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1、2022信息技术自查报告信息技术自查报告1为了促进我校教化信息技术、教化装备的发展，提高教化信息技术与装备工作效益，充分发挥其推动义务教化均衡发展的作用，强化学校对教化技术与装备工作的管理，提高教化技术与装备运用效益，充分发挥现代教化技术的作用，我校高度重视，做了大量的工作，使现代教化信息技术与装备工作不断前进。下面就我校近年来开展教化信息技术工作的状况汇报如下：一、基本状况我校现有教学班54个，在校学生2740多人。学校具有较高政治素养和管理实力的领导班子，职能机构与群团组织健全，在职教职工296人。二、加强管理，措施落实近年来，学校注意发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主
2、要着力点、教化现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素养教化。在实施素养教化过程中，学校始终坚持以现代教化技术为先导，以切实提高全体老师的现代教化水平为根本，以提高学校教化现代化水平和信息化程度为目标，注意学校现代化硬件建设、软件建设的同时，主动开呈现代技术教化科研活动，加快推动信息技术教化和学科课程的整合，不断提高广阔老师现代化教化技术素养与学校教化技术现代化的建设水平。（一）领导机构健全，分工明确构建三个层面的管理体系。为了加强对现代教化信息技术工作的管理，增加学校信息化工作的推动力度，我校高度重视，构建了推动教化信息化工作的三个层面的管理机制：领导层面：成立了由校长
3、为组长，副校长为副组长，以教育主任、总务主任、教研组长，老师为组员的“现代教化技术领导小组”、负责目标确定、整体规划、相关制度的制定。教育处、年级组等部门发挥各自职能，共同做好教化信息化的推动工作。参加层面：全体师生主动学习、驾驭现代教化技术，成为推动学校信息化建设的主动参加者、实践者。辐射层面：将积累的阅历向广阔老师推广、辐射，人人驾驭并会运用。 我校还配备了现代教化技术兼职技术员，辅导老师。（二）完善制度，管理到位为提高设备的运用效率，我们先后制定了各种规章制度，并做到“分工明确、职责清楚、督查到位、奖罚分明”，确保网络的平安与正常运用。把运用信息技术并取得突出成果纳入对老师评价考核之中，
4、确保了资源最大限度的运用。三、加强建设，强扮装备我校历来重视现代教化技术的建设。自20xx年来，我校在学校信息技术建设方面做了大量工作，各办公室有电脑，学校网络接入40兆光钎。网络综合布置，每个教室都能通网，使信息教化技术走进了学校教室。近年来，学校虽然每学期都投入上万元资金用于添置电教设备和设备的维护，使教学装备不断增加、不断更新、不断适应现代教化教学的需求。设备安装规范、更利于教学。四、主动应用，注意效益如何主动应用好现有装备，充分发挥其教化教学的功能，产生良好的效益。我们做了以下工作:（一）紧抓培训，提升师资。1.为了使老师成为信息技术教化的先锋，我校主动选派有肯定基础的老师参与各级培训
5、，使之尽快娴熟驾驭现代教化技术，成为学校技术骨干。2.坚持每学期组织老师参与校本培训，实行老师观看光盘、探讨、再请老师试讲（尝试课）再探讨的形式，大面积提高老师的理论水平，丰富教学实践阅历。在此基础上，我校接着实行集中学习与自学相结合的方式，支配学校技术骨干主动培训学校老师。老师在课件制作、信息技术与学科教学整合等方面得到了提高。通过采纳多形式、全方位的培训，学校的领导、各处室业务人员均能娴熟运用计算机办公，许多老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手，在教化教学中发挥示范作用。(二)注意信息技术学科教学与应用1、丰富校级资源库，实现资源共享我校不断激励老师进行教学课件的开发和积累，各学科各年
6、级教学设计电子文档成为老师备课上课的重要参考资源。每学期支配老师自制课件2个。主动开展了“一师一优课、一课一名师”活动并取得了良好的效果。2、不断加强信息技术与学科教学的整合信息技术课程开课率达标率100%，要求老师深化挖掘应用教材，领悟编者意图，创建性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此70以上的老师能够恰当适时地应用好媒体。（三）充分应用，推动活动。随着教化的发展，素养教化的推动，老师逐步变更了一本书、一支粉笔进课堂的做法。我校注意了对老师常规的考核，要求老师备课都有教学打算，在教研组每期组织的教研活动的推动下，95以上老师学会了制作课件，个别老师达到了较高的水平，老师备课普遍有课件、
