《中小学生标准课桌椅尺寸是多少.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学生标准课桌椅尺寸是多少.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中小学生标准课桌椅尺寸是多少 目的 了解克拉玛依市中小学校课桌椅功能尺寸现状，为开展课桌椅卫生管理工作供应依据。方法 依据市属和区属学校数量，从市教化局直属学校和4个市辖区学校中随机抽取9所中小学校作为调查学校，现场测量调查学校全部类型课桌、课椅各个档次的各项功能尺寸，进行卫生学评价。结果 19个类型课桌分项合格率为桌面高10.3%，桌下净空高36.1%，桌面深7.2%，桌下净空深30.9%，桌面宽64.9%，桌下净空宽77.3%。21个类型课椅分项合格率为座面高22.2%，靠背上缘距座面高4.4%，靠背点距座面高36.7%，靠背下缘距座面高6.7%，座面有效深0，座面宽91.1%。全部类型各
2、个档次课桌或课椅全项合格率均为0。结论 开展和加强中小学校课桌椅卫生管理工作刻不待时。 卫生设施；卫生学；对比探讨；学生保健服务 G 48 A 1000-9817(2010)11-1404-02 课桌椅是中小学生在校学习的必需设备，不仅要满意学生看书、写字和听课的须要，还要满意人类工效学和卫生学的须要，适合就座学生的身材，保持良好的坐姿，削减疲惫的产生，有利于生长发育1-5。课桌椅诸项功能尺寸则是首要条件，既反映生产厂家课桌椅的生产质量，又反映学校购置的课桌椅卫生质量6。为了解和驾驭克拉玛依市中小学校课桌椅功能尺寸现状，为开展课桌椅卫生管理工作供应科学依据，笔者于2008年11月进行了本次调查
3、，现将结果报道如下。 1 对象与方法 1.1 对象 根据学校行政隶属关系和课桌椅政府选购级别，依据市属和区属中小学校数量，从市教化局直属学校和4个市辖区区教化局所属学校中随机抽取9所中小学校作为调查学校，其中小学5所，中学4所；市教化局直属学校2所，区教化局所属学校7所。以调查学校目前正在运用的全部类型课桌椅作为调查对象，要求供应各种类型课桌椅各1套。 1.2 方法 依据国家标准学校课桌椅功能尺寸内容和学校实际状况，自行设计测量记录表。现场测量调查学校供应的各种类型课桌或课椅各个档次的各项功能尺寸并作记录。升降式课桌椅先拆解测量，后按原样复原。主要测量工具包括：(1)钢直尺(HAIMING牌，
4、浙制01810147号，杭州海特工量具有限公司制造)。(2)钢卷尺(力易得牌，浙制02810211号，上海力易得工具有限公司制造)。调查项目包括桌面高、桌下净空高、桌面深、桌下净空深、桌面宽、桌下净空宽、座面高、靠背上缘距座面高、靠背点距座面高、靠背下缘距座面高、座面有效深、座面宽。 1.3 评价标准 依据中华人民共和国国家标准学校课桌椅功能尺寸(GB/T 3976-2002)判定课桌或课椅某项功能尺寸实际测量值符合国家标准的状况，计算课桌或课椅功能尺寸分项合格率或全项合格率。 1.4 定义 1.4.1 类型 指学生正在运用的不同生产厂家生产和/或不同年头购置的课桌椅。每个生产厂家生产的一批课
5、桌椅或每个年头购置的一批课桌椅定为1个类型。类型不肯定等同于型号。 1.4.2 档次 对升降式课桌椅而言，课桌或课椅每变换1个高度为1个档次，若可变换5个不同的高度则为5个档次。非升降式课桌椅只有1个档次。随意1个档次都应对应1个型号。1个档次各项功能尺寸都符合国家标准时就是某个型号。档次可以进行加减或除法运算。 2 结果 2.1 一般状况 全市中小学校课桌椅全部纳入市政府或区政府招标选购，调查学校无一自行购置。课桌椅生产厂家疆内有2家，疆外有2家，其余不清晰。共调查19个类型课桌椅，其中，升降式有16个类型，非升降式有3个类型。桌面颜色为木本色的15个类型，其他颜色的4个类型。制作材料为钢木
