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1、2022书法比赛活动总结15篇书法竞赛活动总结1为了激发学生对祖国古诗词和语言文字的酷爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培育他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整齐、美观，从整体上提高学生的书写质量，长沙中心小学经过细心打算，于9月23日实行了“歌颂祖国，赞美家乡”大型硬笔书法竞赛。本次竞赛，学校统一制定了书法竞赛用纸。初赛在班级里进行，经过科任老师选择，每班选派六名学生于9月23日当天下午其次节在电教室现场竞赛。其中一、二年级进行铅笔书写竞赛，中高年级进行圆珠笔或签字笔书法竞赛。以级为单位，统一规定书写内容，规定书写格式。各班班主任及语文老师参与了此次竞赛，各班语文老师对
2、此次书写竞赛规则向同学们做了具体说明，要求全部学生书写字迹工整、规范、美观。竞赛时，学生们都满怀激情，专心书写每一个笔画、每一个汉字。书写正确，没有错别字、不添字、漏字，在规定时间内现场完成。书写后由现场负责老师统一收齐并上交参与学校的评比。9月23日下午第三节课，教育处召集六位评委分低中高三段对全部书写作品进行了仔细评审。评委们仔细审看老师和学生的书法作品，当他们看到一二年级学生端端正正地写好每一个字，三至六年级学生个个一撇一捺书写到位，写出了汉字的特有的韵味儿时，都流露出了满足的微笑。经评委们仔细评议，最终评出了一、二、三等奖。一、二、三、四、六年级每个年级一等奖两名，二等奖四名，三等奖六
3、名。五年级一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名。全校学生主动参加本次活动，参赛学生的作品都将在学校的书法展板上展出。通过这次书法竞赛活动，传承和发扬了中国硬笔书法的历史文化，既丰富了学生的文化生活，也培育了学生的书法爱好和爱好，同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了肯定的主动作用。书法竞赛活动总结2为协作学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班xxxx年11月9日上午实行了硬笔书法竞赛。通过硬笔书法竞赛旨在，订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，进一步培育、激发了同学们练字的爱好，使同学们养成良好的书写习惯。本次评比过程本着
4、公允公正的原则，聘请本班全部任教学科的老师参加评奖，全班42位同学参加竞赛，有5位获得特等奖，13位同学获得一等奖，10位同学获得二等奖，14位同学获得三等奖。通过此次竞赛，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写实力，审美实力都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。一、收获1、学生的书写的字体结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的分辨，在必背古诗词中选择古诗抄写。二、不足之处1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面
5、太近，老师要刚好提示订正。2、有个别同学在抄写过程中，出现了错别字，如：到、直、挺等。扣除了相应的分数。3、学生在平日书写时就应当对字的字形、间架结构进行细致视察、分辨，对难写、易错的笔顺重点练习，这样在竞赛中学生才心中有数地书写。书法竞赛活动总结3高兴庄中学书写经典硬笔书法竞赛活动总结 为传承中华文化，推动我校诵读经典的校内气氛，丰富学生校内文化生活, 激发学生练字爱好及热忱，培育学生良好的书写习惯，让学生学会创建美、观赏美。我校团委制定了书写经典大赛活动方案，并在11月5日举办了学生书写经典硬笔书法大赛。11月5日活动当天，于竞赛前完成了抽签、分发纸张工作。下午3：30竞赛正式起先，时间为
6、30分钟，参赛者必需在指定的时间内完成指定作品，参赛现场，同学们看法仔细，写出的字清秀隽永。竞赛结束后，我们请了专业书法老师任评委，评比出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，保证了竞赛结果的公允性。参赛作品随后统一展出。我们举办本次书法竞赛的目的就是希望通过书法竞赛这种形式，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯及良好的品德意志。通过本次竞赛，同学们提高了对正确、规范、美观书写的相识，明确了正确、规范、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的酷爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的主动性。同学们纷纷表示，今后要好好练字，使自己的书写水平更上一个新
