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1、优秀教师先进个人主要事迹范文10篇 我们在打算事迹材料的时候肯定要留意内容完整，在平常学习里，小伙伴们都肯定遇到过事迹材料。下面是我为您共享的优秀老师先进个人主要事迹范文10篇，感谢您的参阅。 优秀老师先进个人主要事迹范文1 俞大忠同志是我校的一名一般物理老师。他于1997年8月参与教化工作。自参与工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成果优秀，可称我校的楷模。 一、努力钻研业务，耐性教化学生，教学成果优异。 在工作中他能努力钻研文化业务学问，钻研教材、探讨教法，业务水平得到了提高。教学工作中，对学困生进行劝服教化、耐性诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来
2、，这样的事例是数不胜数。因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。 二、听从领导的安排，主动参与活动。 他能够做到听从安排，听从指挥。无论学校支配什么任务，都能够开心接受，并按时完成任务。这正是一位一般老师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成果前提。 他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满足，努力做一名合格的人民老师。他不但是这样说的，更是这样做的。 在学生心中，他经常是一副笑脸，友善亲善的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他
3、们进行情感教化。赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了老师敬业奉献的楷模。 优秀老师先进个人主要事迹范文2 她酷爱教书，喜爱站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜爱讲台下和学生交往的欢愉。或许是从小受到当老师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自己的挚友。她就是余杭区试验小学的柳鹃老师。 20年来，柳鹃老师教过的学生都很喜爱她，喜爱上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的挚友。在她的身边，常常可以看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奇妙；有时是谈心，诉说生活中的欢乐与悲伤。 柳鹃老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思
4、索要有深度，要让别人从自己的探究中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，渐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年老师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉醉在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年老师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干老师和多个余杭区教坛新秀。 如今的柳鹃已经是学校的副校长，她照旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的华蜜。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待柳鹃的路还很长很长，她前进的脚步将永不
5、停息。 优秀老师先进个人主要事迹范文3 段瑜珍老师是淦田镇中心小学的一名一般的老师。1994年参与教化工作，大专学历，小学高级老师。从教以来始终担当班主任工作和语文、音乐教学工作。在从事教化工作的近20年中，她始终站在教化工作的前沿。时时以一个优秀老师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志，深受学生、家长的宠爱，同事、领导的好评。她在多年的教化教学中，多次得到上级部门的各种嘉奖，也得到了各级领导的认可与好评。 一、锤炼思想、提高境界 作为一名老师，段瑜珍老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。平常她留意学习
