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1、2022年度中学教师教学总结时光荏苒，劳碌中时间脚步已经悄然走远，转瞬一个学期就过去了。以下是我为大家细心整理的20年度中学教师教学总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。时光荏苒，劳碌中时间脚步已经悄然走远，转瞬一个学期就过去了。一个学期中劳碌着、辛苦着、同时也收获着、欢乐着。为了更好地完成今后的工作，弥补缺乏，精益求精，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和总结，以促进今后能更好的做好教育教学工作。一、思想方面主动参与学校组织的各项政治理论学习，关怀国家大事，拥护党的各项方针政策;参与政治学习，仔细做好笔记;严格遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作;
2、教育目的明确，看法端正，工作仔细负责，关怀学生，爱惜学生，为人师表;敬重领导，团结同事。平常，到处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，任劳任怨，服从支配，圆满地完成了学校布置的各项任务。二、教学方面1. 仔细备课：每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和具体的教学过程。这个学期，我带五、六年级的音乐课，课程虽然带过许多遍，但对学生接触时间短，所以使我一下子无法把握每个学生的状况，为了对每一个学生有更多的了解，我常常和同年级老师沟通，上课时多留心，课下在班里多与学生沟通，尽最大努力在备课时既备教材又备学生。2.仔细制定教学打算：在对各年级的学生进行分析、对教材进行了解的基础上，以音乐课程标
3、准为根据，制定出相应的教学打算。当然教学打算应依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况，教学打算应当再具体一点。3.非常注重学生学习习惯的培育和主动性的调动，突出音乐课以审美教育为核心的特点，注重培育学生对音乐的兴趣，以学生为主体，让他们在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、探究，感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定学问基础上创造音乐。为了使学生能轻松、开心地上音乐课，我多用鼓舞的方式，尽量避开说教，努力做到用好的设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与纠正。使音乐真正成为他们的伴侣，让每个学生都喜爱音乐。如把课前的5分钟交给“小老师，让“小老师组织全班进行竖笛练习
4、后向大家介绍一些音乐家、音乐学问等，“小老师在组织的过程中要全程观看每一个学生的表现，组织完备后不仅要对本次组织过程进行全面的点评与小结，而且小老师有权利推举下一位小老师。这不仅让“小老师锻炼了能力，而且也让同伴们在争取机会当小老师的同时能增加一些课外学问。反思：在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是在制定教学目标和教学重难点上，要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的兴趣这些都是我在今后的工作应当努力和改良的地方。4、 仔细考核：本学期初，对学生的考核方案就告知了学生，考核方式是由自评，小组
5、评、老师评等方法相结合，让学生做到心中有数，做“最好的自己。本学期期末，多数同学能到达优秀。当然，在这学期我继续采纳多元评价来对学生进行全面考核的同时，相应地补充了一些敏捷多变的评价方式，收到了肯定的效果。A.口头评价在课堂上我特殊关注学生在音乐课上表现出的任何一点微小的进步，任何一次参加学习行为中的闪光表现，我都查找一切机会给予激励和确定。B.师徒结对有个别学生经常不带学习用具，上课的时候不是坐着不动，就是变着法找机会“侵害相邻的同学，久而久之，不仅让他们养成了坏习惯，而且还影响到其他同学的学习。针对这一状况，我们在各班采纳了“师徒结对的方式，即音乐方面有特长或者音乐方面学得比较扎实的同学当
6、师傅，不会唱歌、不会认谱或者不会吹奏竖笛的同学当徒弟，每个师傅在课余时间关心一个徒弟，假如徒弟经过师傅的指导有进步后，徒弟就可以得到进步分，同时，师傅也因为关心徒弟进步而得到助人为乐分。这一制度试行后，主动当师傅的同学越来越多了，而一个个小徒弟们也有了很大的进步。这种方法并不是简洁的加分，主要是想通过这样的方式让学生明白一个道理：付出努力总会有收获，同时，让他们体会到关心别人也是一种欢乐!c.放手免试“免试听起来似乎是降低了对学生的要求，事实上“免除考试是对学生学习的确定和嘉奖，是另一层面的高度评价，比方：一个学期里，哪位同学被组织教学的“小老师表扬多次后就可以获取“免试的资格，其实孩子们为了
7、获得取得“免试这个通行证，都在努力“自律和“上进，考核只是一种教学手段，让学生主动学习才是我们的最终目的。D.激励机制每位学生的独特、能力、特长、兴趣、爱好都有差异，对于那些在音乐方面有肯定天赋的学生，能很轻松的到达目标，并且意犹未尽。但对于部分学生来说，学习音乐是一桩“苦差事，毫无乐趣可言，会因为力不从心而产生自卑心理。因此，教师要把学生评价的重点放在自我进展的纵向和横向比较上。为了照看那些对音乐的感受能力脆弱却很努力的学生，也是为了催促那些对音乐的感受，表现能力很强的学生不断进步，我在分项考核中特地设立了“进步嘉奖，允许学生“多次复考来激励学生进步。如：有的学生觉得自己在课堂上表现不佳时，
8、还特地向我“申请机会再次考核，这种学习精神难能珍贵!所以，无论是能力强的学生之间的横向比较，还是能力弱的学生的自我进展的纵向比较，评价目标只有一个，就是激励学生朝着更为完善的方向进展，不断地养成自觉自愿学习的良好习惯。反思：在制定方案中，有些可能还不够完善，比方：因为对学生不是太了解，不能敬重独特差异划分音乐小组，所以考核时还是敬重语文小组的划分而成立音乐小组，所以有的组可能音乐特长或音乐兴趣爱好的人员多些，而有的组则缺乏这方面的成员，这样不利于同组学生的提高学习，这是我在今后的工作中还应当改良的地方。5.课后反思：每课结束后能准时地把课堂反思记录下来，对自己进行总结，以便对今后的备课提供第一
9、手资料。四、器乐进课堂自从竖笛进课堂后，虽然每节课要花费很长时间进行常规训练，但当孩子学会音阶后，学会简洁的乐曲后，学会简洁的技巧后，每节课的歌曲练习中都主动主动地地加入了竖笛练习，这种欢乐学习的气氛不仅丰富了课堂内容，而且还大大提高了课堂效率。五、不断学习，提升自己自己虽然是一个有着20多年工龄的老教师，但是深知假如不注重学习，那么就会在 “学问爆炸时代、“数字时代、“互联网时代的今日遭受淘汰。所以我时时到处努力做一个教育上的有心人，因为我信任勤能补拙。本学期，我主动参与学校组织的各种教育教研活动;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志，不断充实自我;浏览各大教育工作网站，并与各地的中小
10、学教师进行沟通;一个学期坚持听了20多节公开课，这样不仅可观赏到他们的讲课风采，鉴赏他们的讲课艺术，更重要的是“诗情画意的语文学科，“思维缜密的数学教学，“情智交融“的自然学科，包罗万象“的综合教学都会给予我启迪，使我们能从中学到别人的优点，克服自己的缺乏。取人之长，补己之短。工作之余，坚持写教育教学故事，仔细总结教育教学阅历，并尝试进行一些理论上的探讨。勤勤恳恳、仔细负责是我对自己的要求;脚踏实地，大胆创新，是我教书育人的座右铭。工作中我付出着、收获着、欢乐着、进步着!在今后的工作中，我会不懈追求，加倍努力，我会向身边的每一位老师学习，以他们为典范，取人之长.补己之短，向更高的目标前进!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页