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1、中班健康领域教案保护牙齿9篇 教案是老师为了保证上课进度提前撰写的书面文稿，教学水平的提升离不开教案的写作，以下是我细心为您举荐的中班健康领域教案爱护牙齿9篇，供大家参考。 中班健康领域教案爱护牙齿1 设计思路： 幼儿对牙齿已有了初步的了解，依据我园夜托班老师及家长的反映，大多数孩子不喜爱刷牙，即使刷也很随意。缺乏爱护牙齿的意识，不能很好的驾驭刷牙的正确方法，我想通过此次活动让幼儿知道爱护牙齿的重要性，以及驾驭正确的刷牙方法 目标： 1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性 2、教幼儿学习驾驭正确刷牙的方法，养成早晚刷牙的好习惯。 阅历打算： 听过故事小熊拔牙，依据已有生活阅历大胆、合理的进行讲解并描述
2、。 材料打算： 1、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊。 2牙齿模型、牙膏、杯子、镜子、每人各一个，牙刷每人两把。 3老师：抹上黑芝麻糊的牙齿模型两个，牙刷两把、牙膏和水杯各一个。 4录音机、磁带、音乐刷牙歌 过程： 一老师：“你们听过“小熊拔牙”的故事吗？今日老师为你们请来了可爱的小熊。（小熊出场，和幼儿打招呼并坐在幼儿中间。 二引导幼儿探讨，不爱护牙齿的害处。 1提问：小挚友你们知道小熊的牙齿为什么被拔掉？不爱护牙齿有哪些坏处？ 2幼儿自由探讨沟通大胆表达自己的见解。 3请小挚友用小镜子照一照自己的牙齿，看看自己是不是也有坏牙齿，是什么样子的？（假如没有坏牙齿，谈谈是怎样爱护的） 4老师对
3、幼儿的见解赐予确定并小结。 三1小熊说：我现在知道要爱护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上、睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙怎麽办？请小挚友快来帮帮我。 2老师和小熊一起走到幼儿中间参与探讨：正确刷牙的方法。 提问： （1）刷牙时先要做什麽？ （2）牙膏应挤多少？ （3）你凭实施增杨 刷牙的？（幼儿有可能会出现横着刷，也可能出现竖着刷，老师引导幼儿做一个小试验） （4）老师做试验：咱两个牙齿模型上分别粘满黑芝麻糊，在分别用横刷和竖刷的方法刷牙，请小挚友得出结论那种方法最好。 （5）刷牙时还要留意哪些问题？刷牙会牙刷应当怎样摆放？ 3.老师总结并和幼儿一起利用牙齿模型练习正确的刷牙方法
4、。 四.幼儿听着刷牙歌自己练习刷牙，老师巡回指导刷牙方法。 五结束：刚才大家都刷过牙齿了，小熊要检查一下你们的牙齿干不干净和你们牙刷摆放的对不对。 中班健康领域教案爱护牙齿2 活动设计背景 由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发觉一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱惜自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。 活动目标 1、了解龋齿形成的缘由和预防龋齿的学问。 2、驾驭正确的刷牙方法，相识早晚刷牙的重要性。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。 教学
5、重点、难点 1、重点：知道牙齿的重要作用，学会刷牙的正确方法。 2、难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱惜的重视，达到爱惜牙齿的作用。 活动打算 1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2(秋季)一盒，录音机一台。 2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子 活动过程 (一)谜语导入 相识牙齿 1、孩子们，你们喜爱猜谜语吗? 2、今日老师就带来了一个谜语，看谁聪慧又能干，能很快猜出来。 3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。每天早起刷干净，结牢固实不爱坏。” 4、生猜 5、孩子们真聪慧！牙齿的本事可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美
6、观) 6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱惜我们的牙齿了。 (二)了解龋齿的形成 1、假如我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢? 2、请幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢?老虎为什么没有牙齿了? 让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。 3、请幼儿拿出课前打算好的“醋泡鸡蛋”小试验。 师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。 (三)爱惜牙齿的方法 1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿?(师提示有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿，并激励他们接着爱惜牙齿。) 2