6、党的各项时事方针、政策，关切国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。她仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策、教学大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。在多年的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习和各级业务学习，如：2010年参与教化部“国培安排”知行中国班主任培训项目，成果合格；2011年由株洲市选
7、送，参与湖南省中小学老师省级培训 项目“小学音乐骨干老师培训班”培训合格。主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体会。2002年她的音乐科论文农村初中与小学音乐教学连接问题的探讨获县级二等奖；2004年论音乐课的导言教学获三等奖；2007年腔圆必需先正字获音乐科论文县级三等奖。 二、仔细教学，潜心教研。 作为一名老师，她不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持常常阅读小学语文老师、小学教研论坛、优秀班主任等书籍。备课时，她细心设计教学环节，努力钻研教材，
8、上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，充分利用所学专业学问，制作课件，设计新奇的教学方法，优化课堂结构，让学生在轻松愉悦的气氛中学习学问，学习效果事半功倍。她还能主动参与课堂教学竞赛活动，2004年荣获音乐教研课一等奖；2010年荣获课堂教学竞赛一等奖。教化学生上，她很注意培优扶差的工作，对于学困生，她总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后多找他们谈心、交挚友
9、，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们 都认为她是值得依靠的老师、教学阅历丰富的老师、多才多艺的老师，又是密切的好挚友、值得敬重的长者。因为有了爱和喜爱，同学们很喜爱上她的课，所教语文学科的成果总是位于全镇同年级前列，2011年下学期，在全县组织的抽查考试中荣获第三名。她所带的班级团结活泼，主动进取，学风深厚，各科成果都名列前茅。 三、关爱学生，无私忘我。 作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是小学生，事无巨细，吃喝拉撒、点点滴滴，班主任都得操劳。学生要是有个头痛脑热的，或是因为天气淋湿衣服的，她都会刚好为学生处理。有一次，班上的学生摔伤腿
10、，大小便就不便利，段老师把她当自己的孩子一样，背着她上厕所整整一个月，学生和家长很是感动。为了让学生成材，身心健康成长，段老师关切爱惜每一个学生，做他们的知心人，把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。她班有个男生林响，由于其母亲怀他时吃过几次打胎药，造成生性倔犟智障、心情异样。课堂上不听老师讲课，而是根据他自己的意愿在课堂上玩耍、说话、嬉笑无常，弄出一些刺耳惊奇的声响，严峻影响正常教学秩序.他拒绝教化，不是冲出教室，就是辱骂老师，还常常吐师生口水，有时还“威吓”老师。课间，他还会有意找同学们的麻烦，往别人身上、书包上吐口水，随意踩踏别人的书，偷吃或抢吃女生的零食吃，
11、殴打女生。对于这样的学生，段老师并没有嫌弃，每天为他要花上一半的时间和精力，对他特别关切爱惜，常常给他剪指甲、洗手、洗脸，中午带他一起休息；教化他讲究卫生不玩灰尘，不在垃圾桶里乱翻东 西，不乱丢垃圾；一边教化林响，一边规劝其他学生对林响忍让、关爱。与此同时，段老师还常常家访，提振其父母的信念，还呼吁政府和社会对其关怀与帮助。经过几年的努力，最终得到县教化局欧阳局长的关怀，最终提振了林响父母为林响医治的信念，林响也最终休学就医了。为激发学生们的学习爱好，能在美观舒适的教室里学习，她细心设计布置教室墙面文化，学生们的学习环境更加美化，还能时时激励学生们的学习。班上大多数学生的父母都外出打工，甚至有
12、的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满意孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与沟通，孩子们由于远离父母、远离亲情，对他们的学习和成长都造成了肯定的影响。为此，段老师就利用电话，飞信等形式与家长联系，进行沟通，汇报其子女在校的状况；还利用网络与学生们沟通谈心，了解他们的心理动向，指导和解决孩子们心里的怀疑，刚好处理班上出现的种种问题。即使是学生犯了大错，段老师也从不体罚学生。这样，不但取得了家长的放心，学生也非常信任老师，更有了学习的动力。在班队课上，段老师主动组织学生开展各类班队主题活动，如：选边站队、脑筋转转转、诗歌朗诵、平安校内、感恩父母等。通过丰富多彩的班队活动，优