7、有收录机、有挂图、有光碟或者有器材打算，并将老师对多媒体，教学仪器的运用状况作为考核的主要依据。（四）加强科研，促进运用“走科研兴校之路”是我校发展的根本之路，加强现代信息技术与课程的整合，更使学校的发展步上高速路。利用多媒体教学达1000次以上，同时围绕课题开展了各项活动，真正将信息技术运用于教学。（五）活跃教研，提升课堂我校紧紧围绕教研活动，坚持开展校本教研活动和课堂评估活动。每学期定期和不定期开展各年级教研活动至少四次，在活动中，大部分老师能主动参加活动，并能充分运用资源，合理娴熟地运用课件上课，上课的方法敏捷多样，能给听课的老师起到很好的示范带头作用。同时，在评课的过程中，每位老师能各
8、抒己见，发表自己的见解和看法，能点评在实处，给老师们充分展示和学习的机会，提升课堂实效。（六）运用成效显著。我校老师运用信息技术收集和处理信息的方法，使网络资源在备课、上课、学问拓展、资料搜集等方面发挥重要的作用，变更了传统的教学方式。老师在语文、数学、音乐、美术、思品、社会、自然等学科广泛运用信息技术进行备课、授课，为信息技术转化为教学手段供应了探究的平台。五、存在问题1、对硬件设施设备的管理、维护未全到位，布置支配有待进一步优化。2、学校各教室宽带已开通，目前班班通未开通，没电子白板，多媒体教学不能够全覆盖。信息技术自查报告2我校现有教职工64人，学生720人，教学班18个，是省级电教试验
9、学校，现就省信息技术及电教设备配置一类标准要求，结合我校实际比照自查如下：一、设备：1、常规电教器材方面：书写投影仪30台，幕布25块，手动幻灯机135型2台，无自动幻灯机，快速复录机1台，收录机53台，立体声收录机双卡4台，数码照相机1台，校内广播系统2套，摄像机1台，彩色电视机7台（其中有一51英寸背投）录像机3台，dvd一台。根据一类评分标准（10分）自评（9分）2、校内网及计算机教室：学校于20xx年11月入了XX市教化城域网，实现了百兆进教室和办公室，全校共有计算机54台（其中有一台服务器一台笔记本电脑），老师用机24台，学生用机30台，全校共有78个网络点，形成了初步规模的校内网络
10、，并建有中心机房，现有一个老师电子备课室和一个学生计算机机房，现在学校计算机配置与省计算机配置标准有很大欠缺，主要缘由：因经济欠缺无能更新。根据一类评分标准（15分）自评为（10分）3、语音室及其它设备：学校有语音室、综合电教室、视频演示投影、和演播系统，无卫星地面接收系统。根据一类评分标准（10分），自评为（8分）4、课件制作室、电子阅览室：学校课件制作室有光盘刻录机、打印机、数码照相机、台式扫描仪、视频采集卡以及多媒体制作软件，同时还有16座的电子阅览室。根据一类评分标准（5分）自评为（3分）二、用房：1、专用教室：学校课件制作室24、电子阅览室48、多媒体教室80、学生计算机室48、语音
11、室48、校内网络总控室18，其中学生计算机室、语音室未达标准72。根据一类评分标准（10分）自评为（8分）2、器材室：学校器材资料室48根据一类评分标准（5分）自评为（5分）三、配套设施：学校器材资料室有器材柜、架，并且通风遮光，有防尘、防潮、放火设施。器材入柜方面能基本满意。根据一类评分标准（5分）自评为（4分）四、人员：我校有专职网络管理员和计算机老师两人，并有一名兼职计算机老师，其中一人是计算机专业学校毕业，另外两人学历达大专学历。并通过各种培训学习和实践操作，在计算机学问及操作方面都胜任此项工作。根据一类评分标准（10分）自评为（9分）五、管理：1、学校信息技术教化有领导结构，教学副校
12、长全面负责，学校信息技术教化有安排、有总结，学生信息技术教化费专款专用。2、建立了器材资料分户帐和借用记录薄，同时制定了各类管理规章制度，并做到器材资料存放有序，帐物相符。根据一类评分标准（13分）自评为（10）六、效益：1、在课堂教学方面，学校规定每位老师每月运用多媒体教学在两次以上，每学期制做一个精品课件，并对运用状况进行记录，作为考核依据。同时提倡老师利用课余时间进行网上学习，把学习的收获放到自己的文件夹，每位老师在网上都建立了自己的博克网站，把自己的教化叙事、工作日志、学习心得等放入到自己的博克网站相互沟通学习。2、我校地处偏僻交通不便，在和四周学校资源共享方面有待加强。根据一类评分标
