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1、2022年小学三年级下册口语交际：谈谈爸爸、妈妈对我的爱教学设计教学教案亲情互动谈谈爸爸、妈妈对我的爱教学设计吉林省长春市其次试验小学刘丽萍1、让学生体会父母对自己的爱，激发学生爱父母的情感；2、在互动交际中，培育学生口语交际实力。调动学生表达的欲望，做到清晰明白地讲解并描述见闻并说出自己的感受和想法。看法大方，有礼貌，语言规范。1、课前让学生打算自己从小至今的具有代表性的照片；2、请学生家长参与本次口语交际课；3、本单元中四篇课文的插图和古诗游子吟的意境图；4、实物投影仪。一、课文导入，激情入话题1、导言：同学们，首先让我们回顾这一单元学过的四篇课文，谈谈哪篇使你最受感动？为什么？（学生谈、
2、老师协作出示相应课文的插图。）2、在组内沟通各自的感受。3、这几篇课文令你感动，那么它们的共同点是什么？（爱）4、这几篇课文都突出了一个大大的“爱”字，你能用精炼的语言来评价课文中的爱吗？珍贵的缄默父母之爱无私的、宏大；她是我的挚友挚友之间的爱是真诚的；七彩钻石爱可以创建奇迹，可以感天动地；妈妈的账单母爱无价。5、老师小结：世上的爱有千万种，唯有它最无私，她不要求你的回报，假如有：那就是只要你过得比他（她）好。他（她）爱你的程度是没有什么可以比的，假如非要用语言来表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；这个人就是妈妈，这个人就是爸爸。让我们回顾自己的成长过程，谈谈父母对我们的爱。二、照片展示，
3、深情讲事例1、组内展示自己的成长照片，讲解并描述成长过程中父母对自己的爱，选最难忘的、最令自己感动的事来说。2、选出小组代表，请他在组内再说一次，并适当加入自己的感想。组内的同学可以插话，以完善他的发言。3、推举代表在全班沟通。4、听了这几位同学的发言，你想说点什么？（可以评论别人的发言，也可以谈自己的经验。）三、三方互动，温情话彼此1、请家长谈谈听了学生发言之后的感受。（可以谈对同学发言的评价，可以谈自己的父母，也可以谈孩子成长中的事。）2、老师谈此时的想法。（老师的发言可以是以下内容：听家长和学生发言时自己的感受。谈亲身经验：父母对自己或对自己孩子的爱。谈自己在不同的成长阶段中对父母的感情
4、改变。）四、古诗引导，纯情悟孝心1、出示图片：游子吟的情境图，配乐。老师配音：关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首游子吟不仅赞颂了宏大的母爱，也表达了子女对父母的酷爱、感谢之情。配乐朗诵游子吟。2、明白这首诗的意思吗？谈谈你明白了什么？重点谈对最终一句的理解。3、小结：小草尚且要报答照射过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答赐予了我们生命和无限关爱的父母呢？五、享受缄默，真情告白1、让我们就像珍贵的缄默中那样，在缄默中再次回味我们成长的过程中，父母给我们的爱，在心中静默地说出你最想说给父母听的话。（至少留出一分钟的缄默时间）2、与四周的同学沟通心里的话。（不想说的同学
5、，可以静静地写下来。）3、把心里话，说给全班同学听。六、言随心动，热忱化行动1、导言：有很多同学还没有机会把心里话说给全班的同学听，或许有的同学并不想用这样的方法来表达自己对父母的爱，或许有的同学更想把这份爱深深地埋在心里，而用行动来表达出来。无论怎样，爱是须要通过表达来传递的。你想怎样表达你对父母的爱呢？信任每个同学都有各自的想法，大家相互说一说，很可能别人的想法会对你有帮助呢。2、自由组合，同学之间相互说说，怎样爱自己的父母。3、小组汇报。（还可以展示19课后“综合性学习提示”中提到的小制作等）七、自主评价，亲情至永久1、请学生评价哪种表达方式更好。2、请到场的父母来谈谈他们更喜爱孩子们哪种表达爱的方式。3、小结：其实父母爱孩子是不须要回报的，我们也无法评价爱父母的方式原委哪种更好，只要我们有一颗爱父母的心，你肯定会在时时到处都用最恰当的方式表达出对父母的爱，就像父母爱你一样。 小学三年级下册口语交际：谈谈爸爸、妈妈对我的爱教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!