13、化了班级文化环境，丰富了学生精神文化生活，促进了学生综合素养的发展。2012年全国青少年“五好小公民”征文活动中，段老师所指导的学生在这次活动中荣获银奖；在第七届全国少年儿童书信征文竞赛中，她所指导的学生龙双华、王雅琪分别获得小学组三等奖；2013年她所在班级的学生王雅琪，分别被评为株洲县、株洲市“三好学生”。 在株洲县其次十三届中小学田径运动会中，她班的学生刘澳获得铅球第三名，易恒获得1500米长跑第六名；她班的学生王结灿制作的电子作品“春回大地”荣获株洲县第十二届小学电脑制作活动二等奖，株洲市三等奖；学校每年的庆“六一”活动中，她所在班级的节目总是获得全校第一名；她所带的班级也很快成为班风
14、正、学风浓的先进班集体。2006年段老师荣获“优秀班主任”称号，2009年被评为淦田镇“先进德育工作者”，2012年被评为“先进个人”。 四、勤于学习，乐于奉献。 适逢课程改革，走在课改的前列，作为一名老师，学习自然成为首当其冲的事情，段老师利用工作之余，多方面搜集材料，主动学习课改理论，驾驭新课标的基本精神，转变教化观念，了解课改的新动向。使自己的教化理念始终走在教化的前列，更好的服务于教化教学工作。在业务上，能虚心向有阅历的老师请教学习，以提高自身的业务水平。2002年和2005年，在教化局组织开展的中小学音乐老师基本功竞赛中，她分别获得二等奖。平常她也乐于帮助别人，谁要是有什么须要帮忙的
15、，只要她能做到，她都会义不容辞的去做。学校的大小事情，只要领导一句叮嘱，她从不推辞。为丰富老师们的课余生活，她挤出休息时间义务组织老师们学习跳舞，并进行舞蹈教学，大大提高了老师们的精神文化生活质量，同时也得到了各级领导的赞许。在镇级举办的工会活动中多次获得奖项，2011年被评为“工会主动分子”；在2010年县教化局组织开展的“红歌合唱”竞赛活动中，为了便利我镇排练节目，顺当参与这次活动，段老师主动担当伴奏的 优秀老师先进个人主要事迹范文4 为人师表，溶于集体，这才会将党员的作用发挥到最大。 杨敏官，男，1952年生，教授，博士生导师，现任江苏高校能源与动力工程学院院长。中国机械工程学会高级会员
16、，中国机械工程学会流体工程分会理事，中国农机学会排灌机械学会理事，江苏高校学报（自然科学版）和排灌机械编委。 在思想上，始终以一名优秀共产党员的高标准对自己进行严格要求，坚持向社会的楷模学习。坚持将道德素养放在首位。坚持学习新的理论与新的方法，注意理论学问与实践的紧密结合。作为学院的主要领导人，不断探讨管理科学、团队建设与先进思想间的关系，坚持对学院各个支部的思想学习、政治工作进行监督，多次深化支部与党员探讨和沟通，尤其关切青年老师的思想动态，在党员和群众中树立了很高的威信。 在工作中，以大局为重，以全院老师共同发展和进步为重，重视青年老师的培育，坚持青年老师首先要过教学关，注意人才培育和教学
17、、科研梯队的建设。激励青年老师不断上进，在全校领先设立青年老师科研基金，激励青年老师提高科研实力。多次组织全院老师进行有益的集体活动，增加了老师之间的凝合力。 在教学方面，在工作忙、任务重的状况下，仍旧坚持为本科生、探讨生讲授流体机械及工程专业的多门核心课程。平常常常抽出周末和晚上的时间与所指导的探讨生探讨所探讨课题的进展状况，这对探讨生的学习和工作是莫大的鞭策。所指导的探讨生中一人获江苏省优秀硕士学位论文称号，多人多次获校、院级嘉奖与荣誉称号。 在科研方面，坚持科研是推动经济增长的第一要素和科研为社会服务的宗旨，踏踏实实，以严谨的科研作风、突出的研发实力和卓越的探讨成果赢得了学生、老师和社会
18、的认可。他的主要探讨方向为流体机械和化工过程机械内部的多相流淌及测量技术，这一探讨领域内存在多个难题，而他凭借着不懈追求的看法与毅力，对其中的几个关键问题进行了探究，已经取得了多项成果。近几年来先后担当了叶轮机械内部伴有盐析的液固两相流淌的探讨（国家自然科学基金项目）、轴流叶轮内非稳态空化流的探讨（国家自然科学基金项目）、盐溶液输送过程中的流淌与相分别作用机理探讨（国家教化部博士点基金项目）、xxxxxx（海军装备部预研子项目）、熔盐泵的研制和产业化（江苏省教化厅项目）、动力学科信息化平台建设（江苏省发展和改革委员会项目）等国家、省部级项目、企业托付项目10余项。获省部级科技进步奖2项，发表探