7、台阶。书法竞赛活动总结4写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分。为全面贯彻教化部中小学书法教化指导纲要，落实20xx版课标对写字教学的要求，提高我校老师的书写实力，我们开展了为期5个月的“老师练字月”活动。我校青年老师硬笔书写竞赛圆满落下帷幕。本次竞赛，除一位老师因特别状况请假外，共有76位老师参与，从竞赛现场看，我们大部分老师粉笔字字体大气、清秀、刚健，呈现了自身硬笔书法的才能，充分展示了我校老师扎实的书写基本功。巾帼不让须眉，如任芳琴、吴冬玲、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。但是，这次竞赛也存在一些问题，表现在：部
8、分老师平常练字少，字体太无趣，像中学生的水平，希望今后多练字帖。还有些老师犯了基本的错误，如“已经”的“已”写成“自己”的“己”;“ 少年易老学难成”写成“ 少年易学老难成”。有2位老师请假没有批，因为许多的资料是学校各个部门都须要的，评比文明单位、工会文明行业评比、校报、学校目标考核等。下面我宣布本次竞赛一等奖名单：吴明义、陈名礼、房树声、任芳琴、吴冬玲、胡孝军、盛春明、苏娟、曹玲丽、钱程慧、方丽云、叶莲红、石小红、凌伟、万凤霞、方双双。其余参赛老师为二等奖，全部参赛老师的奖金在期末绩效工资中发放。我们将综合考虑选拔的6名选手代表我校参与贵池区青年老师硬笔书法竞赛。下面请领导颁奖。书法竞赛活
9、动总结5为丰富学校文化艺术生活，帮助学生从小养成良好的书写习惯，提高学生写规范字的意识和实力，真正将校训“方方正正写字，堂堂正正做人”落到实处，我校在全校学生中开展了“迎新春”书法竞赛。经过惊慌而有序的选拔，刘昊、赵天腾等11名学生被评为“迎新春”书法竞赛一等奖，李娜、焦韵筱等22名学生被评为“迎新春”书法竞赛二等奖，尉静、梁志欣等22名学生被评为“迎新春”书法竞赛三等奖。其中，赵天腾等33名学生被授予“试验二小阳光书写小标兵”荣誉称号。我们利用周一的升旗及国旗下讲话的时间，对获奖的同学进行了隆重的表扬，并为他们颁发了奖品。“阳光书写小标兵”代表发言,表示肯定会接着仔细规范书写，并努力做到“方
10、方正正写字，堂堂正正做人”。这次“迎新春”书法竞赛活动对推动学生规范书写汉字起到了很好的鼓舞作用，在学生及家长中引起了剧烈反响。在后续的调查反馈中，学生家长也是感慨万千。有的家长说:孩子获奖后，练字的热忱特别高涨，写字的看法明显端正起来，写字姿态也正确了，而且自觉主动地提高了对作业书写的要求非要把字写美丽不行。有的家长说：孩子没获奖，心里很不好受，但是经过交谈，孩子对评上阳光书写小标兵特别期盼，练字变得自觉主动了，而且常常把校训（方方正正写字，堂堂正正做人）挂在嘴边。我们家长看在眼里，喜在心上。这次活动也让广阔老师端正了相识，会后大家纷纷表示：肯定要加强写字教学、指导与训练，从自身做起，从一点
11、一滴抓起，努力提高学生书写水平，以点带面，为学生素养的全面提高、为学校素养的全面提升做出自己的一份努力！11.12书法竞赛活动总结6我院青年志愿者协会于十一月十八日下午二点在阶一正式拉开了书法大赛的序幕。选手们踊跃参加，用激扬的文字，浑劲的笔画书写出一个个雄劲的字体。彰显了参赛选手们的书法气概和风格，更体现了他们对书法的相识酷爱和追求。我院书法大赛为期两天的竞赛在会长周亚萍和理事长张治拉的细心组织下，赛场持序井然有序，使得竞赛活动有条不紊中进行着;在抚州市书法协会的院长和各位嘉宾到来和大力支持下，以及青志协全体成员的同心协力下，我院书法大赛在一片片喧闹的掌声中落下了帷幕。本次活动我发觉了我们协
12、会的许多优点同时也成在着一些不足，下面就本次活动我想谈谈我的看法。纪侓方面：我协会各部门成员大部分能够刚好到会场签到，维护赛场持序，使得为期两天的活动能顺当地进行。应当提示的是少数部门成员因有事未能到现场参加本次书法活动，值得指责的是个别协会成员未向会长和部长请假上至离场，这一点说明我协会有少数成员集体荣誉感不强，思想行为较为散漫。组织方面：在组织方面我协会能够有序的支配好赛场的各个环节，这也是本次活动的关键之处，我认为我协会在这一点做的很到位。学习与合作方面：在本次活动中，我协会各部门各成员大部分能够利用本次活动加强合作与沟通。也能够仔细的学习中国书法的发展史。成产生到发展在到成熟,也能主动
13、参加到书法的书写层面上去，如观看选手们的书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。期中不足的是有些成员不能做到主动和他人沟通与合作，有的甚至坐在座位上玩手机根本不理睬竞赛他人，感觉本次竞赛与他无关，而肯定要等到部长支配好做什么才很不情愿的应付一下。宣扬方面：一场活动的胜利离不开宣扬，在方面宣扬方面，宣扬部做的不错，但还有进步的方面。比如说可以通过我协会成员向各个班级宣扬，还可以通过广播向全院学生宣扬。狼更多的学生参加到活动中来。对于上述四个方面我提出几条建议：一：我协会可开展一些思想道德探讨大赛。加强全体协会道德孰字修养。二：开展一些部门和部门之间的合作活动。加强各部门成员的沟通与合作。三：在举