6、材质的17个类型，其他材质的2个类型。19 个类型课桌椅全部为单人用，均未附着永久性标牌。 2所小学只有1种类型课桌椅，3所小学、1所中学同时拥有2种类型课桌椅，2所中学同时拥有3种类型课桌椅。课桌共有19个类型，97个档次，课椅共有21个类型，90个档次。 2.2 课桌 不同学段之间，小学课桌桌面高合格率最低，桌面宽合格率最高；中学课桌桌面深合格率为0，桌下净空宽合格率最高；各项功能尺寸的差异有统计学意义。不同行政隶属关系的学校之间，桌下净空3个尺寸合格率的差异有统计学意义。不同行政隶属关系学校，其课桌功能尺寸全项合格率均为0。见表12。 2.3 课椅 不同学段之间，小学和中学课椅座面有效深
7、合格率均为0，座面宽合格率最高，只有靠背点距座面高合格率的差异有统计学意义。不同行政隶属关系的学校之间，只有座面宽合格率的差异有统计学意义。不同行政隶属关系学校，其课椅功能尺寸全项合格率也均为0。见表34。 3 探讨 调查结果提示，克拉玛依市中小学校课桌椅的选购质量亟待提高。政府应充溢学校卫生设备专家进入政府选购评审专家库，充分发挥评审专家的作用，提高政府集中选购质量；要严把投标单位资质审核关，应特殊规定和要求课桌椅生产厂家或经销单位必需供应权威部门出具的课桌椅功能尺寸检测合格证明，否则不予准入6。 此次调查的19个类型课桌椅均无永久性标牌，造成政府选购和中小学校安排运用困难。生产厂家应严格根
8、据国家标准生产质量合格的课桌椅，不能接受购买方的看法随意变更课桌椅的功能尺寸7。出厂的全部课桌椅都应加钉永久性标牌。有专家建议在各地建立课桌椅定点生产供应网点8-9。 对现有课桌椅功能尺寸全项不合格的状况，中小学校可以通过标定的方法确定现有课桌椅的型号，在其运用寿命内合理运用10-11。对于拟购课桌椅，中小学校应依据学校实际状况采纳国家标准规定的方法12，制定包含所需课桌椅的型号及数量等内容的选购安排，并上报政府选购部门进行集中选购。对新旧课桌椅的型号、数量、分布等状况，中小学校应建立台账进行管理。 教化、卫生行政部门应督促中小学校建立课桌椅卫生管理制度，把课桌椅的标定购置和安排运用纳入到对中
9、小学校的考核和督导评估指标中，组织举办面对中小学校主管领导和校医保健老师的特地培训，供应课桌椅功能尺寸国家标准，提中学小学校课桌椅卫生管理水平5，12。疾控机构应定期监测中小学校课桌椅功能尺寸和/或安排运用状况，供应技术指导，发觉问题刚好提出整改建议。在目前与卫生监督机构工作关系没有理顺的状况下，疾控机构可以采纳通过平面媒体公布调查结果、刊登专访等途径，引起媒体和社会对学校课桌椅卫生状况的关注和监督。 4 参考文献 1 张宁北京市昌平区中小学校教室卫生学调查中国学校卫生，2003，24(6)：662-663 2 齐丽芬，王润萍，牟栅栅锦州市中学课桌椅卫生学调查中国学校卫生，2006，27(5)
10、：394 3 赵全兵，聂桂玲章丘市课桌椅卫生学调查中国学校卫生，2008，29(1)：79-80 4 付慧英，王丽，彭素标北京市门头沟区学校建筑设备卫生状况调查中国校医，2008，22(3)：276-277 5 郑婷，刘雁凌，曾令格，等课桌椅新旧标准适用性调查中国校医，2008，22(3)：364-365 6 钟小梅，陈小嵘，曾小东泉州市学校课桌椅卫生现状分析中国卫生监督杂志，2000，7(2)：68-71 7 唐锡麟，王忆军中小学校课桌椅标准的综合评述中国学校卫生，2008，29(9)：773-778 8 唐锡麟，王忆军，刘金芝学校课桌椅大小型号的选用中国学校卫生，2002，23(2)：97-98 9 唐锡麟中小学校建筑设备卫生问题中国学校卫生，2003，24(3)：195-197 10胡海兰重庆市主城区民办幼儿园桌椅卫生学调查中国学校卫生，2008，29(1)：80 11季成叶，刘宝林儿童少年卫生学6版北京：人民卫生出版社，2007：177 -181 12国家质检总局学校课桌椅功能尺寸GB/T 3976-2002北京：中国标准出版社，2002 (收稿日期：2010-03-03)