7、、小组探讨：如何预防龋齿?并与其他组沟通。 3、师总结：牙齿是爱护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱惜牙齿。牙齿的成长不但须要养分，平常不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平常要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。 (四)学习刷牙，驾驭方法 师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具) 幼儿上台演示自己平常刷牙的方法 幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿 拿出镜子视察自己的牙齿 小组内沟通正确刷牙的方法 引导总结正确刷牙的方法 (五)读唱刷牙歌 幼儿听歌曲刷牙歌，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在开心的氛围中结束活动。 附故事： 没有牙齿的大老虎 大老虎的牙齿真厉
8、害。 大家都胆怯老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！” 谁也不信任，都说狐狸吹牛。 狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西-糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了！狐狸就经常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。 大老虎的好挚友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。” 大老虎刚要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。 过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫 老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧！
9、”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。 老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿” 驴大夫更不敢拔老虎的牙。 老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。” 这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。 “哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐狸说。 “哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。 嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。 瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。 老虎还挺感谢狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。” 教学反思 在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习爱好。 在活动过程中： 1、我通过让幼儿倾听故事没有牙齿的大老虎，
10、让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要留意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避开了说教式教学，更能让幼儿简单明白龋齿形成的缘由。 2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小试验，不仅是培育了幼儿实践的实力，同时也给幼儿与家长之间的创建了一个合作，沟通的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱惜牙齿习惯的重要性，从而更加爱惜好牙齿。 3、我留意运用体验性师幼互动，让孩子们参加正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普学问的教化。 不足之处 1、由于平常在课堂上
11、少给幼儿分组探讨问题的机会，所以在分组探讨问题时，他们探讨问题不够热情，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组探讨沟通。 2、在活动中我发觉大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，每天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。 中班健康领域教案爱护牙齿3 活动目标： 1.驾驭正确的刷牙方法。 2.幼儿养成爱惜牙齿的良好习惯。 3.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动过程： 一.猜谜语进入谈话： 1.怎样爱护牙齿？ 2、早晚不刷牙好不好？ 3、睡觉之前吃糖好不好？ 二、感受牙痛的苦痛和健