19、讨论文20余篇，授权国家独创专利1项，出版教材专著2部。 在工作忙、任务重、压力大的客观条件下，杨敏官教授坚持立足于集体，时刻以集体的发展来衡量个人工作的成败。他思索的重点在于如何使学院的发展更快，怎样构建结构更为合理的教学、探讨梯队；他所重视的是如何解决一个个科学探讨方面的难题，如何培育出一个个高素养的人才。作为一名党员，他做到了为人师表，作为一个领导，他始终在起着模范带头的作用 优秀老师先进个人主要事迹范文5 一、初出茅庐不懂爱 19xx年8月我正式走上工作岗位，踏上教化的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我起先了执着的教书生涯。面对一双双纯净的眼睛，我惊慌甚至有点胆怯。18岁的年华有的是
20、兴奋激烈，力气信念。吃住在学校，有许多的时间和学生打成一片，与学生有着密切无间的友情，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。我们在冬天的校内堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打凉爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。欢乐着华蜜着，无忧无虑，经常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳星星点灯唱兰花草。这样的日子现在想起就似乎昨天，那时，并不因为我们的每天天蓝成果不好，相反，我们的升学率位居榜首。那时，我每天练毛笔字，每天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时间里打磨闪亮。那时，还一门心思参与自考，读书学习，积累习惯，以至于后来
21、说起古代文学、现代文学井井有条，那会，真正的学会了思索，积累了学问。可是，不懂教化就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经验和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有很多的不解，但是，用一颗爱心足以暖和异样的寒冷，足以容纳求知的面容。 没有震天动地的壮举，只有朴实的言传身教，只有脚踏实地诚恳做人的信条。 二、历久弥新学习爱 回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我渐渐成熟坚毅，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡起先。 从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。为了找寻适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍
22、甚至三遍四遍。为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。凡是有机会，不教一日闲过。总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也每天坚持，让学生喜爱读书，常常给他们读课外书，激励他们写读书笔记，总能从微小处渗透，健全他们的心智。 不为困难找理由，多为胜利想方法。是啊，经常埋怨生源差，习惯差，陷在无奈的叹息和无望的挣扎中，是一种摧残，是一种病态。面对这样的状况，教学质量当然在低谷徘徊，我除了课堂上追求高效以外，更是主动打造向上的氛围，例如课前齐唱一支歌，让学生眼睛盯着前方，有意培育他们的留意力，针对学生口语交际薄弱，我坚
23、持学生课前一分钟演讲，轮番讲。为了提高学生作文爱好，我带他们去看兔子，到邮局调查，给他们写下水文，把班级优秀的习作装订成册。在读完李镇西老师做最好的老师一书后，学习给学生和家长写信，沟通沟通，查找缘由，了解学生的精神需求。一次，我让学生写一写自己心目中的语文老师，不少同学给我提出了更高的要求，学生是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。 平稳自己的心态，不能损害学生。我们教化者都有恨铁不成钢的心情。往往因为一点小事，大动干戈，让师生关系惊慌，甚者刺伤学生幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。我发觉张静波脑子敏捷，可是语言表达很差，说话只有半截，可能是与老师的严厉训斥有关。还有一个学生，逃课