13、准（17分）自评为（15分）综上所述，我校参照省试验学校信息技术教化及电教设备评分标准细则，自评总分为81分。20xx.11.9信息技术自查报告3为了促进我校教化信息技术、教化装备及现代远程教化的发展，提高教化信息技术与装备工作效益，充分发挥其推动义务教化均衡发展的作用，巩固“两基”成果，强化学校对教化技术与装备工作的管理，提高教化技术与装备运用效益，充分发挥现代教化技术和试验教学工作的作用，我校高度重视，做了大量的工作，使现代教化信息技术与装备工作不断前进。下面就我校近年来开展教化信息技术工作的状况，作回顾和汇报：一、基本状况共和县第一小学，现有教学班32个，在校学生1900多人。学校具有较
14、高政治素养和管理实力的领导班子，职能机构与群团组织健全，在职教职工93人，大专以上历以上90人，高级职称4人，中级职称63人，初级职称26人。二、加强管理，措施落实近年来，学校注意发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教化现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素养教化。在实施素养教化过程中，学校始终坚持以现代教化技术为先导，以切实提高全体老师的现代教化水平为根本，以提高学校教化现代化水平和信息化程度为目标，注意学校现代化硬件建设、软件建设的同时，主动开呈现代技术教化科研活动，加快推动信息技术教化和学科课程的整合，不断提高广阔老师现代化教化技术素养
15、与学校教化技术现代化的建设水平。（一）、领导机构健全，分工明确构建三个层面的管理体系。为了加强对现代教化信息技术工作的管理，增1强学校信息化工作的推动力度，我校高度重视，构建了推动教化信息化工作的三个层面的管理机制：领导层面：成立了由校长为组长，副校长为副组长，以教育主任、总务主任、教研组长，老师为组员的“现代教化技术领导小组”、负责目标确定、整体规划、相关制度的制定。教育处、年级组等部门发挥各自职能，共同做好教化信息化的推动工作。参加层面：全体师生主动学习、驾驭现代教化技术，成为推动学校信息化建设的主动参加者、实践者。辐射层面：将积累的阅历向广阔老师推广、辐射，人人驾驭并会运用。我校还配备了
16、现代教化技术兼职技术员，辅导老师，配备了试验仪器管理人员，还专人落实了图书管理人员、体、美器材管理人员。（二）完善制度，管理到位为确保我校现代教化模式一、模式二投入运用后，为提高设备的运用寿命和效率，我们本着“管理先行”的原则，以海南州72号文件为主体先后制定了各种规章制度，并做到“分工明确、职责清楚、督查到位、奖罚分明”，确保网络的平安与正常运用。把运用信息技术并取得突出成果纳入对老师评价考核之中。同时还建立了教学仪器等资源管理制度，农远资源公示制度，仪器借还制度，运用制度，等级制度，赔偿制度等，确保了资源最大限度的运用。三、加强建设，强扮装备我校历来重视现代教化技术的建设。自1998年来，
17、我校在学校信息技术建设方面做了大量工作，建设班班通项目投资达68万元，给老师配备笔记本电脑，各办公室有电脑，学校网络接入10兆光钎，聘请专业电脑公司对学校网络综合布置，每个教室都能通网，电视闭路系统，使信息教化技术走进了学校教室。近年来，学校虽然每学期都投入上万元资金用于添置电教设备和设备的维护，使教学装备不断增加、不断更新、不断适应现代教化教学的需求。设备安装规范、更利于教学。四、主动应用，注意效益如何主动应用好现有装备，充分发挥其教化教学的功能，产生良好的效益。我们做了以下工作：（一）、紧抓培训，提升师资。1、为了使老师成为信息技术教化的先锋，我校主动选派有肯定基础的老师参与各级培训，使之
