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1、小学语文四年级教案?观潮?教学设计之七一、素质教学目标德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情。能力目标理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，从而掌握观察事物必须有顺序的规律。知识目标学会生字新词，重点理解天下奇观、横卧、水天相接、横贯、浩浩荡荡、犹如、如同、山崩地裂等词语的意思。会用逐渐恢复造句。有感情地朗读课文。二、教学重点认识塘江大潮的壮观情景，激发学生的爱国情怀。三、教学难点理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。四、教学用具1钱塘江大潮的软件片。2比照重点句的幻灯片。3钱塘江大潮的录
2、像片。五、教学方法：变序式。六、课时安排：三课时。七、教学过程第一课时一导言同学们，今天老师带着你们去浙江省杭州湾钱塘江口看一看那里壮丽、奇特涌潮，好吗？二初读课文，自学生字新词1读后释题课题?观潮?的观什么意思？潮指什么地方的潮水？观：观看。潮：指钱塘江大潮。观潮：欣赏钱塘江大潮。2交流自学字词的情况。教师检查、指导。教师用生字卡片检查亭、屹、罩、昂、盼、崩、镇、假设、逐、颤、余、吼、恢、涨的读音，并组词语。字音难点：多音字颤在本课读ch4n，防止读成zh4n，镇、罩、假设、逐、颤、涨为翘舌音，注意读准确字形难点：昂的左下方不要加撇，假设的下半部不要错写成古。罩的上半部是四不要错写成日。理解
3、词义。天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象。本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象。横卧：横躺着。原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人。水天相接：水和天连接在一起。形容水域广阔。横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。山崩地裂：崩是倒塌。裂是裂开。真正的山崩地裂多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味。顿时：立刻。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样。假设隐假设现：假设，好似，仿佛。隐：藏起来，看不见。现，表露在外面，使人可以看见。
4、本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。余波：本课指潮头过去后，剩下的波浪。漫天卷地：本课指远远看去，潮水像连着天地卷滚过来。形容声势大，来势猛。风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。三再读课文，理清段落层次1先按自然段阅读，弄清每个自然段的意思。再按潮来之前、潮来之时、潮来之后划分段落层次。2请按作者观潮的过程给课文分段第一段第1自然段概括介绍钱塘江大潮是天下奇观。第二段第2自然段潮来之前，作者观潮的时间、地点及观潮人的心情。第三段第3、4自然段潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。第四段第5自然段潮过之后江面上的情景。全文也可分为两段。第一段1自然段写钱塘江大潮
5、是天下奇观。第二段2mdash;mdash;5自然段写观潮的经过。分三层：第一层2自然段写潮来之前。第二层3、4自然段写潮来之时。第三层5自然段写潮过之后。四布置作业1学生默读课文，思考课文后面第1、2两个问题。2抄写词语。第二课时一导言今天上?观潮?的第二节课，在上节课我们分了段，列举了提纲，哪位同学能上黑板前来板书？二讲读课文第一段1齐读第一段课文。2教师讲解：钱塘江大潮自古以来，被称为天下奇观，所以吸引了许多人来这里观潮，这个观是什么意思？看看什么？潮来时的景象三讲课课文第二段1观潮这局部分几层？每层都写了什么？2讲读第一层1自由读课文。思考：江面上是什么样的？人们的心情是什么样的？画出
6、来2学生议答。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。给人什么样的感觉？静的感觉作者写江面越往东越宽是什么意思？这涉及到潮汐的形成问题，可作如下点拨：潮从哪个方向来？从书中找出句子来说明。从大家昂首东望东边水天相接的地方看出潮从东边来。潮从东边来，江面越往东越宽，那越往西呢？越往西越窄潮水越往西，就会产生什么现象？潮水越往西越急。出示钱塘江口地形图，补充钱塘江大潮形成的有关知识：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的沙坎，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。