14、办活动时，加大宣扬力度等等。在今后的活动中，我协会各成员应当主动参加各个活动，在会长和各部长的组织督导下，用行动去证明自己。以举办活动为契机，提高自己的实力。发挥我协会的优良风貌。书法竞赛活动总结7书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族才智的结晶，是中华文明懒以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。经过数千年的演化，汉字所独具的艺术形态、表意功能，汉字书写的独特规律与要求，能使书写者在动笔写字时，身、心、手、眼、脑形成联动机制，起到身正、心定、手敏、眼尖、脑快等修身养性的作用。随着素养教化的不断深化和发展，书法教学应当成为学校教化的重要组成部分，它对于培育学生良好的习惯，激发学生的创建潜能，具
15、有非常重要的意义。本着培育师生良好的书写习惯，营造书香校内的氛围，弘扬传统文化精髓。我校开展了“翰墨飘香”师生软硬笔书法竞赛。活动宣扬书法的重要性，让师生知道中华文化的博大精深，也充分调动了师生的主动性，引起大家对书法艺术的重新关注，重拾对书法艺术的爱好，对祖国文化珍宝的酷爱。本次活动受到了校领导和团委的大力支持，也得到了老师们的帮助、协作。竞赛结束后，按年级分别评出一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。由学校颁发奖状。老师分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖3名。继书法竞赛后，又实行了书法作品展，将在书法竞赛中出彩的作品进行展览，在学校中取得了来自各个年级的支持与好评，活动相当胜利。就在竞
16、赛结束后，同学们对这次活动的热忱依旧不减，写好硬笔书法的热浪也渐渐风靡校内。通过这次活动，师生不仅提高了对书法的酷爱，加深了他们对书法艺术的执着追求，也提升了师生的修养，起到了双赢的效果。书法竞赛活动总结8为了丰富、活跃广阔老师的校内文化生活，规范和美化老师的板书，本校于11月8日下午，在东教学楼三楼会议室组织了“老师硬笔书法竞赛”活动。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，内容为25个成语，全体老师参加，尽情展示老师基本功硬笔书法的风采。竞赛过程惊慌而又不失活跃。老师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现自身硬笔书法的才能
17、，充分展示了枣沟头中心小学老师扎实的书写基本功。硬笔书法竞赛弘扬中华优秀书法文化，为老师供应了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富老师的校内文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。一手美丽的字，是对老师的基本要求。书法竞赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。老师们再一次相识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教化教学当中去。书法竞赛活动总结9语文课程标准指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用”，本学期学校很重视书法课。每个学生都有一本字帖，加强训练，通过一段
18、时间的训练生的字较开学初有了明显的进步，于是开展本次书法竞赛活动。就此活动的开展状况进行总结。一、通过这次竞赛，活跃了校内文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，原来好动的学生经过练习书法后，就显得比较沉稳、细心，留意力更加集中，学生们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成果明显提升。二、优点：1、学生的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整齐干净，许多学生都努力一次写对。三、我们也发觉了
19、在书写方面，我校学生取得的可喜进步和尚存在的不足。1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要刚好提示订正。2、从竞赛的状况看，部分年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的.字形、间架结构进行细致视察、分辨，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才心中有数地书写。4、书写内容与语文古诗教学和经典诗文诵读活动内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。5、在章法上，老师还要多做指导。通过活动，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。汉字是世界上最为奇异的
20、表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的爱好，培育学生规范书写美观汉字的实力，进一步养成良好的书写习惯，经过细心打算，官黎坪中学于4月x日在全校统一实行了“硬笔规范书写汉字”竞赛。本次竞赛，运用统一印制的书法竞赛用纸，内容自定，每人书写两张。竞赛不分年级，由各班选派5名代表参与。4月x日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进行了仔细评审。评委们仔细审看学生的书法作品，经仔细评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。全部获奖作品都进行了公开展示，获得了师生们的一样好评。此次竞赛活动组织严密，有条不紊