18、尽快娴熟驾驭现代教化技术，成为学校技术骨干，通过分层分批的培训，学校现代远程教化的工作平台已渐渐构筑完成。2、坚持每周一和周二组织老师参与校本培训，实行老师观看光盘、探讨、再请老师试讲（尝试课）再探讨的形式，大面积提高老师的理论水平，丰富教学实践阅历。在此基础上，我校接着实行集中学习与自学相结合的方式，支配学校技术骨干主动培训学校老师，在培训的内容上侧重三个方面，一是理论层面。主要有现代远程教化的内涵、重点、难点以及实现现代远程教化的规律、特点等基本问题。二是技术层面。要求技术人员全面驾驭包括网络系统在内的现代远程教化设施的运用和日常维护管理，能够制作网页，并对一般老师进行指导；要求管理人员全
19、面了解现代远程教化管理的特点和要求，能应用网上教化管理资源；要求老师特殊是专职老师会应用网上教学资源和其它多媒体教学资源，能制作ppt课件。三是方法层面。方法层面主要是指适应现代远程教化的教学模式、教学管理模式、技术管理模式的探究和实践。老师在课件制作、信息技术与学科教学整合等方面得到了提高。通过采纳多形式、全方位的培训，学校的领导、各处室业务人员均能娴熟运用计算机办公，许多老师成了运用现代化手段进行课堂教学的能手，在教化教学中发挥示范作用。3、老师分批次参与了学校教学探讨优质课，到西宁观摩活动，学习了很多信息技术运用的珍贵阅历。（二）、注意信息技术学科教学与应用1、丰富校级资源库，实现资源共
20、享我校不断激励老师进行教学课件的开发和积累，各学科各年级教学设计电子文档成为老师备课上课的重要参考资源。每学期支配老师自制课件2个，但是，由于老师对学生运用的软件开发还不够，造成学生运用的资源尚有些欠缺，也就带来了运用的不便。2、不断加强信息技术与学科教学的整合要求老师深化挖掘应用教材，领悟编者意图，创建性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此70以上的老师能够恰当适时地应用好媒体。（三）、充分应用，推动活动。随着教化的发展，素养教化的推动，老师逐步变更了一本书、一支粉笔进课堂的做法。我校注意了对老师常规的考核，要求老师备课都有教学打算，在教研组每期组织的教研活动的推动下，95以上老师学会了
21、制作课件，个别老师达到了较高的水平，老师备课普遍有课件、有收录机、有挂图、有光碟或者有器材打算，并将老师对多媒体，教学仪器的运用状况作为考核的主要依据。（四）、加强科研，促进运用“走科研兴校之路”是我校发展的根本之路，加强现代信息技术与课程的整合，更使学校的发展步上高速路。近年来，学校担当了“课堂教学中如何培育学生合作实力”、“提高小学语文老师针对实际解读教材实力的素养”省级教学课题的探讨工作，自开题以来，我校课题组成员实行电子备课达3000次以上，利用多媒体教学达1000次以上，同时围绕课题开展了各项活动，真正将信息技术运用于教学。（五）、活跃教研，提升课堂我校紧紧围绕教研活动，坚持开展校本
22、教研活动和课堂评估活动。每学期定期和不定期开展各年级教研活动至少四次，在活动中，大部分老师能主动参加活动，并能充分运用资源，合理娴熟地运用课件上课，上课的方法敏捷多样，能给听课的老师起到很好的示范带头作用。同时，在评课的过程中，每位老师能各抒己见，发表自己的见解和看法，能点评在实处，给老师们充分展示和学习的机会，提升课堂实效。（六）、装备运用成效显著。1、我校老师运用信息技术收集和处理信息的方法，使网络资源在备课、上课、学问拓展、资料搜集等方面发挥重要的作用，变更了传统的教学方式。老师在语文、数学、音乐、美术、思品、社会、自然等学科广泛运用信息技术进行备课、授课，为信息技术转化为教学手段供应了
23、探究的平台。2、由于现代教化信息技术与装备的应用，我校教学质量始终位居全镇前茅，老师素养不断得到提高。五、存在问题1、对硬件设施设备的管理、维护未全到位，布置支配有待进一步优化。2、学校有1911名学生，微机室计算机设备陈旧，只有40台学生用计算机，无法保证上机课的质量。六、解决策略1、学校领导应进一步提高相识，强化重视程度。2、进一步落实管理人员职责，明确责任、权利。加强学校的督查指导。3、修订试验教学和现代远程教化的教学考核方案，并落实于每位老师的详细教学过程中，拓宽老师的应用面，促使老师适应并主动主动应用现代远程教学手段，服务于教学，提高教化教学质量。信息技术自查报告4学校教化的和谐，须
