《2022年浅谈体育教师如何备好体育课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浅谈体育教师如何备好体育课.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年浅谈体育教师如何备好体育课 学校体育的中心任务是体育教学，怎样才能把课上地好些呢？我认为首先应当在备课上下功夫，努力钻研和处理好以下四个方面：1、熟识和精通教学大纲和教材；2、仔细处理好老师的主导和学生的主体两方面的关系；3、支配和设计好备课环境；4、集思广益，集体备课。因此，老师必需首先理解和熟识教学大纲和驾驭有关教材的的“三基”，然后依据学生的整体体育实力、体质基础、学生的心理素养水平和思想品德设计好因地制宜、新奇和利于授课的环境，再加上生动、形象的教学方法，这样才能达到预期的教学效果。 一、首先熟识和精通教学大纲和教材 老师接受教学任务后，应当在担当这门课之前，比照教学大纲的要
2、求、教学进度以及课时数分布状况，通读全部教材，做到心中有数，挖掘教材的内在联系和教材的特性，对教材的特地性、协助性练习及分组练习要细致推敲，分析教材的内容，依据学生实际水平订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能出现的错误和订正方法等。老师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就简单突破，学生就简单听懂、领悟、练习和驾驭。同时，体育老师应常常温习和查阅有关体育科学学问，驾驭和钻研各项体育运动技术、技能和练习方法，随时留意积累资料，多阅读体育书刊、报纸和有关电视广播，多参与教学活动和教学沟通，积累教学先进阅历和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以
3、备备课时可以翻阅。 二、仔细处理好老师的主导和学生的主体两方面的关系 由于老师存在着“教材、技术教法、老师、场地”为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的主要依据，应树立学生为中心的教学指导思想，依据学生的整体体育实力、体质、心理素养，思想道德水平科学、合理、有效、主动地支配课的内容，加强学生科学思维、熬炼方法的训练、实力的培育，加强学生自学，独立工作实力、分析问题解决问题的实力，以及自锻自导实力、交往实力、表达实力、总结工作实力和创新实力的培育。老师在备课时必需仔细探讨，合理支配。另外，在备课时必需考虑如何调动学生学习的主动性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏
4、，擅长从教材的基本理论学问和运动技术、技能的科学性、好用性、挖掘趣味性、竞争性，注意以生动的手段说明体育“三基”强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。教学备课的目的不是单纯教会学生某些“三基”学问，它更重要的是通过“三基”的传授，教会学生独立思索，学会科学的熬炼身体的方法，不断地更新学问技能，培育学生的创新实力以及如何更好地发挥课后效应。 三、备教学环境 教学环境，是指自发地影响人身心发展的一切外部条件的综合，就其内涵来说，包括诸如校际和班际交往、人际关系、学习气氛、课余生活、教学管理等社会性环境气氛。这些因素相互交织，凝集成一种较为稳定的风气，也是潜在的教学和教化因素。有人把这种
5、教学和教化因素称为“潜在课程”。教学环境与体育教学效果是紧密相关，相互制约的，良好的教学环境是取得最优教学效果的前提。因此，在备课时，绝不行轻视教学环境的影响，设计的内容和方案要有助于加深和扩大其所学学问、激发学生学习的主动性和主动性，以促进学生多种实力的发展，所以在考虑课的设计时，要充分选择和利用教学环境，并与环境保持“动态平衡”，才能使备好的课发挥其整体功能。 四、集体备课，集思广益 在备课时要提倡“双百方针”，集体备课。在教学内容、方法、场地、器材等方面允许各持己见，激励创新，允许试验。短暂不能统一的看法，通过特地的探讨探讨，在此基础上写出教案。另外，老师应集体进行体能训练，保持和提高技能方面的实力，这样以便建立正确的运动表象。集体备课，观摩课是备好课的重要内容，应主动参加。 总之，备课也是一门艺术，它的基础是专业理论、运动技能和教学技巧、教学环境、学生的基础溶为一体。每一位体育老师都应当备好课，把自己所学的以及前人积累的阅历成果，更好地传授给学生。