12、康及不健康的牙 1、大哥哥为什么牙痛？ 2、你觉得健康的牙好看，还是不健康的牙好看 三、教小挚友正确的刷牙的方法 1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。 2.学习刷牙歌 （1）观赏歌曲，老师给歌曲按刷牙依次加入动作，激发幼儿的学习爱好。 （2）跟唱歌曲。 （3）在熟识歌曲的基础上，幼儿跟着歌曲表演刷牙。 活动延长： 布置家庭活动，请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜爱的牙刷、牙膏，引起幼儿对刷牙的爱好，培育幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。 活动反思： 经过调查发觉，幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上许多幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何
13、正确刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜爱的牙刷、牙膏，体现了对幼儿的敬重。不能强迫，只有让幼儿意识上接受了，才能让他情愿刷牙，喜爱刷牙。 中班健康领域教案爱护牙齿4 活动目标： 1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步驾驭正确的刷牙方法。 2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。 3、培育幼儿主动、开心参加活动的爱好。 活动打算： 阅历打算：幼儿每天都会进行刷牙 材料打算： 牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、 “刷牙歌的磁带。 活动过程： 一、猜谜引题。 1、猜谜语。 兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。 提问：大家猜猜看
14、是什么？ 小结：都猜对了，是牙齿，今日是9月20日，是全国爱牙日，我们要开相识下我们的牙齿和牙齿的卫生学问。 二、相识牙齿。 老师播放PPT，介绍牙齿，让孩子相识牙齿的样子。 三、相识牙齿的作用。 提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？ 提问：对，牙齿运用来咬东西的，怎么咬呢？ 提问：你是怎么将苹果咬下一块的？ 请幼儿尝试。 小结：牙齿有很多用处，我们要爱惜它。 四、学会爱护牙齿。 1、教小挚友用正确的方法刷牙 2、请个别孩子示范刷牙。 五、律动：刷牙歌 活动延长： 孩子们在家能够早晚用正确的方法刷牙 中班健康领域教案爱护牙齿5 活动目标： 1相识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现
15、象。 2学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。 活动重难点： 重点：相识牙齿的作用；了解爱惜牙齿的重要性。 难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。 教学打算： 1课前学问储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的学问。 2教学具打算：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒），牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。 教学过程： 一、激趣导入，了解牙齿作用 1、谈话引题： 孩子们，你们喜爱猜谜语吗？今日老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪慧，能很快找到正确答案。 3出示谜面：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。答案
16、是什么？谁能猜一猜？” 4揭题、小挚友们真聪慧，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新挚友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小挚友们，你们好！（牙博士你好）今日，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的学问。“小挚友，我们每个人都有牙齿，它是我们的密切伙伴，什么时候会用到它呢？”（幼儿沟通，指名发言） 师幼小结：牙齿帮助我们享受到很多美味佳肴，它的作用可真大！ 二、视察牙齿，发觉相识问题 1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，细致照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小挚友
17、的牙齿。 （幼儿从操作盒里拿出镜子，视察自己的牙齿，沟通，师巡察。） 师：谁来说一说，你发觉了什么？（幼儿沟通） 2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你胆怯了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。（课件）你知道吗？诞生后第一次长出的牙叫乳牙。现在的生活很好，小挚友到五六岁时就起先陆接连续换牙呢，说到这，老师有一个问题要问问大家，新长出来的牙齿假如掉了，还会再长吗？ 幼：不会再长了。 师：你是怎么发觉的？ 幼：我师：你说的特别对，人的一生只有两副牙齿，乳牙掉了以后，就会长出新芽，新长出来的牙齿就要用一辈子了，叫恒牙。 3、（课件）师带幼儿相识各牙齿的名称及作用。