24、要规范科学的管理来保障，须要学习工作一体化的育人氛围做支撑。*乡中心寄校在推动教化信息化的进程中，不断探究实施信息化管理的有效策略，营造严谨、扎实、生动的校内文化，为学校、老师、学生、家长的共同发展搭建了崭新的平台。总结我校的现代信息化教化发展状况，自评报告如下：一、规范组织与管理1、设立合理的人员机构为加强学校教化信息化建设，我校信息化建设工作由江永巴桑校长全面负责。根据要求，学校成立了信息中心，中心主任为贺平安。2、制定可行的规划安排随着教化信息化的快速发展，学校提出了详细可行的措施和实施方案，确保了信息技术工作顺当开展。3、建立完善的规章制度近年来学校逐步制定和完善了信息化方面的各项规章
25、制度，以及应用信息技术进行教化管理和教化资源建设的机制，加强管理和运用。二、加强信息化环境建设1、我校的计算机房设置了专人管理。管理员随时检查修理设备，清扫教室卫生，保障了设备运用率。2、驾驭了肯定信息技术技能的老师，不断尝摸索三、注意信息技术学科教学与应用1、建设学校网站，拓展信息空间依据教化信息化发展需求，学校建立了学校网站，以利于合理建构教化信息化环境。学校网站主要用于学校教化教学工作的对外宣扬，新课程理论与实践的研讨，学校与家长、社会的沟通，学校办学阅历的传播等，并为老师供应了在校沟通教案、课件、习题的平台。2、丰富校级资源库，实现资源共享我校不断激励老师进行教学课件的开发和积累，并投
26、放于学校资源库，自从建立了电子备课制度之后，各学科各年级教学设计电子文档成为老师备课上课的重要参考资源。但是，由于老师对学生运用的软件开发不够，造成学生运用的资源尚有些欠缺，也就带来了运用的不便。3、不断加强信息技术与学科教学的整合要求老师深化挖掘应用教材，领悟编者意图，创建性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此70以上的老师能够恰当适时地应用好信息设备。学校每学期都组织一次应用信息技术的课堂评优，极大地促进信息技术与学科教学的整合。四、提升队伍素养1、加大培训力度为快速提高老师们的信息素养，我们细心确定自办培训的内容，逐步扩大培训的范围，对校领导、学科老师进行了相应的培训。学校每学年都制
27、定出重点突出、切实可行的培训安排，并按安排完成培训任务。培训中实行了校内外结合的敏捷的培训方式，提高了老师应用现代信息技术的水平。在技能方面，学校提出了“四会”培训标准，即会文字处理；会发送电子邮件；会自制课件并运用课件协助课堂教学；会娴熟运用投影仪相关设备。2、发挥示范作用老师信息素养的快速提升，使课堂教学更具朝气和活力。利用现代教化技术所上的公开课受到广泛好评。在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐。五、存在问题1、加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对教室内各种信息设备的管理，进一步提高教室内信息设备的利用率。2、建设健全班班通设备，真正让教化信息技术手段为教化教学
28、服务。*乡中心寄校*年*月*日信息技术自查报告5作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建设“学法懂法遵守法律，做合格人民老师”“十查实看”学习教化活动，比照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。一、自查详细状况：1贯彻党的教化方针状况：本人在教学中没有违反教化教学的规律，没有违反党的教化方针政策，在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方
29、法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生。2酷爱学生、敬重学生人格状况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教化。当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾出现过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。3为人师表、廉洁从教状况：在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私
