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1、2022年“我的家访故事”演讲稿“我的家访故事”演讲稿各位领导、各位评委：大家好！我是联化小学代课老师xx，我演讲的题目是：心系家访，情牵万家。联化小学，是一所远离城镇的农村小学，在校学生286名，这些学生主要分布在学校周边的5个行政村，共12个自然墩台。居住分散，为了实行我校“让每一个学生起步”的办学理念，学校领导在思索，全体老师在践行。此次的“走进千家万户，关爱万千心灵”家访活动正是在这样的一个背景下绽开了序幕，活动围围着“心系家访，情牵万家”的活动精神，旨在打造桃李芳香育硕果的教化成果。在此次活动中，使我感受良多，收益颇丰。四年级柳庆婷同学，家住天成村八组，妈妈外出务工，由爸爸独自由家种
2、田、带孩子。本学期来，该生在校作业尚能完成，但各科适量的家庭作业都没有做。当老师询问她时，她总是以做家务，带弟弟或作业未带来搪塞老师。我们带着这个疑问走访了她的家庭。得到的状况却是：当她爸爸督促她做家庭作业时，她却说老师没有布置家庭作业，以致造成家长曾私下里埋怨老师懒散。“教书育人”本是学校工作永恒的主题，作为老师不仅要传授学问于学生，更要教化学生做人，做一个诚恳的人。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而且学习实力的欠缺，才使孩子误入了学习上的盲区。因此在家访中得知这一真实状况后，班主任找该同学进行了谈话，并支配与她要好的同学同桌，在家让她旁边的同学约她一起完成家庭作业。“精
3、诚所致，金石为开”，现在柳庆婷同学已经端正了学习看法养成了良好的学习习惯，家长、老师甚感欣慰。“随风潜入夜，润物细无声”是教书育人的最高境界。新任代课老师卢进熙，一向以责任心强对学生严厉著称。情激之下，有体罚现象。家访中，当他听到被罚学生家长委婉的言谈后，曾在手记中这样写道：“学校是老师与学生有形的课堂，家访是无形的课堂，是家访这座有形与无形课堂构建的心桥，连接着老师与家长的心，让作为老师的我也受到了教化”。这是来自老师内心深处最真实的感受。端正教学看法，规范教学行为，实践证明：家访比学校领导对老师的指责 来得更彻底，效果更显著。“家访”是我校工作的一个传统作法，全省首家留守学生“爱心食堂”的
4、创建，就是上学年“家访”后的胜利范例。众多新闻媒体、网络对此纷纷报道，并得到市、县教化主管部门领导重视和认可。为了乘势而上，鼓足干劲，巩固家访成果，把好事办得更好，本学期我校以“爱心食堂”为载体，进一步关爱“万千心灵”，进行课外家访。四年级学生艾槟情、艾椰情是双胞胎姐弟，家住凡三村二组，离学校很远，父母在海南捕鱼，由年迈的爷爷奶奶照料，家境非常贫困。家访时了解到其奶奶因病在县一医住院，早放学两个孩子生活无着，有时一顿早餐就管一天，两个孩子常常饿着肚子上课。学校领导得知这一状况后高度重视，当即确定，免费为两位学生供应午餐。常言道：“济人需济急时无”，回访时，病榻上的奶奶，老泪纵横，深情地说：“我在医院，想起我的两个娃娃没有饭吃，除了哭，没有别的方法，听说你们学校做了好事，我代表全家打心眼里感谢你们，你们真是活菩萨呀！”。我要说的是，这些只是我们老师尽到本职工作而已，教书育人，是老师的天职。我深信，只要我们人人都献出一份爱，教化的明天将会更加美妙！“走进千家万户，关爱万千心灵”，我校“访万家”活动正在进行中，老师们白天忙于课堂教学，每当华灯初上，万家灯火时分，又奔跑在家访的路上，苦苦寻找着教书育人的真谛。“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”，正如我校校内“诗人”郑文柏老师家访感悟诗中说：“我（们）深知，来回的路很长很长，但路的远方，肯定有绚丽的阳光”！“我的家访故事”演讲稿