24、，问其缘由，因为完不成学习任务，胆怯老师指责。其实，不管是学困生还是优秀生，树立他们的自尊和自信很重要，我们不能因为自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。于是，每一节课，我告诫自己微笑，告诫自己宽容，给学生足够的空间，俯下身子与学生对话，把他们放在主子的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁止课堂上讲与学无关的话题，更不许在课堂上指责学生。斯宾塞说：不要希望儿童有大量的美德。教化者的全部奇妙就在于如何爱惜学生，假如你厌烦学生，那么你的教化还没有起先就结束了。也有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我想，我们都可以试着创建这个神话。所以，我知道不能从事自己酷爱的事情是很危急的。教化
25、是慢的艺术，让我们杜绝高分低能，让我们先从培育人的角度动身。 三、不断进步创建爱 在经验了职业倦怠之后，我醒悟了。有人说：你教小学就成了小学的水平，真的是这样吗？我不信。我始终坚信自己会走出一条属于自己的路子。 在一次次的学习听课中，先进的教学理念，现代化的教化手段，时时触动着我的灵魂，我已经很久没有走出去做过公开课了，我真的吗？我不是个同流合污的人，对老师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。在“四个一”活动中，我每周细心打造高水平的优质课，请中心校领导，校长，教研组长，听课评课，多提建议。在渐渐磨练中，我敢于说，每节课都有闪光点，这样许久下去，不进步都难。每月仔细研读教化名著，写了两本厚厚的读书
26、心得，时常在网络发表日志，沟通自己的学习生活。每个月用主动行动努力争当月标兵。 今年月日参与了高效课堂优质课赛讲，受到听课领导的一样好评。六一节的读书展示中，我写的许多随笔被教研室领导确定。正如新教化提倡的：有行动就有收获。 天道酬勤，教化的甜蜜根植我心。 新教化试验课题给我了机会。月日，在张主任的带领下，我们走进了平路西街小学，第一次感受了新教化“追求一种完整华蜜的教化生活”的教化志向。回来后，我起草了我们学校的读书方案，确定从晨诵，午读，暮省起先，从专业阅读，专业写作起先。我每天早上用到分钟和学生一起上晨诵课，中午分钟给学生读书读报，然后放手让学生自主阅读，晚上写日记，读书笔记。老师，每月
27、写教化叙事。借此机会，我开通了班级爱心微博，自己带头写，每天写，激励每个同学都在上面留下脚印，给学生供应了“我手写我心”的场地。然后每周的课外实践，我都建议学生办手抄报，办多坏没关系，只要专心找资料，精细绘制，我都赐予表扬。孩子是在赞许中成就自尊和自信的。只要能大胆发出自己的声音就是好样的。现在，班上的不少同学主动要求办“原店日报”，展我们学校的风采，谋我们学校的大业。 在校内文化建设中，我带领班上的学生，一个故事一个故事的读，一条标语一条标语背，告知他们，我们就要这样做，这些不是摆设，是文化熏陶，是精神食粮。孩子们在一个个故事中得到启示，在日记本上倾吐心中的美妙。 用爱心微笑浇灌幼苗，让读书
28、学习伴我们成长。 我用青春的激情，书写着自己教化生涯的喜怒哀乐；我用不懈的追求，诠释着我对教化的理解和敬重；我选择我无悔，坚守三尺讲台，心系万千孩子，是我一生的奋斗目标。 优秀老师先进个人主要事迹范文6 9月12日上午，由学校支配，我有幸参与了五指山市教化局在青少年宫举办海南省教书育人楷模先进事迹报告会，倾听了来自万宁市第三中学校长卓平、乐东县万冲镇中心小学老师邢元霞、海南省民族技工学校老师陶海林、海南省国兴中学老师韩鸿畴四位楷模的先进事迹报告。四位楷模的精彩报告，深深地打动、感染了在座的每一个人，也深深地感动着我，震撼着我，让我陷入了深深的思索。 作为一名一般的人民老师，尽管我们所处的教化环
29、境迥然不同，但他们却在用自己的实践践行着“教书育人、为人师表，学高为师、身正为范”的铮铮誓言。在他们的身上出现着一名人民老师应当具备的奉献、钻研和甘为人梯的精神。在以后的教书生涯中，我将在先进老师先进事迹的启迪和鼓舞下，树立正确的荣辱观，努力增加“学高为师，身正为范，教书育人”的老师使命感，不断强化自己作为一名老师的责任心。为此，我将从以下几方面来努力。 一、摆正位置，端正看法 老师是课堂教学的组织者、引导者、激励者，是学生学习学问，沟通学生情感的引路人。要想让课堂充溢魅力，作为老师的我们要摆正自己的位置，端正工作看法。因为看法确定一切，是我们上一堂好课的关键。要想让课堂中呈现出更多的亮点，激