18、4、师：换牙是正常现象，但假如牙齿发黄、发黑、有小洞，就说明它们不健康，生病了。谁的牙齿生过病？把你当时的感受说给大家听听。 幼：我的牙齿师小结：牙生病带给我们的苦恼可真多！因此，我们肯定要爱护好自己的牙齿。 （板书：爱护） 三、参加嬉戏，指导爱护牙齿 师：你们会爱护牙齿吗？ （幼齐答）现在，我们一起来玩个小嬉戏“我是小牙医”，比一比谁更会爱护自己的牙齿演示课件 师：牙博士这里今日来了几位小挚友，他们是怎么对待牙齿的呢？他们的做法对不对呢？ 现在每个小挚友都是小牙医，请你们来诊断： 1、小男孩啃铅笔图：“你们看这位小挚友在做什么？你们觉得他这种做法对吗？”（啃铅笔、不对）“为什么呀？”“铅笔里
19、面有毒、咬铅笔会造成牙位不正，牙齿就会变得不整齐不美观了。）”说得真棒，我们给这位小牙医鼓鼓掌。 2、我们再来看其次位小挚友“用牙咬核桃，损害牙齿”我们能用牙咬硬核桃吗？不能，因为这样会损害牙齿。小挚友，你知道了吗？以后，你千万不能再用牙咬硬东西了？现在他的牙齿很可能已经受到了损害，我们应当怎么办，（看牙医）好，快让牙博士给你看一看。问题并不是很大，不过下次肯定要留意。我们的牙齿避开不了要硬东西，如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等，不过肯定要讲究吃的方法。知道了吗？ 3、躺在床上吃糖图你们知道他是谁吗？这位小挚友叫东东，他特殊爱吃小零食，尤其喜爱晚上睡觉之前吃，你瞧，他又躺在场上吃糖了，你们说说，他这
20、样做对吗？ 四、边演边教，学会刷牙 1、牙博士：哦，对了！来了这么久，我还忘了把我的挚友介绍给你们了！（拿出牙刷、牙膏）这是我的好挚友，跟它们打个招呼吧！小挚友，我们一天应当刷几次牙呢？（两次）你平常是怎样刷牙的？ 幼：看来，每个小挚友都有自己的刷牙方法，但是，只有用正确的方法刷牙，才能真正地爱护我们的牙齿，接下来，就让我们跟随牙博士一起学习一下正确的刷牙方法，好吗？“上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷，里里外外全刷遍、孩子们，你们知道了吗？”那么接下来，就拿起自己的小牙刷和老师一起再来边说边巩固一下正确的刷牙方法吧。全体幼儿拿起小牙刷（课件出示刷牙歌） 2、师拿着模型演示，幼儿一
21、起读儿歌学习正确的刷牙方法。师：刚才，我们跟随牙博士一起学习正确的刷牙方法，老师看到每位小挚友都学得特别仔细，看来大家都特别想爱护好自己的牙齿是不是？ 3、师总结（课件）：拥有一口雪白健康的牙齿真欢乐！让我们都记住这样一个日子9月20日（世界爱牙日），请你们珍惜并爱护好自己的牙齿，向大家呈现出你最漂亮的笑容！孩子们，护牙行动起先啦！拿起你手中的小牙刷，跟老师一起刷牙吧！播放刷牙歌幼儿边做边唱。 五、全课总结，家园共护齿 师：孩子们，这节课你们学到了什么本事？怎样爱护牙齿你们记住了吗？今日和医生阿姨在一起上课快乐吗？回家以后把今日学到的关于牙齿的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也加入我们的行动好不好？
22、（送给每个小挚友刷牙星累积卡，激励每天早晚刷牙，饭后要漱口。）今日医生阿姨和你们一起上课也很快乐，现在下课时间到了，孩子们，再见！ 中班健康领域教案爱护牙齿6 活动目标： 1、相识牙齿特征，初步了解牙齿作用。 2、知道门牙和磨牙的的运用方法。 3、能养成餐后漱口的习惯。 4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。 活动打算： 1、学问阅历打算：相识牙齿、牙刷，有刷牙阅历。 2、物质材料打算：茶杯、镜子（每个小挚友各一）；牙齿模型一个、奥利奥饼干；ppt爱惜我们的牙齿。 活动过程： 1、出示牙齿模型，相识牙齿特征。相识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的
23、不同用处。 请小挚友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？牙齿长得都一样吗？哪里不一样？吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又做什么呢？ 小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的养分才能被人体汲取，我们才能长高、长大。 2、知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。 牙齿的本事这么大，我们要怎么样爱护我们的牙齿呢？为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？ 3、了解蛀牙产生的缘由。 老师给小挚友带来了一些小饼干，请小挚友一边吃一边用小镜子视察一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢？ 4、学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。 四、
