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1、2022年初中语文阅读训练题(一)就因为这些,我经常想起我那辆纺车。想起它就像想起旅伴和战友,心里充溢着深切的怀念。围围着这种怀念,也想起延安的种种生活。在党中心和毛主席的身边工作,学习,劳动,同志的友情,革命大家庭的暖和,把大家团结得像一个人。真是既团结,惊慌,又肃穆,活泼。那个时候,物质生活曾经是艰苦的、困难的吧,但是,比起无限丰富的精神生活来,_靠着崇高的志向、豪迈的气概、乐观的志趣,克服困难不也是一种享受吗?跟困难作斗争,其乐无穷。记一辆纺车。1 这段文字节选自记一辆纺车,作者是_,体裁是_。2 填入文中横线上最恰当的一句是( )A 那算不了什么。 B。那算得了什么?C那算得了什么!
2、D。那算什么艰苦、困难?3对文中开头两句理解正确的一项是( )A 运用反复,抒写了心中沉重的感情。B 运用比方,抒写了心中沉重的感情。C 运用比方,将怀念的感情写得详细、形象、深切。D 运用排比,将怀念的感情写得详细、形象、深切。4对文中两个“怀念”所指内容理解正确的一项是( )A 怀念的都是“那辆纺车”。B 怀念的都是“旅伴和战友”。C 前者怀念的是“那辆纺车”,后者怀念的是“旅伴和战友”。D 前者怀念的是“旅伴和战友”,后者怀念的是“那辆纺车”。5“延安的种种生活”指的是_(用文中语句作答)6“记一辆纺车”的意思,用一句完整的话表达就是_。(二)甲最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡芸芝先
3、生。现有回想起来,她那时有十八九岁,右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温顺和漂亮的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好象要_下来,我用石板一_,教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有故意要打的意思。孩子们是多少擅长视察这一点啊。乙突然教学的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士岳的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来脸色惨白,我觉得他从来没有那么高大。“我的挚友们啊,”他说,“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力气,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,
4、话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了你们走吧。”1甲文横线上应填的词语是( )A落 挡 B。敲 迎 C。落 迎 D。敲 挡2甲、乙两段文字都是通过儿童的视察和感受来描写老师的。蔡芸芝是“我”深深尊敬的老师,她酷爱学生,性格_、_;韩麦尔先生在“最终一课”结束时所表现出的_精神则令“我”无比崇敬。3对甲文中两个“笑”字的含义理解正确的一项是( )A 学生讥笑老师的蛮横,老师因无可奈何而苦笑。B 体现了学生理解老师、老师酷爱学生的感情。C 学生面临挨打而苦笑,老师恨到极点而苦笑。D 渲染了师生之间的密切关系,生动地体现了老师对学生的爱。4乙文中韩麦尔先生听到“钟声”和“号声”后胸色“惨白”。对
5、此理解正确的一项是( )A 因为“钟声”和“号声”示意了韩麦尔先生将失去当老师的资格。B 因为“钟声”和“号声”示意了法兰西这块土地已被将普鲁士占据。C 因为“钟声”和“号声”宣告最终一课结束的时间到了。D 因为“钟声”和“号声”宣告最终一堂法语课结束的时间到了。5乙文写韩麦尔先生:“使出全身的力气,写了两个大字:法兰西万岁”之后,“他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说”。怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?答:_6这两段文字都着意渲染了课堂气氛,甲文是_的气氛,乙文是_的气氛。7两段文字写作方法各有侧重,甲文在叙事中融会了儿童自然纯真的感受,乙文则通过人物_、_的描写,体现文章主旨。(三)甲母亲现在