30、发学生的学习热忱，学习的爱好，我们的教学看法是至关重要的，缺少一个端正的教学看法，即便个人的教学实力和水平再强，课堂也很难出彩。只有端正工作看法，把教化作为一项长期的事业来做，努力探究教化教学艺术，我们的课堂才会更加充溢灵性，才会事半功倍。 二、深化钻研业务，扎实基本功 时代在发展，社会在进步，以往的要给孩子一桶水的学问理念已经远远不能满意于社会对学校，对老师的要求，老师应当有一条长流水，像大海一样源源不断。当别人在闲暇时间与家人闲聊，在享受挚友聚会，吃喝消遣的时候，作为老师的我们却每天都要面对像大山一样的作业，繁杂的班级事务，搞教研活动，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等等一系列的周而复
31、始的工作，但是我想：虽然现在辛苦点，累点，会失去一些消遣时间，但是当我们看到学生的点滴进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学出现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的确定时，那种兴奋与激烈是难以言表的。全部的辛苦和付出也是值得的，因为我从中得到了一笔人生最珍贵的财宝，那就是解惑授业的阅历。 三、立足本职，为学生奉献一片爱心 高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化学生”。作为一名平凡的教化工作者，我深深地懂得，教化是爱的事业，老师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，是严与爱的结合。因此，在教化中要以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵，叩开学
32、生情感的心扉。当学生犯错的时候，我们都应当学会换位思索，想想人无完人，学生也有犯错的权利，赐予他们少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份敬重。因为家长把天真烂漫、聪慧伶俐的孩子交给我们培育，这是对我们的极大信任。作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关切，让孩子真正能健康欢乐地成长，这是我们最大的心愿。 四、扩充储备，更新理念 熟话说：人要活到老学到老。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也越来越高，所以，在平常的业余时间我们要不断加强读书学习，用先进的教化教学理念来指导自己、完善自己，用学到的理论学问驾驭自己的课堂教学，大胆探究，不断创新，主动找寻切合学生实际的教学
33、策略，让自己紧跟时代的步伐，成长为一名适应将来社会发展须要的合格的人民老师。 最终，我想用这句话与大家共勉：教化无小事，它是一项潜移默化的工程，虽然没有轰轰烈烈，没有震天动地，只有涓涓细流，静默奉献，但既然我们选择了老师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热恒久持续下去。 优秀老师先进个人主要事迹范文7 唐奇剑同志是我乡教化教学管理带头人，自参与工作以来，该同志坚工作责任心强，工作中刻苦钻研，为人师表，主动带领广阔党员老师进行教化教学工作。他为了能精彩完成各项教化教学工作任务，唐奇剑同志争先创优，不甘落后，他把大量的课余时间也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部才智奉献
34、给了教化事业，工作上得了社会群众和师生们的一样好评。 一、乐观进取，树立正确人生观。 唐奇剑于是1998年7月毕业于百色民族师范学校，当年9月参与工作，从事教化事业至今已经有16年，从一名一般的老师到现在的学校校长，在教化教学中，他获得了各种成果和荣誉，各项教化教学工作也得到群众、老师以及上级领导的确定，这与他平常不断努力提高自身业务水平离不开。然而，在整整16年的乡镇老师岗位上始终保持着高涨的工作激情，做精彩的工作成果，并不是唐奇剑业务水平有多高，而是在于他有一颗对教化事业的爱心，更是他作为一名老师对教化事业的一种责任。 唐奇剑常常在师德会议上常告诫老师，没有正确的人生观、价值观，文化水平再
35、高，专业水平再好，也不会成为一个好老师。他这样要求每一个老师，也是这样做的。在生活和工作中，任何难题到了唐校长手中，解决起来总是那么轻松欢乐，他主动乐观的看法也让老师们受到感染，激发了大家工作的热忱。他始终把“爱与奉献”作为自己工作的座右铭，他坚信只要爱在心中，教化就有希望，在教化工作中，他把爱贯穿于自己的整个教化。唐校长用主动乐观的人生观去做好教化教学的每一件工作，欢乐地生活，华蜜地享受完备的教化人生。 二、尽职尽责，抓好教化质量。 2001年9月，刚毕业参与工作不久，唐奇剑老师就接任四年级民族班班主任。在当时，民族班的学生大多数是瑶族，且学生生活贫困，学习成果不好，在第一次测试中，班里有7