24、延长活动： 1、练习运用磨牙咀嚼。 2、餐后漱口。 3、嘱咐幼儿早晚刷牙。 4、和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。 活动反思： 本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特殊慢，了解到相关状况后，我每天都去视察孩子们吃饭的状况，发觉他们在咀嚼食物方面存在问题，通过相识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的视察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到特别欣慰，这也是作为保健医生能为老师和幼儿出的一点微薄之力。 中班健康
25、领域教案爱护牙齿7 一、活动背景： 健康平安的成长对幼儿来说最重要，爱护牙齿是生活健康教化的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对爱护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。 为了爱惜他们的健康，就要让孩子们了解刷牙的重要性。最终我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在开心的氛围中感受欢乐，喜爱并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件欢乐的事情。 二、活动目标： 1、了解养成刷牙习惯的重要性。 2、知道刷牙的时机。 三、活动重点： 让幼儿养成良好的刷牙习惯 四、活动难点： 了解刷牙的时机 五、活动打算： 1、制作好的白牙与黑牙的图卡，刚好贴（笑脸宝宝）6个。
26、2、刷牙歌的磁带，教材用书挂图，小魔棒，小镜子（每个幼儿各1面） 六、活动过程： 1、师拿出制作好的白牙图卡和黑牙图卡，请两个老师当白牙和黑牙协作讲解并描述白牙与黑牙的故事。 1师提问：“小挚友，你们喜爱白牙还是黑牙啊？” 幼儿可以举手自由发言。 师说：老师手里拿了几个笑脸宝宝，假如你喜爱白牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给白牙，贴在它的脸上；假如你喜爱黑牙，就把你自己手中的笑脸宝宝送给黑牙，贴在它的脸上，好不好？（请坐的端正的小挚友，分发给几个幼儿） （2）师分别询问幼儿：“你为什么喜爱白牙（黑牙）呢？” 让幼儿说一说自己的想法。 （3）师说明：小挚友都比较喜爱白牙，是不是？那我们的牙齿呢？是
27、不是也和白牙一样雪白美丽呢？ （4）师出示小魔棒。 师说：“老师要用手里的小魔棒给每个小挚友变一样东西出来，小挚友想不想知道是什么东西？” “那请小挚友用手蒙住自己的小眼睛，把它变出来好不好？”（提示幼儿不许偷看，否则就不灵了哦！） （5）协作生活老师静静的把小镜子分发给幼儿，放在幼儿相对应的地上。 （6）待放好之后，再协作小魔棒：“我变，我变，我变变变！” 请幼儿轻轻地睁开眼睛，看到自己的地上，并询问幼儿：“小魔棒给小挚友变出来一样什么东西呀？” （7）师说明：给每个小挚友变出了不同形态的小魔镜，真美丽！（每个幼儿一面，提示幼儿不拿别人的，） 小魔镜是干什么的呢？”（请小挚友轻轻的把它捡起来
28、，并放在自己的腿上） （8）师：“假如你的牙齿是健康的，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是白色的； 假如你的牙齿生病了，那你的小魔镜就会告知你的牙齿是黑色的。 我们一起闭上眼睛，数1，2，3，照照自己的牙齿，好不好？” （9）师问幼儿：“看看自己的牙齿是白白的，还是黑黑的？” 牙齿黑了会怎么样呀？” （10）待照完镜子以后（把镜子整齐的收起来） （11）刚才小挚友在魔镜里照了自己的牙齿，那谁觉得自己的牙齿是白白的呀？请举手老师刚才发觉有几个小挚友的牙齿黑黑的，（请牙黑的小挚友上台来），一起来视察，并问幼儿：“这个小挚友的牙齿怎么样啊？喜不喜爱他的牙齿啊？”（简洁说明牙齿变黑的缘由） （12）师讲解
29、并描述要爱惜好，爱护好自己的牙齿，别让它生病了，引出最好的方法就是刷牙。 （13）师问：“可是我们什么时候刷呢？（幼儿举手回答） （14）师出示教材挂图，跟老师一起看看图上的熊宝宝是什么时候刷牙的？”（一副一副的讲解并描述；最终小结：吃饭后，睡觉前，起床后都要刷牙。） （15）师示范刷牙的动作（一颗一颗渐渐仔细的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！） （16）师：“让我们跟着音乐一起来刷刷牙，清洁清洁我们的牙齿，让我们的牙齿变的白白的，更健康，好不好？” 七、活动结束： 让幼儿和师一起随音乐刷牙歌动起来！体会刷牙也是一件欢乐的事情。 师：“孩子们，看看我们的牙齿刷干净了吗？”（师带领幼儿照镜子看
30、看自己的牙齿） 八、活动达成效果： 在这次活动中，我为幼儿创设了一个比较生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。小班的幼儿对簇新事物充溢剧烈的新奇心，看到新颖的事物会主动接近，探究其中的奇妙。所以，我始终以幼儿为主体，在一起先，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们相识牙齿，引起了幼儿的爱好，然后运用“小魔棒变镜子”的嬉戏，让幼儿共同视察牙齿，了解牙齿，激发了他们主动想要探究的欲望，幼儿在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最终我以一首刷牙歌结束了活动，让幼儿感受刷牙也是一件很欢乐的事，不仅欢乐的接受学问，也在活动中获得了新的体验与胜利。 中班健康领域教案爱护牙齿8 活动设计背