21、，学生参加面较广，全校24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手主动仔细，看法端正，书写规范。作品基本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写实力普遍强于男生。本次活动的开展，进一步激发了学生书写汉字的爱好，更好地传承了中华五千年的国粹书法的独特魅力，同时也为下一阶段老师的写字教学指明白方向，也为同学们对规范书写汉字打下了良好的基础，为创设学校特色文化奠定了坚实的基础。书法竞赛活动总结10书法是中国特有的一种传统文化及艺术。它是汉字书写的一种法则。中国的书法艺术来起先于汉字的产生阶段，“声不能传于异地，留于异时，于是乎文字生。文字者，所以为意与声之迹。”
22、因此，产生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些刻画符号-象形文字或图画文字。（这是之前的策划书里写的活动背景）为了弘扬中华的传统美德，发扬国粹风采。我系实行了书法大赛。其竞赛形式任其发挥，张扬自己特性均可。举办此次活动的目的是：通过开展硬笔书法,软笔书法竞赛增进同学们的书写水平增加同学们对书法的确定和相识。（之前策划书的活动目的）此次我们采纳了现场书写的竞赛模式，并且禁止任何人打搅竞赛。竞赛前我们先进行点名，然后入坐，到预定的时间进行竞赛。竞赛的同学们都满怀信念，个个都心中有数的。我们此次的竞赛场地设在了八二大，虽然地方不大，但聚集了各班的精英，大家都挥毫泼墨，各显身手，现场很是喧闹
23、。此次竞赛，我们分为硬笔和软笔两种形式。参赛者必需在规定时间内上交作品，作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄录的书法作品等，为表示我们此次竞赛公允、公正的评比，我们也邀请了张俊老师作为评判，其中二等奖一名、三等奖一名、获奖者全部给与相应的荣誉证书。在本次竞赛中，同学们都很仔细的去对待这次竞赛。通过举办这次的现场书法竞赛，我们也获得了不少的阅历，本次竞赛也出现了许多不足的地方，由于竞赛内容没有没有没有统一，给个别同学有了投机取巧的机会，达不到此次选拔赛的目的，宣扬不是很到位，埋没了许多人才，导致了此次竞赛的质量不是很好；参加面不够广，只针对于我们本系，少了与本校区的另外两个
24、系沟通沟通。（不足之处）经过此次竞赛我们深刻相识到这些不足之处，但是我坚信我们可以做的更好，我们将会付出更多的努力去弥补自己的不足，在以后的工作中，争取把书画精神发扬光大。书法竞赛活动总结11为了丰富、增加学校的文化氛围，提高老师的综合素养，促进老师各项基本功，我校组织了“老师硬笔书法竞赛“活动，通过一段时间的练习，老师的钢笔字，粉笔字都有了较大的提高，为了展示老师的阶段成果，开展了本次竞赛。本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，尽情展示老师硬笔书法的风采。竞赛过程惊慌而又不失活跃。老师们兴致特别高，仔细地品尝着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地呈现
25、自身硬笔书法的才能，充分展示了我校老师扎实的书写基本功。硬笔书法竞赛弘扬中华优秀书法文化，为老师供应了展示硬笔书法艺术水平的平台，丰富老师的校内文化生活，加强基本功训练和文化素养，进一步提高专业技能，提升了学校文化品位。一手美丽的字，是对老师的基本要求。书法竞赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家供应了一个相互学习、相互沟通的平台。老师们再一次相识到书法这一基本功的重要性，将努力加强书法的练习，运用到教化教学当中去。通过这次硬笔书法竞赛，大大加强了老师提高自身修养的意识，对提高老师教学的基本功起到极的推动作用。书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术教化，传承中华民族优秀文化
26、，同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写实力，审美实力都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活跃了校内文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成果明显提升。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对学生进行详细的指导，下面绽开谈谈：一、进步1、学生的结构