36、0%的学生没有及格，这是唐奇剑从来没有遇到过的。为了抓好这个班，唐奇剑起先了解每一个学生的基本状况，通过一个月的走访和谈话，他摸清了班了的基本状况。全班50名学生，都是在全乡9个村通过评比出来的，他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族，享受生活补助待遇。有的学生是父母离异，有的是孤儿，有的已经辍学在家几个月。了解了学生的基本状况，唐奇剑起先制定出详细的教学方案。民族班的学生全部是寄宿生，使得唐奇剑有更多的时间和孩子们沟通，他常常深化到学生生活中去，和学生一起学习和活动，努力做学生的良师益友。他从学生的学习爱好入手，制定了篮球、乒乓球、绘画、音乐等各种爱好小组，丰富了学生们的课余生活，让学生更加
37、酷爱学校生活，自然学生对唐奇剑的课堂教学也特别感爱好。然而，在首次期中考试中，民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分，位于全乡倒数第一。当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说，民族班是一个特别的班级，民族现在的成果并不是唐奇剑一个人责任，这是我们整个乡教化滞后的问题之一，也正是因为这样，我们才创办这个民族班，为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活。学校对唐奇剑的激励，更让他下定决心要抓好民族班的教学质量。在接下来的工作时间里，唐奇剑几乎把自己的才智和力气用在了教学中，老师们时常看到他劳碌的身影，放学后辅导学生学习成了他的习以为常。唐奇剑坚信，只要有付出就会有收获。在唐奇剑执教民
38、族班的时间里，他始终一如既往地关注每一个学生的成长。通过两年的努力，民族班学生的成果发生了天翻地覆的改变，在期末教试中，民族班的成果排到了全乡的前三名。因为学生基础的缘由，民族班的整体实力没有排在全乡第一，但是全乡个人成果排名中的前四名都是民族班的学生，这一成果出乎了全部老师的意料，也正是唐奇剑的这一突出成果，当时很多家长纷纷要求把自己的子女送进唐奇剑的班级。 唐奇剑用自己的行动给老师们诠释没有教不好的学生。 三、爱生如子，关切学生生活。 唐奇剑因为有了民族班胜利的教学阅历，学校始终支配他担当民族班班主任。教学中，他是学生的引导者，生活中他是学生的益友。十几年教化教学工作，他爱生如子，时刻关切
39、学生的生活细微环节，用爱滋润每一位学生的心田。民族班学生有50人，全部是寄宿生，这些学生家庭经济困难不说，他们中有的是留守儿童，有的是孤儿，50个学生父母不在身边，学生生活大部分是靠唐奇剑作主，大到学生生病住院，小到学生日常生活用品，他都照看得无微不至。 记得那是2008年5月，唐奇剑像平常一样去上课，他发觉班里的学生蒙芳发烧，可是无论老师怎么劝告，蒙芳同学都不情愿去医院就医。正值唐奇剑无奈之时，听到有学生小声争论，蒙芳没钱，怕上医院付不起医药费。唐奇剑听到这些后，耐性地教化蒙芳同学刚好治疗病情的重要性，并答应为她垫付医疗费，蒙芳同学这才跟老师上医院就诊。在住院期间，唐奇剑视蒙芳同学如自己女儿
40、一样为她送饭喂药，直到出院，回到学校后还主动给该生补课，让蒙芳同学在学校也能感受到家一般的暖和。蒙芳同学的成果又回到班里前列，可是就在一个周日的下午，却从同学那里传来了蒙芳同学辍学的消息。经过多方打听，唐奇剑才知道蒙芳同学因为欠自己的医疗费还不起而感到内疚不来上学，他确定到家里动员学生返校。当踏上蒙芳的家门，他发觉蒙芳同学的家境比自己想像的还要困难母亲因为家庭困难而改嫁，父亲常年有病在身，家庭入不敷出。更让唐奇剑感到意外的是，在这样一艰苦的环境下，蒙芳同学在学校里的表现却是那么坚毅，于是他确定从自己微薄的工资拿出部分资金资助蒙芳同学。在唐奇剑担当民族班班主任期间，他共为班里学生垫付医药费超过2
41、000元，他把爱撒向了班里的每个学生，在他的管理下，民族班的学生没有一个因为贫困而辍学，在他班里每个学生都能健康欢乐地成长。 四、爱校如家，心系学校发展。 唐奇剑作为学校校长，他在工作中身先垂范，到处以学校的发展为中心，只要学校有须要他的地方就有他的身影。 2013年2月20日，我县发生4.5级地震，震源位于我乡那录村和田东县交界处，当时正值放假时间，但是唐奇剑顾不上休息，马上成立地震应急工作小组，对全乡各村小学校舍进行平安排查，发觉有4所学校9幢建筑共3625平方米的校舍遭遇不同程度破坏。唐奇剑意识到，假如不能在短时间拿出重建方案，将会影响整个乡的正常开学。他一边向教化局汇报工作，一边组织学