6、离我而去了,我将永不能再见她一面,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创建了和创建着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将接着尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过欢乐的生活。这是我能够做到的,肯定能做到的。愿母亲在地下安眠!乙这事到现在已经隔了四年。在这四年里,我历尽艰辛,受尽非人的虐待,我咬紧了牙,哼都不哼一声。就是在我被人随意辱骂、踢打的时候,我总是仰着头。我对自己说:“鲁迅先生是同我们在一起的!”这样我就更加坚毅起来。现在,先生是死了!我们不愿恣情地哀思,这还不是
7、我们恣情哀思的时候;我们也不愿计算我们的损失,这是难于计算的。前面是一条路,先生没有走完就倒下了,我们只有踏着他们的血的足印,接着前进。在前进中,我不能自己,写下了上面的话。1 甲、乙两段文字分别是两篇文章的结尾部分,表达了朱德对母亲逝世、阿累对鲁迅先生逝世的_之情;两段文字主要采纳的表达方式都有_,其作用是_。2 甲段中两个“尽忠”的目的是什么?答:_3 乙段中为什么说“这还不是我们恣情哀思的时候”?答:_4对甲段文字中画线句子理解不正确的一项是( )A 表明白作者对党的酷爱、对党的坚决信念。B 表现了作者酷爱民族和人民的爱国主义精神。C 作者把对母亲的感情溶化在对革命、对人民的深情之中,这
8、是感情的深华。D 表明作者对全部母亲的真挚酷爱的感情和报答母亲深恩的决心。5乙段文字中“_”这句话表明“一面”使“我”生命有了支柱。(四)抵挡风沙攻击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是削减风的力气。风遇到防护林,速度就减小百分之七十到八十。到距离防护林等于林木高度二十倍的地方,风又复原原来的速度,所以防护林必需是并行排列的很多林带,两列之间的距离不要超过林木高度的二十倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面,即使有风,刮起的沙也不多,这就削减了沙粒的来源。1这段文字的说明对象是( )A防护林 B。防护林和草皮 C。防护林的主要作用 D。抵挡风沙攻击的方法2这段文字的说明依次是( )A 由总到分
9、 B。由主到次 C。从大到小 D。从上到下3这段文字最突出的说明方法是( )A列数字 打比方 B。下定义 作比较C分类别 列数字 D。举例子 例数字4 防护林的主要作用是_;草皮的主要作用是_。5 假如防护林两列之间的距离超过林木高度的二十倍,那么结果会怎么样?答:_。6对这段文字中加横线的四个词语分析不正确的一项是( )A“主要”一词表明“减小风的力气”是防护林作用于最突出的一种。B“必需”一词假如删去,不影响原句意思的表达。C“并行”一词说明白防护林排列的方式。D“很多”一词假如删去,会影响原句意思的表达。(五)永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。桥长265米,由11个半圆
10、形的石拱组成,每个石拱长度不一,自16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与路面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联,这种桥叫联拱石桥。永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲垮,但是这座桥从没出过事,足见它的坚实。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的窃窃私语,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。1 这段文字说明的对象是_。2 文中依次抓住事物_、_、_的特点来说明。3 这段文字运用的说明方法主要是_、_。4 “永定河上”四个字主要用来说明卢沟桥的_,文段中介绍的还有卢沟桥的修建年头、长度、
11、宽度及_。5 “几乎与桥面平行”中的“几乎”是差不多的意思,它的作用是_。6 划线句子运用的修辞方法是_、_。(六)(1) 在中东的约旦河的归宿之处,有一个著称于世的“海”,这个事实上是内陆河的“海”,被人们习惯地称为“死海”。(2) 死海何以得名?其知名度为何那么高?是因为死海地处世界最低处,它的海拔高度竟是-392米,也就是在海平面以下近400米的深度。(3) 由于它坐落在干旱酷热的沙漠中,阳光炙热,湿度极低,蒸腾作用极强,盐度极高,(据实测高达到20%左右)。在盐分这样浓的海水中,即使不会游泳的人落水也不会淹死,比重极大的海水会把你浮托到海面上。由于海水极咸,这里没有游鱼,也没有小虾,甚至连沿岸的树木青草都难以生长。从有无生命的意义上说,死海的确是一个死寂的“海”。(4) 死海的另一个含义是这个内陆湖除了一条约旦河与大海相连外,别