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1、幼儿园中班语言教案打招呼含反思中班语言教案打招呼含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼，初步认识侧面人，大胆表现侧面头部特征，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班语言打招呼含反思教案吧。活动意图：招呼用语言表示是打招呼人与被打招呼人之间的一种交往关系。随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，很少使用礼貌用语。打招呼是对幼儿礼貌教育很好的活动。旨在让孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。让孩子自觉使用礼貌用语,从小做个讲礼貌的孩子。活动目标：1、初步认识侧面人，大胆表现侧面头部特
2、征。2、鼓励幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重点难点：活动重点：在讲文明懂礼貌，多与他人打招呼的情境中萌发乐于与他人问好打招呼的情感。活动难点：正确表现侧面人的头部特征。活动准备：1、勾线笔、纸。2、正面人绘画范例(大)、侧面人绘画范例(大)、有构图的完整绘画范例。活动过程：一、欣赏讨论每天上学，我们都会遇到老师和其他小朋友，看到他们，小朋友要说什么呀要怎么样才能做一个懂礼貌的好孩子呀小结：我们要跟他们打招呼，要做有礼貌的好孩子。打招呼的时候
3、要眼睛看着别人，面对面地打招呼才是有礼貌的。二、示范讲解张老师早上看到了两个小朋友，他们就在打招呼，那我们一起来看一看，这两个朋友是不是有礼貌的好孩子呀他们有没有面对面呀小结：这两个朋友是面对面地打招呼的，所以他们是懂礼貌的好孩子。我们小朋友每天早上也一定看到了很多懂礼貌的好孩子，我们一起来把他们画下来好不好。首先，一起看一看，面对面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么区别1、发际线mdash;mdash;是斜斜的。往左边打招呼发际线在右边，那往右边打招呼，发际线在哪边呢2、嘴巴mdash;mdash;只有半个弯弯的小月亮。3、眼睛mdash;mdash;只能看到一个。4、耳朵mdash;mda
4、sh;也只有一个教师示范画侧面人，边示范边复述侧面人头部特征。并请幼儿上前示范绘画。三、幼儿创作每天我们都能看到很多懂礼貌的好孩子，我们就来画一画我们早上看到的有礼貌的好孩子，把他们请来给我们的客人老师看一看好不好。每人请两个懂礼貌的好孩子，他们一定是面对面打招呼的。教师指导：1、考虑布局。(请宝贝们画图时画得大一些，我们的客人老师才能看清楚这些懂礼貌的好孩子。2、大胆表现侧面人头部特征。(打招呼的朋友一定要面对面哦，怎样才是面对面呀)边指导边重复侧面人头部特征。3、提升地平线(他们在哪里打招呼呢肯定是在地上面，所以请你们把地平线画上。)4、用简单的线描形式装扮小朋友。(画完的小朋友请用线描的
5、方式打扮一下你画的有礼貌的好宝宝)四、评讲交流1、我们来找一找，我们小朋友的画面里是不是都有讲礼貌的好宝宝呀(讲评是否正确表现侧面人头部特征)。2、结合生活，鼓励幼儿在生活中也能做有礼貌的好孩子，多与他人打招呼。活动反思：教幼儿学会语言交往礼貌用语。中班幼儿我们要抓住生活中的小事让幼儿学会礼貌用语的重要性，在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。为幼儿创设不同的环境氛围进行榜样引导是提高幼儿交往的有效手段。不足之处：课堂驾御能力不够，随机应变还不是很顺，整个环节层次不够明朗，但活动中小朋友还是很积极地参与，小朋友、老师都玩得很开心，活动在快乐中结束。小百科：招呼是一种礼貌行为，用文明语言、微笑表情或动作对朋友老师等进行的交流，打招呼会增进自己与对方的距离和感情，有时还可缓解尴尬，有时也是一种人与人之间的暗示等。内容总结（1）幼儿园中班语言教案打招呼含反思中班语言教案打招呼含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿讲文明，懂礼貌，多与他人打招呼，初步认识侧面人，大胆表现侧面头部特征，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园中班语言打招呼含反思教案吧（2）随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，很少使用礼貌用语5