27、感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整齐干净，许多学生都努力一次写对。二、不足1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要刚好提示订正。2、部分年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行细致视察、分辨，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才心中有数地书写。4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词
28、中选择古诗抄5、在章法上，老师还要多做指导。通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的相识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的酷爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的主动性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！书法竞赛活动总结12为提高全体老师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥老师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿态和字一手好字的意识。本学期安排实行全体一线老师硬笔书法竞赛，以此督促全体老师的写字水平依据学校的工作安排学校的工作实际。学校于220xx年4月17日实行了全体一线老师硬笔书法竞赛，活动按规定的议程顺当
29、地完成了竞赛的全过程，收到了令人满足的效果。现将此次竞赛活动做如下总结：本次活动全体一线一半以上老师参加竞赛全过程，参赛人数多。竞赛中老师按要求统一用笔，仔细书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，老师的字都有显著的提高，这和老师仔细的看法是分不开的。竞赛结束后，全部的老师参加了书法作品的评价过程，参评老师在评比作品过程中表现的尤为仔细，反复推敲、比较，然后慎重投下自己的一票，评出最终结果。这次竞赛活动得到了全体一线老师的大力支持热忱参加，加之全体校务人员的细心组织，竞赛活动即严密，又顺当，使得竞赛收到了令人满足的结果，评价的最终结果是全体老师才智的结晶。即有可信度，又有透亮度。
30、经全体老师的投票评比，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。书法竞赛活动总结13为协作教化局开展的“书香校内”活动的开展，展示学生书法风采，增加学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校内文化建设氛围，坝塘镇中心小学于11月21、28日午自习隆重实行了小学生书法竞赛活动，全校学生参与了此次竞赛活动。本次活动分为初赛和复赛。分高年级组（5、6年级）、中年级组（3、4年级）、低年级组（1、2年级）三组进行竞赛。初赛后每班选出四人参与毛笔书法竞赛复赛，六人参与硬笔书法竞赛复赛。复赛由学校统一分发竞赛用纸，硬笔书法中高年级一律运用钢笔，低年级运用铅笔。学生现场书写，然后评委组再现场打分，分别
31、评出一、二、三等奖若干名。竞赛时学生们都满怀激情，专心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的三非常钟时间内现场完成。竞赛时各班仔细细心组织，评审老师本着公允、公正的原则，评出硬笔书法：各年级组一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名；毛笔书法不分年级组，一等奖4名，二等奖5名，三等奖8名。通过这次小学生书法竞赛活动，既丰富了学生的文化生活，培育了学生的书法爱好和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发觉和培育有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了肯定的主动作用。书法竞赛活动总结14书法是中国人献给世界的最漂亮、最迷人的礼物。通过书法艺术教化，传承中华民族优秀文化，同时通过书法学习让学生逐步养成良好
32、的书写习惯，及良好的品德意志。为丰富学生课余活动，同时也为了检验学生练字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校开展了硬笔书法竞赛活动，书法竞赛活动主要订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，培育她们练字的爱好，使他们养成良好的书写习惯。学生的书写实力，审美实力都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。通过这次竞赛，活跃了校内文化，增加了同学们的激情和热忱。此次竞赛增加了不少动力。同学们对练习书法有深厚的爱好，孩子们练习书法后，不仅增加了他们的审美意识，而且成果明显提升。从竞赛反馈的状况来看，我们今后要对学生进行详细的指导，下面绽开谈谈：一、进步1、学生的结构感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右
