《2022年《兰兰过桥》(第一课时)教学设计－教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《兰兰过桥》(第一课时)教学设计－教学教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年兰兰过桥(第一课时)教学设计教学教案一、设计说明本教学设计遵循陶行知先生提倡的“六大解放”的教化思想，以读为主线，由“初读”到“细读”到“精读”，由浅入深，按部就班，让学生在朗读、表达中感悟语言、学习语言、积累语言。在教学方法上，试图采纳“扶”与“放”相结合，再辅以多媒体课件演示的方式，让学生自主读,激励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。通过“求异、创新”及“课外练习”收集有关桥的图片、文字，举办拓展活动展览，培育了学生的创新精神和获得信息的实力。二、教学设计（一）创设请境，导入新课1导入。同学们，你们见过
2、的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。2过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地改变着。(多媒体课件演示桥的发展：木桥石桥马路桥马路、铁路两用桥立交桥。)3揭示课题，读题。（看老师写课题，留意“桥”字的规范写法。）（二）初读课文，整体感知1按要求读课文。借助拼音，自读课文23遍。用“”圈出本课中需驾驭的字，用“”标出本课需相识的字，留意这些字的读音。思索：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。2检查识字和读书自学状况。（三）再读课文，理解内容1学习课文14自然段。齐读课文14自然段。看图体会，分组
3、探讨。这座桥叫什么桥？它架在什么地方？是用什么材料造的？在桥上可以望见什么?小结：多奇异呀！桥尽然架在水中。让我们也来体验一下吧！(多媒体课件演示：遇河进桥洞桥中观看游鱼、行船。)2学习课文57自然段。自由读课文57自然段。引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么？(明确：桥的材料，运用方法、特点。)小组合作探讨、解答疑难问题。沟通学习体会。探讨：这座桥与我们平常玩的什么东西很相像？你能给它起个更贴切的名字吗？用自己的话说一说桥的运用过程。小结：多好玩的桥呀！我们再来看一看它是怎么改变的吧！(多媒体课件演示：遇小河给管子打气过桥放气、叠收)3学习课文第8自然段。齐读。理解词语：“变魔术”“专家”。（四）再读课文，求异创新1齐读全文，探讨：兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家？2小结：兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础学问，再加上他多动脑、勤思索，成为了闻名的桥梁专家。生活中我们还须要什么样的桥？（五）课外练习，拓展思维1收集一些关于桥的文字与图片，办一个“桥的演化”的展览。2设计一个新奇而又好用的桥，画在纸上。兰兰过桥(第一课时)教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!