31、景 现在人的生活越来越好了，小孩吃的零食也多。很多小孩又不喜爱刷牙，所以很简单有蛀牙。 活动目标 1、了解什么是蛀牙，以及它的坏处。 2、怎样预防蛀牙。 3、培育幼儿爱牙意识。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 教学重点、难点 使幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，驾驭正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 活动打算 牙齿模型、牙刷、镜子、苹果等 活动过程 1、相识牙齿的结构和功能 (1)从镜子里看看自己的牙齿，看看牙齿有什么不一样。 (2)请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用。 (3)小结。 2、相识龋齿的缘由和
32、预防 (1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? 请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。 (2)怎样才能不让自己的牙齿生病。 A.幼儿讲解并描述 B. 小结。 3、教幼儿正确的刷牙方法。 教学反思 通过这节活动，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。 中班健康领域教案爱护牙齿9 活动目标： 1.参观旁边牙科诊所，和牙科医生沟通爱护牙齿、正确运用牙刷的方法。 2.关注幼儿在牙科诊所里的新发觉，引发新的探究问题。 活动打算： 1联系牙科诊所及牙科医生，事前与牙科医生沟通好活动内容。 2收集刷牙的正确步骤图张贴在教室，给幼儿
33、日常学习的机会。 3幼儿在家用小镜子视察并记录自己牙齿的蛀牙状况。 活动过程： 1.回顾蛀牙形成的缘由，幼儿把自己记录下的蛀牙状况告知大家。 2.向幼儿交代今日的活动内容，引起幼儿的爱好。 3.带领幼儿去社区诊所，要求幼儿走路留意平安。 4.幼儿视察社区牙科诊所及向牙科医生问好。 5.请牙科医生向幼儿介绍医用器械和器械的用途。 6.牙科医生向幼儿传授正确的刷牙方法，并让幼儿意识到爱护牙齿要从根源上消退蛀牙的产生。 7.活动结束向牙科医生道谢洗手回幼儿园。 活动目标 1.引导幼儿视察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。 2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步驾驭正确的刷牙方
34、法。 3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。 重点难点 驾驭正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。 活动打算 1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2.VCD动画片蛀牙大王，护牙图片若干。 3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。 一、引出课题，激发幼儿爱好。 1.放碟片蛀牙大王，幼儿观看。 2.提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？ 二、幼儿视察探讨怎么会有蛀牙的？ 1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？ 2.请幼儿相互视察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。 3.探讨：怎么会有洞洞的？ 三、通过视察，了解酸会腐蚀牙齿。 1.请幼儿视察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在
35、醋里的蛋壳。 2.说一说它们有什么不同？ 3.探讨：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提示幼儿闻一闻醋的味道）老师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。 4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，视察牙齿上有些什么？ 5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。 四、请小挚友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？ 五、探讨：怎样爱护自己的牙宝宝？ （幼儿自由想方法，边说边出示图片） 1.早晚刷牙，进食后漱口
36、。 2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。 3.定期检查牙齿。 六、学习正确的刷牙方法。 1.请小挚友说说做做。 2.老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。 3.幼儿跟老师一起做。 七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。 教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。