33、结构的字写得较合理。2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。3、整幅作品布局合理，美观大方。4、作品书写中大部分学生能把字写得正确，端正整齐干净，许多学生都努力一次写对。二、不足1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，老师要刚好提示订正。2、部分年级学生书写中笔画的连接不够严谨，各部分的位置支配不合理。3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形间架结构进行细致视察、分辨，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才心中有数地书写。4、书写内容与语文古诗教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄5、在章法上，老师还要多做
34、指导。 通过本次竞赛活动，同学们提高了对正确、美观书写的相识，明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用，增加了对祖国语言文字的酷爱，甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的主动性，很多学生表示，从今后要每天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶！活动总结写一手美丽的英语是每个学生所希望的，也是每个家长和老师所期望的。为了进一步规范英语的书写要求，培育良好的英语书写习惯，加强学生的英语学习爱好。近日，我校实行了四至六年级全体学生英语书写竞赛。这次竞赛以年级为单位进行评比，以句子和短文抄写为竞赛内容，要求用四线格抄写。学生们对这次活动特别重视，在平常的作业和课堂练习中都有意识地加强了书写练习。在这
35、次竞赛中，评委老师们发觉学生的书写有了较大的进步。字母书写标准，字迹流畅端正，卷面整齐美丽，令人赏心悦目。为了公允起见，任课老师进行交叉评分的方式。最终，经过各位评委老师的仔细细致、公允公正的裁决,分别评比出了一、二、三等奖。获奖的作品将展示在学校的宣扬栏展板上供同学们学习观赏。存在不足：(1)个别学生的整齐程度不够，有涂抹现象。(2)书写基本功方面仍需加强:学生书写时倾斜程度不一样，而且几乎倾斜程度 都为零；还有个别字母的书写不够规范。(3)书写马虎，导致大小写和标点符号不对，老师平常要在批阅时对这些方面 严格要求。(4)个别同学抄写得很慢，一个字母一个字母的抄写。老师平常要教化学生记 整个
36、单词或整个句子来抄写。希望孩子们能够在老师的正确指导下，书写优秀孩子们的榜样下，坚实地打好英语书写的基础，使英语学习越来越棒！书法竞赛活动总结15在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下，我协会在其次届书法竞赛取得了可喜的成果，得到了师生和同学的一样好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！在学习部组织的书法竞赛中，同学们主动发动、充分打算，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本次书法竞赛获奖一共有18名。在这次大赛中，我系许多老师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界沟通和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了
37、解和酷爱。信任我校会有一大批书法新秀。竞赛成果的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法竞赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成果仅能代表过去，展望其次届书法竞赛，我们信念百倍，信任我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。此次书法活动充分展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的其次课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们主动参加，学生会干事都以仔细负责的看法对待，从宣扬此次活动到收到每件作品，从现场书法竞赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展非常顺当，加强了竞赛的真实性。这次竞赛我部室受到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，竞赛更受到了全体学生的热情欢迎。本次书法竞赛是现场竞赛，从竞赛情形看，真实地呈现了学生的练字水平。参赛学生代表班级水平，卷面整齐，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的缘由。希望各班级以本次竞赛为契机，同时也希望我们同学们能够更加酷爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手美丽的中国字。学习部20xx年5月