30、问题；4遵守社会公德状况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过、酗酒闹事等违反社会公德现象；5关切集体、敬重同事状况：老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上（15年）较短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教化技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐性讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结
31、的言行、举止；6工作作风、工作纪律状况：在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教化法等教化类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。7阶段性重点工作：本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。8课堂实效方面；“课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是
32、完备无缺的，也有这样或那样的问题出现。二、存在的不足：1遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教化教学方法还缺乏敏捷性和改进力度，提高业务速度还不够快；2与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时方法有些简洁；3在同等、公正对待学生方面，特殊是要求学生方面，还不够公正和严格。三、分析产生这些问题的缘由：对事业上要求比较松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心情。在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。信息技术自查报告6我校自从xx年开展信息技术教学及应用实践工作以来，
33、经验五年多的时间，总投资一百四十余万元，建成了全市第一家校内网络系统，2个多媒体网络教室，建起了13个多媒体演播室，1个语言试验室，目前全校共拥有各类电脑一百余台，其中办公及管理用27台，多媒体教学用13台，学生用79台。这四年来，我校坚持科研先行、课题推动的方式，从信息技术装备、多媒体协助教学、校内网络应用、信息技术教学四个方面对信息技术在学校工作中的应用展了全方位的探讨和实践活动，取得了丰硕的成果，并成为了攀枝花市首批现代教化技术示范学校，现将我校的信息技术应用自查状况汇报如下：一、建立健全的组织机构，形成完善的管理制度，全面推动信息技术的发展。一九九八年，我校在起先全面开展信息技术应用工
34、作时，就依据科学性、好用性、超前性的原则制定了信息技术应用的五年发展规划，建立起了以校长为组长，书记为副组长的信息技术应用管理机构，全面开展信息技术应用与探讨活动。组长：xx副组长：xx、xx、xx。成员：xx、xx、xx。在这个管理机构中，专职老师2人，高级老师5名，中级职称2名，全部人员的学历均达到了相应的学历。我校的信息技术应用及探讨的各项目均由校级领导干脆管理，根据学校制定的远期规划，各工作小组在每个学年度均制出定了相应的工作安排，提出工作措施和实施步骤，并落实到人头详细实施，因而工作卓有成效，每个学年度均达到或超出了预期的目标。为加强信息技术应用与探讨的管理工作，学校还针对信息技术工
35、作的特点，制定了信息技术科研管理制度、网络设备运用管理制度、网络信息管理制度、网络教室运用管理制度、演播教室运用管理制度、办公电脑运用管理制度、信息技术设备和软件借用管理制度、信息技术领导小组工作职责、网络管理中心工作职责、网络管理人员工作职责等十余项管理制度和职责，健立健全了各项规章制度，进行了科学化、规范化管理，使信息技术工作始终能有序地进行。良好的管理机构、高素养的人员队伍、完整的实施方案、健全的管理制度为我校的信息技术应用的发展创建了良好的环境。二、信息技术的环境建设。我校自开展信息技术应用与探讨工作以来，始终很重视信息技术应用环境建设。自1998年以来，我校共筹集资金一百四十余万元，
