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1、2021年差班班主任工作总结 2021年差班班主任工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年差班班主任工作总结 不知不觉中，一学年又过去了。 回顾这一学年的班主任工作，不由地感慨一句“最终结束了”。两年以来，本人始终肩挑初三差班的班主任工作。尤其是这_届，学生从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两个差班进行了并班。结果可想而知，学生立即发生了“化学反应”。对于这样的班级，我没有彷徨迟疑的时间，必需立即行动起来，因为离中考只有两个多月。差班，顾名思义：成果差，不良习惯多，心理素养较差，认知水平较低。这么一些特征就导致了纪律难管，课难上，班干部难当。一年以来，特殊是两个月以来，痛定思痛，思索
2、未停，现将我的“差班方略”总结如下： 一、治乱，首先要树“威” 治理差班，班主任首先要树立威历。对于一个差班，我个人以为，一起先就进行爱心教化、情感教化是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些高要求，我们的关切，爱惜，关怀才能顺当赐予他们。否则，只能受制于他们。二、严慈相济，常抓不懈 做为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日。而且坏习惯的订正绝非一朝一夕，须要持之以恒，反复抓，抓反复。和一些不谙世事，甚至非常顽皮的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来。应当说：在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我几乎是
3、利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常抓不懈，时刻不放松。对学生所犯的错误，我的做法是：既不无原则的迁就，也_毫不犹豫的发火。先了解事情的真相，了解学生犯错误的缘由，然后再进行指责教化，提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦专心，从而发自内心的改正错误。三、调动起全班学生内心深处的拼搏_ 在我这个“差班”中，学生普遍有这样一种心理：我是差生，我不行能有多大作为，否则，我确定跑到前面去了。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影。同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己确定赶不上其他学生。其实，在每个同学（无论其成果优劣、表现好坏）内心深
4、处，都怀着对胜利的渴望。作为班主任的我，这一年都在尽力让学生认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志。并且充分利用主题班会，甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教化和疏导。四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任 俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：假如自己都懦弱无力，一筹莫展，班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、主动进取，才可能将一个弱差班级面貌一新，令全体同学群情激昂。班主任言行举止、品德修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、主动、健康的班主任会让学生体会到无穷的力气，而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸_”的班主任，只会让学生感到前途渺茫、
5、命运暗淡无光。因此，作为这个“差班”的班主任，我对待学生的种种行为，该罚的要罚，该指责的指责，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容。唯有这样的大张旗鼓、敢作敢为的管理风格，才能在学生中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳。在这一年的班主任工作中，虽有收获，比如班风、学风较之以前都有较大的改善，学习成果也有较大幅度的提高。但也留下很多缺憾，工作也有很多地方没有做到位，比如还没有做好擒贼先擒王，个别学生影响太过恶劣，但终没有治好；在与学生进行心灵互动时，有时工作不够细致，损害了孩子的自尊心；还有就是自己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当。总之，差班管理，一言难尽；方略各异，终难十全；心力不足，权做起点。 范文仅供参考 感谢阅读