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1、2022元宵节活动方案三篇元宵节活动方案 篇1一、目的及意义1、激励学生自己动手组织活动，参加到整个活动中来，体现“学生是学习和活动的主体”这个理念。2、培育他们组织和参加活动的实力，包括合作实力、参加实力、搜集整理信息的实力、获得新学问的实力3、让学体会到自己才是学习活动的主子，获得成就感，激发他们主动、主动求知的愿望，4、丰富学生的学习生活，使他们感到学校和学习都是朝气盎然的，充溢趣味的。二、活动形式：以班级为单位组织各项庆祝活动三、活动内容一、预备工作：2月20日2月21日1、学生通过各种形式的调查探讨，从“元宵节的由来、元宵节的习俗、元宵节的诗歌”3个方面了解元宵节的来历、演化过程以及
2、相关习俗（如吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞狮子等），收集相关的谜语，图片，故事。2、每个学生打算一个花灯（最好是自制灯笼），3个灯谜。二、活动正式内容：诵一诵、说一说：1、班队会课上每个班级学生沟通元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。2、学生相互观赏各自的花灯，老师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形态、颜色、名称、制作方法及特殊之处等。猜一猜、玩一玩：组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。元宵节活动方案 篇2活动目的：1.了解元宵节时一些主要的风俗习惯。2、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。活动流程一、介绍元宵节。老师：今日我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，
3、你们知道吗？老师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品。猜猜是什么？ 老师结合幼儿用书小结：每月正月十五这一天是元宵节，元宵节时中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。二、师幼一起观赏花灯。老师：今日我们班开灯展，每桌上都有很多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看。但是要留意轻轻拿，轻轻放回去。幼儿自由欣赏各组的花灯，老师巡回视察，从颜色、形态或玩法方面加以提示，激励幼儿大胆地用语言描述看到好花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。请幼儿分别在集风光前介绍自己看到的花灯。老师：灯展结束了，请小挚友上位。谁情愿告知大家你刚才看到了哪些灯？ 老师将幼儿说到的不
4、同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿视察不同的灯。三、老师、幼儿、家长一起制作元宵。老师：猜猜，我们要做什么呢？我们一起来做元宵。元宵是什么形态的呢?怎么做？ 家长揉面，幼儿视察揉面的姿态并仿照。幼儿洗手后一起搓元宵。四、品尝元宵。进一步感受元宵节的欢乐。老师：瞧，我们元宵出锅啦！洗洗你的小手，吃元宵。活动反思：活动优点：1、活动的气氛比较热情，孩子们参加度很高。特殊是自己搓元宵。在搓元宵后的品尝元宵，孩子们自己的劳动成果也比较满足。2、有家长的参加，活动进行的比较有序。3、这样的活动很适合小班幼儿，通过赏灯一系列的活动更清晰地了解到元宵节这个民族节日的风俗，活动环节也是一环套一环。活动不足
5、：1、在介绍花灯时孩子们有些害怕，应当事先让孩子们有所打算就不会那么突然了。2、在煮元宵的等待环节有些空，可以支配一些内容，而且元宵下的比较慢，中间活动的连接就不够紧凑了。元宵节活动方案 篇3一、活动主题：感受传统文化的熏陶，丰富业主和员工的生活，增进业主与业主，业主与物业公司的情感沟通；体验过节的喧闹与快乐的气氛。二、活动地点：_。三、活动时间：_。四、活动负责人：_。四、参与人员：各小区业主及公司员工。五、活动支配及布置：1、场地布置：在亭子四周绑上铁丝，将灯谜吊在上面。2、打算各种奖品。3、配置节日音乐并拍照留念。六、猜灯谜活动说明：在湘府华城悬挂300条灯谜；在湘府东苑悬挂200条灯谜；灯谜根据难易程度分为三个等级（难、中、易），猜对灯谜后根据三个等级兑换不同的奖品（奖品为洗衣粉、牙膏、水性笔等）。第1100条灯谜到1号桌对答案；第101200条灯谜到2号桌对答案；第201300条灯谜到3号桌对答案。七、兑奖原则：每猜中一灯谜获得一份奖品，猜灯谜者在兑奖处确认答案正确后才能亲自取下灯谜谜题交给兑奖处并填写谜底及签名后方可领取奖品。八、活动留意事项：1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。2、谜底未猜中，不得将谜语取下来。3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。