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1、?天鹅的故事?课堂教学实录一、直奔主题：师：通过昨天的学习，我们已经知道?天鹅的故事?中出现了三次天鹅的叫声。请你快速地找出这三次天鹅叫，想想这三次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？生速读生：第一次是克噜mdash;mdash;克哩，是在冰封湖面，没有吃的情况下出现的。表达了天鹅们着急、失望的情感。师：相机板书：克噜mdash;mdash;克哩第一次叫声，其实就是故事的mdash;mdash;。生齐：起因。生：第二次是在一只老天鹅带着天鹅群破冰的情况下出现的，是冲动人心的。师：相机板书：克噜mdash;mdash;克哩mdash;mdash;克哩第二次叫声，其实就是故事
2、的mdash;mdash;生齐：经过。生：第三次是在破冰成功后，是胜利的欢呼。师：相机板书：克噜mdash;mdash;克哩mdash;mdash;克哩第三次叫声，是故事的mdash;mdash;生齐：结果。二、精读感悟：师：在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？生齐声而又冲动地：第二次！师：也就是文章的第？节到第？节mdash;mdash;生齐：第五和第六节！师：请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。生自由朗读，圈画后有感情地和同桌互读。生：我最感动的是突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的
3、胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。这一句写出了老天鹅为了同伴的生存，奋不顾身地破冰的情景。师：你愿意把你的这份感动读给大家听吗？生有感情地读。师：多好的朗读呀，多深刻的理解啊，我相信在危急的关头你也会是那只老天鹅，为了同伴的生存挺身而出，是吧？生用力地点头。师：和他的感动是同一处地方的同学请举手。生大局部举手师：出示小黑板老天鹅腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。这句中，哪一个词语深深感动了你？生：重重这个词深深感动了我，从这个词中我看出老天鹅把自己的疼痛、生死完全抛开了。师：太了不起了，从一个词就品出了老天鹅的精神，你真是会读书啊！生：感动我的也是重重，我觉得这个词写出了老
4、天鹅英勇破冰的决心。师：太感动了。生：我感动的是像石头似的。师：抓得好啊！石头这个词为什么会深深地感动你呢？生：我觉得这个石头写出了老天鹅不顾身体的疼痛，勇敢破冰的精神。师：理解得多透彻啊，石头是没有生命的，是不知道疼痛的，老天鹅知道吗？生：知道，但老天鹅没有怕疼。师：即使痛，他也不吭一声，就像一块mdash;mdash;生：石头！师：是啊，这需要多大的勇气啊！请你再来读一读这句话！生再次深情地读。师：天鹅们，来！站起来，请你们展开双翅mdash;mdash;腾空而起mdash;mdash;尽量高一点，来，重重地扑打mdash;mdash;生伸出双手，高高举起，重重地扑打桌面。有几个同学痛得直
5、吹手。师：这样重重地扑打，痛吗？生齐：痛！师：那老天鹅为什么还要这要mdash;mdash;重重地扑打下去？生：只有重重地扑打，才能把镜子般的冰面打破！生：只有重重地扑打，才能获得生存的时机！师：请你们再来读一读这一句话吧！生：再次深情地读师：然而以生命付出的代价也只是使冰面颤抖而已，这清楚是鸡蛋碰石头mdash;mdash;自不量力啊，可是这只老天鹅是不是这样想的？生：不是！师：它第二次mdash;mdash;生冲动地齐读：腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。师：这哪里是一只天鹅呀，清楚是一个不向命运低头的mdash;mdash;生整齐而激昂地：勇士！师：老天鹅头晕了，
6、眼冒金星了，但它还是拍拍翅膀，艰难地站起来，第三次mdash;mdash;生更深情地：腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。师：那么第四次、第五次呢？请你们拿出纸和笔来，写一写这位顽强的破冰勇士吧！配乐：?命运交响曲?生冲动地写，师巡视，请写得好的站起来。生：老天鹅头昏眼花了，但它还是坚强地站起来，再次腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上！师：多么坚强的破冰勇士啊！生：老天鹅的翅膀折了，腹部流出了鲜血，但它还是坚持着，摇摇晃晃地站起来，再一次腾空而起，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上！生：老天鹅实在没有力气了，但它还是不愿放弃，它对自己说：
7、坚持！坚持！于是，它又顽强地站了起来！师：坚持到底就是胜利！生：老天鹅奄奄一息了，但它想到它一个人的牺牲却可以换来一大群天鹅的生存，一股神奇的力量促使它又顽强地站起来！师：牺牲我一个，幸福千万只！生：老天鹅倒下了，经过前三次的重重扑打，它再也站不起来了，但是，它喘了口气，挣扎了一下，还是师：还是勇敢地站起来，是吗？破冰尚未成功，天鹅仍需努力！师：这是怎样一种伟大的精神？这又是怎样一种高尚的情操？亲爱的同学们，让我们把此时的心情通过这句话的朗读表达出来吧！生冲动地站起来，慷慨激昂地读。师：除了老天鹅破冰的情景，还有什么地方也深深地打动了你？来读一读，好吗？生：它们干得那样齐心，那样欢快！我被这句
8、话深深地感动了，天鹅群在老天鹅的感动下，都参加了破冰工作。生：我最感动的是它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大。它们齐心协力破冰，水面不断扩大，它们马上就有食物吃了！师：是啊，团结就是力量！在这样一个团队面前，死神也怯步了！生：我感动的是湖面上不时传来阵阵lsquo;克噜mdash;mdash;克哩mdash;mdash;克哩rsquo;的叫起，就像那冲动人心的劳动号子：lsquo;兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油rsquo;。师：那是怎样一种壮观的场面啊，来，亲爱的天鹅们，让我们一起来为同伴加加油吧！生冲动，充满信心地齐读：克噜mdash;mdash;克哩mdash;mdash;克哩师：那你们会读这三次叫声了吗？生：会！看板书齐读内容总结1?天鹅的故事?课堂教学实录一、直奔主题：师：通过昨天的学习，我们已经知道?天鹅的故事?中出现了三次天鹅的叫声2师：相机板书：克噜mdash3师：你愿意把你的这份感动读给大家听吗4师：即使痛，他也不吭一声，就像一块mdash5师：是啊，这需要多大的勇气啊6尽量高一点，来，重重地扑打mdash7生伸出双手，高高举起，重重地扑打桌面8生：它们干得那样齐心，那样欢快9看板书齐读10