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1、小学四年级语文第二届课堂教学大赛雾凇研讨专帖研讨主题四（费尔教育整理版） 注：若发现该文档违法、侵权，请第一时间联系网站管理员删除。第二届课堂教学大赛雾凇研讨专帖研讨主题四（费尔教育整理版）四年级语文教案研讨主题之四：雾凇一文，如何引导学生掌握本课的知识要点雾凇形成的原因和过程？案例之一：抓重点词语体会“雾气之浓”，联系生活实际感知“气温之寒”；抓重点词语体会“形成之慢”，通过朗读体会雾凇“形成之美”。疑问：是应该体会“气温之寒”还是体会“温差之大”呢？三、精读第二自然段1、吉林的雾凇多美呀！你想不想知道它是怎样形成的吗？（想）其实它的形成也别有一番情趣的，下面请同学们带着雾凇是怎样形成的这一
2、问题自由读第二自然段。2、你能从文中找出简要描写雾凇形成原因的一句话吗？指名答（雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。） （映示：）自由轻声读第一句话，小组讨论雾凇形成要具备哪些条件。生答有三个条件：（1）过于饱和的水汽；（2）遇冷；（3）凝结。板书：雾 凇 （奇观）遇冷 凝结0过于饱和的水汽3、齐读第一句话，注意读好圈画的词语。4、通过刚才的讨论我们知道雾凇的形成需要三个条件，那么这“过于饱和的水汽”又是从哪里来的？自由读第二自然段找找哪些句子描写了雾气的饱和，哪些词语有描写了雾气的浓？指名答（从当年12月至第二年2月间，松花江上游的丰满水库里的水从发电站排出时，树木被雾气淹没了。）弥漫 飘荡 涌 笼罩 淹没 （映示：25句）理解重点词语：弥漫 飘荡 涌 笼罩 淹没这些词语都是描写雾气浓的如果把这些词语换成其他词语好不好。比如：弥漫充满 飘荡飘扬 涌扑 笼罩覆盖 淹没湮灭，为什么？（指名答）齐读25句。5、雾凇的形成是不是只要有了饱和的水汽就可以了？（不）那么它还需要什么条件呢？（生答遇冷），那要冷到什么程度呢？（生答零下30摄氏度）零下30摄氏度可真冷啊！第 2 页 共 2 页