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1、哈佛教子枕边书读后感 读后感哈佛教子枕边书读后感这是本全世界父母必备的教化子女指南，看完这本书，获益匪浅，纵观全篇早期教化很重要这个观点是特别明显的。所以想写篇读后感与大家一起共享看完这本书的感受。希望你们能从中学到一点东西。早期教化可以造就天才。儿童的潜能遵循着一种规律，那就是递减规律，比方说吧，一个生下来的孩子有100分的潜能，假如一生下来就受到恰当的教化将来就可以具有100的实力；假如从5岁起先教化，即使是特别志向的教化，将来也只能具有80分的实力；假如从10岁起先教化，就只能具有60分的实力了.也就是说儿童教化的越晚儿童与生路来的潜能就发挥的越少。所以，挚友们，看到了吧？早期教化是多么
2、重要啊！知道吗？父母确定着我们的一生，学龄前的教化家庭教化对孩子来说很重要。这本书里用了许多实际例子和方法介绍了怎样挖掘孩子100份的潜能，相反，我们不要过分依靠学校，as we all know,今日的学校就其设备和教学方法来说，实在是太好了，因此人们过分依靠学校，认为对孩子的教化完全可以依靠学校，从而忽视了家庭教化，这是极端错误的。教化当中最重要的部分是学龄前的家庭教化，而不是学校教化。人们往往对学校教化的价值作为过高评价，而完全忽视家庭教化的价值。然而学校教化不论有什么样的好老师，运用什么好的教化方法，都不会收到多大效果。学校教化搞得好的话，可以使考进闻名初中和考入中学的学生多一些，顶多
3、也不过如此。但是它难以培育英才也不能培育出天才。而家庭教化搞得好的话却可以做到。人的命运几乎取决于学龄前的环境和教化。孩子达到入学年龄上学的时候，他的命运大体上就已经确定了。所以学龄前不佳的孩子，心得体会老师花费多大的力气也难以受到太大的效果。我觉得在学校这种地方，对功课不好的学生合适，对功课好的孩子则是一种奢侈。我们都知道在我们上课的时候坐在后边会的孩子一经老师指引就搞清晰了，可是那些不会的孩子老师讲了一遍又一遍他们还是不会，因此后边会的孩子无聊得很，老师一会儿让他们不要说话，一会儿让他们不要向后看，就这样，一节课大部分在无所作为中过去了，慢慢的这很难让人忍受，所以这种有秩序的无所作为多阻碍
4、孩子的实力发展。这样一来大部分孩子都成为庸人。我们都知道“乌龟赛跑“的故事，兔子和乌龟赛跑的时候，能有几只兔子不睡午觉呢？是睡午觉的兔子不好？还是让兔子和乌龟竞赛的制度不好？学校让“兔子”和“乌龟”并足前进，所以“兔子”无聊的难以忍受就像后看，说话。学生精力越旺盛的越调皮，因而也常受指责。等到他变得安详，也不再受指责的时候，不再挨骂的时候，就已经由于无所作为的修养而是他的实力萎缩掉了。所以学校这种地方，是把兔子变成乌龟，把全部孩子变成庸人的场所。我并不是咒骂学校，社会上不懂教化的重要性的人许多，有的人知道也不想对自己的孩子好好教化，学校对这样一些像鱼一样生了孩子就放弃不管的人是特别必要的。所以
5、单靠学校要教化孩子是办不到的。所以不要过分依靠学校。其次，我们不要信任天才论。赛德尔兹博士说幼儿就像烧陶瓷的黏土一样，可塑性是很大的，环境和教化愿把他培育成什么样就能培育成什么样的。培育音乐家是最简单的事，两三岁教他音乐就行了。但如托尔斯泰夫人所说的那样，人只能全面发展，保持平衡，不这样就不能称为真正华蜜的人。教化的如何取决于它成就的大小。的确如此，小孩只要从小教化，就可以成为音乐家，画家，是人，学者等等。挚友们，看看社会上，你会留意到，名人或学者的孩子不肯定是出名气的人，过去有个学校的教员在一次集会上作出一个结论：博士或名人的孩子一般成果不好。这当然片面，孩子能否成为宏大的人单单看成果是难以断定的。可是伟人的孩子不肯定是伟人却是正确的，这类例子数不胜数。才能这东西不靠遗传，重要的是智利是否发达。心得体会只要幼年没有好的家庭教化肯定会成为庸才，反过来说，庸才的孩子幼年时期好好教化，也肯定会成为宏大的人。写到这里该告一段落了，希望大家看后有些许心得。