42、校领导召开紧急会议，接着加大平安排查力度，确保学生如期开学。在他的努力下，学校的开学工作得到了县委县政府的高度重视，确定建设1800平米的临时活动板房解决学生的学习和生活用房问题。而这时，离开学时间已经不到一个周的时间。通过和施工单位协商，他们同意24小时不间断施工，最终在开学前一天完成活动板房的建设。至此，唐奇剑已经和工人奋斗了 三天三夜，精力几乎达到极限，然而，活动板房的建成并不能立刻解决学生入住问题，还有几百张架床要在一天内完成安装才能确保正常开学。时间紧任务重，唐奇剑第一个拿着工具，带领30名学校老师亲自上阵安装架床，直到当晚12点多才完成安装工作，回到自己房间躺在床上，唐奇剑还没来得
43、及洗澡就已经睡着了。 开学的问题虽然已经解决了，但是看到师生们在冬寒夏热的活动板房内学生，学习环境恶劣，严峻影响学校正常教学的开展，唐奇剑主动联系上级各部门，多方筹集资金，立足实际，实行向上要一点、社会捐一点、自己挤一点的方法，努力改善学校办学条件。在他的努力下，共争取到地震项目资金1044万元，新立项建设的校舍面积达6960平方米。目前学校新建设教学楼、公租房、幼儿园等6个项目正在施工中，工程的建成将大大改善我乡办学条件，在唐奇剑的带领下，同老乡明天的教化将更加美妙。 多年来，唐奇剑同志在工作中，坚持做到以德服人，以廉正下，主动调动了广阔教职工的工作热忱;他在教化教学工作上，以严谨务实的作风
44、，先进的办学理念，为教化事业的发展做出了贡献，创建了让老师、家长和学生满足的学校。 优秀老师先进个人主要事迹范文8 他是08年物理教学全县第一名的教者，曾以优秀科任老师的身份在全县老师表彰嘉奖大会上做阅历介绍。他曾6次被评为模范班主任，5次被评为优秀任课老师，3次被评为先进教化工作者，2次被评为全国物理竞赛市级优秀指导老师，2010年被评为校级骨干老师。 而他，2000年8月才步入教坛，至今，参与工作仅仅只有13年零4个月。从科任老师做起，先后担当班主任、年级组长、校务委员、政教副主任、教育副主任等职。从教的路上，鲜花铺径，光耀渲身。-他就是我校县级优秀老师、现任政教主任、被同学们亲切称为“也
45、哥”的张也老师。 张也除了“也哥”这个亲昵的称谓之外，还有许多雅号。他是校内里出名的“帅哥”，个子高挑修直，脸庞匀整迷人，穿着合体，英俊潇洒;他是校内里人人皆知的“温哥”，面色晴朗，害羞羞怯，很少见他对师生怒气冲天，暴跳如雷;他更是学校知名的“玩命哥”，说话耿直，大张旗鼓，无论身处何种岗位，都能俯下身子静下心，情切切，意浓浓，不知疲乏，做出很多“不鸣则已，一鸣惊人”的创举。 自小接受家庭的良好教化，加之禀赋聪慧，天生一副主动向上、厚重实在的“严谨、倔强”品行，张也主任浑身洋溢着许多令人钦佩的光华和气质：他善思好做，不达目的不罢休，知错能改，从谏如流;始终遵守着匠心独具的做事准则：“干一行，爱一
46、行”，“上无愧于天地父母，下无愧于职业学生”，“状态衍生激情，激情催发行动”等。他是语言的矮子，行动的巨人，认准了的，说到做到，从不模糊，好像敷衍了任何人和事都会冒天下之大不韪。 教学一线的行家里手 人们常说，新手驾车累死牛，其实，生活中的许多事情都未必如此。2000年8月，风华正茂的张也老师被安排到城关初中任教。他是新手上路，却似能人亮相。满怀着对教化教学工作的执着和酷爱，他渴望上课，渴望批改作业，渴望与学生沟通谈心，渴望走进教室为学生“热剩饭”、“吃偏桌”。每节课前，他都细心钻研教材，仔细书写教案讲义，常常蹲在办公桌前一猛子就是几个小时，忘乎全部，用心制作教学道具，谋划上课的环节语言。他常
47、说：“思路确定出路，方法源于思索，当我把自己的一些想法变为现实，让学生从中受到教化和启示时，我的内心充溢着喜悦和华蜜感!”无疑，他的课堂是新奇生动的，抽象困难的物理概念、公式、现象、规律等，不是在他的呵斥下从书本里勾画出来，诵读死记，塞进脑子，而是由师生的合作演示、探讨、思索、试验总结得出后会神于心。学生充溢创建的兴致和喜悦，乐学、爱学，常如醍醐灌顶，茅塞顿开，对他佩服的心悦诚服。常言说得好，亲其师，信其道，他的班级和教学成果多年来一路飙升，遥遥领先，缀满荣誉和光环就不难理解了。 在全校师生的心目中，张也是校内里“最扎实、最匆忙、最较真”的一个人，曾经有老师问他：“这样玩命地工作你不觉得累吗?”他毫不犹豫地回答：“我很充溢，很华蜜，很欢乐!”是啊，他从踏上教化之途的起点起先，就自觉不自觉地行走在华蜜欢乐的教化大道上，实践着高效、创新的人生价值。 德育阵地的能工巧匠 老师是灵魂的雕琢者，教不育人，万事皆休。 张也老师是城关初中课堂教学的行家里手，更是学校德育阵地的能工巧匠。他常说，管理出效益，良好的德育管理可以使教学业绩事半功倍，柳暗花明。工作的前八个工作年头，他始终担当班主任工作，像钻研课堂教学一样，他在班级管理中也擅长思索创新。精细化管理、严慈相济是他一贯的作风;重视班风、学风建设是他工作的重头戏;别出心裁，擅长打造健康浓郁的文化氛围，潜移默化学生的道德品