，奶奶是想要教化好孙子的，其目的是好的，但是没有找到科学的方法。另外从皓皓奶奶口中了解到，皓皓的妈妈不在孩子身边，缺乏母爱，希望老师能多关爱他。在幼儿园，看似逆反不听话的皓皓，有时也会展露乖巧的一面，比如请他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事，他会很乐意地帮忙，而我会刚好表扬他，看着他露出的笑脸，我想这样的孩子是可以教化好的，我们要用“三心“关切、爱心、耐性地对待他，对待每一位孩子！