36、用于改善信息技术的装备条件，为全校师生实施信息技术的应用与探讨创建良好的工作环境。，我校除配置了常规的信息技术装备以外，还购置了扫描仪、视频采集卡、刻录机等设备，为将来建立专用的多媒体备课室、音像电子阅览室创建有利的条件。随着多媒体协助教学在我校的普及推广，为满意多媒体协助教学常常性应用的须要，我校还筹集资金，共建起了13个多媒体演播室，已完全能够满意多媒体协助教学的须要。我校还分别于xx年、xx年建设了二个多媒体网络教室，其中一个为50座，以清华同方赛扬600/64M/15G的电脑为主体，主要用于初中学生的信息技术教化、老师信息技术培训、基于网络环境下的教学探讨等，另一个为25座，以GX16
37、6微机为主体，主要用于小学信息技术教化，这二个网络教室已能够满意我校的信息技术教学的要求，每个微机室的运用率均为20课/周以上。另外，我校还建设了一个46座的语言试验室，用于语言学科课的教学，xx年我校再增一个50座高规格的多媒体语言试验室，用于语言学科教学和多媒体协助教学，从应用状况来看，除语文、英语等语言学科的运用率较高外，音乐、美术、信息技术、理化等学科也有较高的运用率。我校还于xx年自筹资金建设起了攀枝花市第一家功能完善的校内网络系统，实现了资源共享、信息交换、远程访问、办公自动化等功能，并建立起了相应的网络管理中心，详细负责校内网络应用的各事宜。xx年底学校再度筹资升级改造校内网，增
38、配了一个高性能、高容量的服务器（清华同方PIII/主频1G/内存1G/硬盘108G），一个专用邮件服务器，主干线全部换用光纤，通讯设备均运用高质量的交换机，主干线带宽能达到100M以上，10M到桌面，有效地实现信息管理、资源管理、信息交换、网上学习、视频点播、课件点播等功能，同时还为接入Internet网打下基础。为使校内网的应用能起到实效，学校还投资近三万元购买了利利华校长办公管理系统，投资近万元，购买了K12教化资源库。并于xx年9月在四川省电教馆申报立项了“利用PHP构建校内网络信息平台”试验课题，致力于开发集成化的校内网络，实现办公信息管理、网上科研管理、班级管理、网上考试、学生心理分
39、析、接着教化、信息交换等功能，以促进校内网络运用的进一步发展。目前，课题探讨任务已全部结束，由办公管理系统、自助资源管理系统网上考试系统网上科研管理系统组成的校内网开发完成并投入运用，xx年2月起，部分技术成果应用于攀钢基础教化网，均取得了良好的效果。为加强信息资源建设，我校还安装了永新卡，接收攀钢电视台发布的教化及其它资讯，并胜利将教化资源部分接入校内网，为教化教学供应了更多更快的信息和资源。20xx年我校再投建一个现代远程教化地面接收站，进一步了加强资源库的建设。为使信息技术装备、功能教室、校内网能够有效地发挥它们的作用，我们对信息技术常规装备、专用功能室的运用都建立了完善的管理制度。要求
40、对语言试验室、多媒体网络教室、多媒体演播室、校内网等方面的运用都要作好安排，作好记录，并指定专人进行维护管理。同时，我们还要求各教研组、各年级组都要定期开展好关于信息技术的教研科研活动，并作好相关的记录。因此，我校信息技术的各项设备完好率均接近100%，都能随时投入正常运用，并稳定地发挥它们的功能，使我校的信息技术的应用与探讨工作始终能得到稳定地发展。三、利用购置自制相结合的方式，加强信息资源的建设：在信息技术应用和探讨中，硬件的基础，制度是保障，软件则灵魂。因此，我校历来都特别重视对信息技术信息资源的建设工作。近几年来，我们共投入了近10万元的资金购置各类电教软件，通过各种手段大力加强对信息
41、资源的搜集、整理、储存、阅览等工作，最大限度地提高信息资源的运用效率。在电教教材购置方面，我们主动选用全国、省级审定举荐的教材。，已购置了正版计算机软件35套，价值约8万余元，购置引进的其它计算机软件达一千余套，还购置了275张CD、180小时的录像带，520小时的录音带，基本满意了全校师生对软件的需求。同时，我们制定了政策激励老师自制电教教材，老师自制课件总数已达300余件，其中在内容和表现形式上具有较强好用性、创新的课件达200余件，在参与的各级各类竞赛中，我校共获得获1项国家级奖，16项获省级奖，15项市级奖，45项获处级奖，其中物理组制作的“初中物理多媒体协助教学课件系列”于20xx年