7、再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。人们的心情怎样？大家昂首东望，等着盼着。说明非常着急心情十分迫切。急到什么程度？昂首东望，学生可做一做动作。3讲读第二层1谈话：要是你在人群中，你急不急？想不想看这天下奇观？好，老师就领你们去看看。2放潮来时的录像片。思考：潮来时，给你留下了什么深刻的印象？声音大，浪大3默读第二层，边读边画出描写潮水样子和声音的词语。4学生自由发言。找出三处描写声音的句子，让学生上黑板板书，找出四处描写样子的句子后，也让学生在黑板上板书。板书：闷雷一条白线越来越大横贯江面白色城墙山崩地裂千万匹白色战马5提问：大潮是从哪个方向来的？课文是按什么顺序
8、具体写潮水到来时的样子和声音的？由远至近你能把潮来时声形有条理地说一说吗？从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动，写远处的声音。江面还是风平浪静，看不出有什么变化，是此时此刻的景象。过了一会儿，声音越来越大，冻边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，这是描写稍近时潮水的声音和样子。移动、拉长、变粗便很快出现了横贯江面的情况。一瞬间，白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙这是再近前时潮声的样子。大海来到近前时，那样子犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好似大地都被震动得颤抖起来潮水越来越近，潮水越来越大，潮头越来越高，潮势越来越猛。6学生答
9、复过程中教师适当点拨。作者用一条线、白色的城墙、白色战马来比喻由远到近的浪潮的不同样子，说明潮大、雄伟。水来时是直立而行的，像白色城墙，气势雄伟，声势浩大。板书：浪罕见，声巨大。7谈话：如果你就在这观潮的人群中，当你听到像闷雷的隆隆响声，看到一条白线逐渐拉长、变粗、横贯江面，犹如千万匹白色战马齐头并进时，你的心情怎样？会说什么？会怎样做？再放潮来时的录像片。8学生议答。人声鼎沸，都在喊：潮来了，潮来了！都踮起脚往东望去，人群又沸腾起来。当人们看到眼前的一切，真是又快乐，又惊叹不已。9指导有感情地朗读第二层。4讲读课文第三层。1自由读课文。思考：潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？2学生谈自己的想法
10、。一眨眼的功夫，潮头就向西奔去。可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了很久，江面才恢复平静。3这里的静和第一段的静一样吗？4停息后是什么景象？说明什么？潮水大。5练习读第二段。第三课时一导言这篇课文主要写了什么？作者是怎样观察表达的？这节课，我们继续学习。二根据板书，总结全文1有感情地朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？2提问：这篇课文主要写了什么？是怎样表达的？这篇课文主要写作者观看天下奇观mdash;mdash;钱塘江大潮的经过。课文采用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按潮来之前、潮来之时、潮来之时、潮过之后的顺序，描写了钱塘江大潮。运
11、用恰当的比喻重点描写了潮来之时大潮的瞬息变化和雄伟气势。3思考：全文贯穿着一个什么字来写的？奇奇在什么地方？钱塘江大潮特殊的地理位置，使其在农历八月十八这一天潮来时声巨大，浪罕见，水位高。什么是天下奇观？天下少有的雄伟、美丽，而又罕见的景象。4小结：从课文有条理地表达中，我们可以看出作者是按照大潮的开展变化的顺序，有次序、有重点观察的。我们要认真学习作者的观察方法，按照事物本身的开展变化顺序确定观察次序，按照事物本身的开展变化顺序有重点地表达，这样写出的文章，才会重点突出，条理清楚。三有感情地朗读课文指读同学看钱塘江大潮潮来时的录像片，使学生身临其境，进一步理解课文。四读写练习练习用课后第3题中带点词语造句。内容总结1小学语文四年级教案?观潮?教学设计之七一、素质教学目标德育目标通过学习，使学生了解自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观，激发他们的爱国主义感情2六、课时安排：三课时3本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清4看看什么5从大家昂首东望东边水天相接的地方看出潮从东边来6越往西越窄潮水越往西，就会产生什么现象7大家昂首东望，等着盼着8什么是天下奇观13