42、获四川省电教科研成果一等奖，并在全省范围内推广发行，使全省各中小学校受益。为提高软件的运用率，学校对各类媒体资源均指定专人负责，实行标准化管理，建立了完整的书目，并对老师进行一些必要的培训，介绍教材的性能特点，使绝大部分老师均能恰当地运用，各项软件的利用率均达到了100%，设备投施的完好率始终保持在90%以上。为加强信息搜集的范围，我校利用购置专用资源库，接入宽带信息网，接入Internet网的方式广泛收集信息资源，用大量的大容量硬盘来进行存储，并设计完成了“自助资源管理系统”对收集到的信息、资源用网络数据库进行统一管理，以最大限度地提高了全校师生对教化资源的运用率。四、广泛开展探讨活动，加强
43、信息技术应用的管理，利用课题推动的方式推动信息技术的发展。为使全校老师能规范地应用信息技术组织教化教学活动，我们要求老师在备课中要按要求进行信息技术的应用设计，在教案、活动设计中均要求有相应的记载。学校在每年的公开课、探讨课、示范课中均要求老师尽量运用多媒体协助教学手段，在教研活动中要对信息技术进行专题探讨，并作好相关的记录。这一手段有效地促进了我校信息技术的发展，在短短几年内，信息技术的应用范围已遍布全校各学科，并对促进教化教学水平的提高起到了主动的作用。课题推动始终是我校发展信息技术发展的宗旨。为此，学校制定政策激励老师从事有关的探讨和试验，并从时间支配、待遇等方面赐予较大的实惠，学校还制
44、定了“信息技术科研管理制度”，对信息技术的科研选题、实施、报告的撰写、结题、推广作了一系列的规定，要求选题要具有肯定的理论探讨意义，成果必需具备肯定的价值，方案要完整，具有可操作性。这些手段大大地鼓动了老师从事教化科研活动的主动性，每年老师申报的校级课题均在6项以上，其中，80%以上的课题涉及到了信息技术。我校担当或参加主研的省级项目已达8项，其中初中物理CAI课件开发及应用探讨课题获1999年度四川省电教科研成果二等奖，攀钢教化处第三届科研表彰大会一等奖；信息技术的探讨与应用课题获xx年度四川省教化科研成果二等奖，第四届教化处科研表彰大会一等奖；利用PHP构建校内网络信息平台于xx年10月通
45、过省专家组的鉴定，被确认为全省领先水平；初二物理计算机协助教学课件的制作与探讨于xx年11月通过省专家组的鉴定，课题成果得到了好评；今年立项的省级课题自助资源库的建设及应用探讨、中小学信息技术教学管理系统的开发及应用探讨课题将把我校的信息技术应用及探讨推向深化。此外，我校还主研的有关信息技术方面的处级课题9项，其中2项结题，初中历史多媒体协助教学课件开发及应用探讨课题获攀钢教化处第四届科研表彰大会三等奖。信息技术自查报告7我校自从一九九八年开展信息技术教学及应用实践工作以来，经验五年多的时间，总投资一百四十余万元，建成了全市第一家校内网络系统，2个多媒体网络教室，建起了13个多媒体演播室，1个
46、语言试验室，目前全校共拥有各类电脑一百余台，其中办公及管理用27台，多媒体教学用13台，学生用79台。这四年来，我校坚持科研先行、课题推动的方式，从信息技术装备、多媒体协助教学、校内网络应用、信息技术教学四个方面对信息技术在学校工作中的应用展了全方位的探讨和实践活动，取得了丰硕的成果，并成为了攀枝花市首批现代教化技术示范学校，现将我校的信息技术应用自查状况汇报如下：一、建立健全的组织机构，形成完善的管理制度，全面推动信息技术的发展。一九九八年，我校在起先全面开展信息技术应用工作时，就依据科学性、好用性、超前性的原则制定了信息技术应用的五年发展规划，建立起了以校长为组长，书记为副组长的信息技术应
47、用管理机构，全面开展信息技术应用与探讨活动。组长：副组长：成员：在这个管理机构中，专职老师2人，高级老师5名，中级职称2名，全部人员的学历均达到了相应的学历。我校的信息技术应用及探讨的各项目均由校级领导干脆管理，根据学校制定的远期规划，各工作小组在每个学年度均制出定了相应的工作安排，提出工作措施和实施步骤，并落实到人头详细实施，因而工作卓有成效，每个学年度均达到或超出了预期的目标。为加强信息技术应用与探讨的管理工作，学校还针对信息技术工作的特点，制定了信息技术科研管理制度、网络设备运用管理制度、网络信息管理制度、网络教室运用管理制度、演播教室运用管理制度、办公电脑运用管理制度、信息技术设备和软件借用管理制度、