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1、苏教版六年级语文明天，我们毕业第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情，学习重点段落的写作方法。3、以读为主，读中感悟，引导学生凭借具体的语言材料，体会同学们对母校，对老师和同学的眷恋之情。4、引导学生学习文中的语言表达方式，抒写自己的真情实感。教学过程：一、激情导入：1、今天我们继续学习-读题，同学们，还有短短五十多天你们就要毕业了，你们就要挥手辞别美丽的校园，辞别敬爱的老师，辞别朝夕相处的同学，此时，我们心中涌动的是一股深深的眷恋之情。板书2、回忆一下，文中主要讲了什么让我们眷恋板书：六年的生活敬爱的老师二、精读课文：过渡：草木
2、生情，风云含意。我们眷恋六年的生活，眷恋敬爱的老师，现在，让我们先来重温6年的学习生活吧。一学习课文第三自然段1、是啊，6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。屏显1自己练着读这句话，看谁能读出自己的理解，读好、想好，就举手。自由练读后交流：A突出五彩斑斓，说明学习生活丰富、美好，给五彩斑斓换词丰富多彩五彩缤纷绚丽多彩多姿多彩B突出多像，说明学习生活非常像美丽的画卷C突出画卷，比喻很恰当，6年的学习生活很长很美，画卷也是这样。2是的，同一句话每个人都有不同的理解，只要读出自己的理解，读出文字所蕴含的情感，那你的朗读就是成功的。2、6年一千多个日子，这么漫长的时间，该要用多少文字来记载啊，这么丰富
3、的生活，要用多少纸张来书写啊，但作者非常巧妙地选取了一些场景来写。1请同学们翻开书，快速读一读课文第三、第四自然段，把这些场景找出来。清晨早操课堂上中午15分钟课外兴趣小组2现在让我们展开这幅画卷，欣赏其中那一幅幅五彩斑斓的画面。师引读：每天清晨早操开始了在课堂上中午15分钟的写字每周两次的课外兴趣小组活动3这一幕幕画面一定也勾起了你美好的回忆吧。在印满我们足迹的操场上，在飘扬着我们歌声的花坛边，在洋溢着我们笑语的教室里，你记忆最深、最难忘、最快乐的画面是什么4小结：你们看，这么多的画面就组成了一幅五彩斑斓的画卷。作者多高明啊，用一天的学习生活的场景概括了六年的全过程，这就是选取典型场景叙事。
4、以后我们写作时也可采用这种手法，把美好的画面留住，把真挚的情感留住。卡片：选取典型场景叙事3、流水在天边，行囊在眼前。难忘美丽的校园，难忘六年的生活，因为我们在这里茁壮成长。出示6年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！1请你认真得读一读，想一想，这里的精神财富指什么学到了middot;middot;middot;middot;middot;middot;懂得了middot;middot;middot;middot;middot;middot;更感受到了middot;middo
5、t;middot;middot;middot;middot;显红2六年来，你学到了什么知识和技能，又懂得了什么做人的道理，能把你收获与大家分享吗交流3对母校的回忆是温馨的，对母校的感谢是真挚的。让我们一起读出对母校的难忘之情吧！二学习第六自然段1、我们忘不了这快乐的校园生活，更忘不了我们敬爱的老师。课文第六自然段用深情的笔墨写出了对老师的眷恋，字里行间流淌着浓浓的爱。请同学们用心读一读，找一找，哪一句话概括写出了对老师的眷恋和感谢。2出示：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。1老师是天使，是大树，是海洋显红，多么美的称呼！为什么说老师是天使、大树、海洋联系这一自然段的内容和你的生活实际
6、，跟同桌交流一下你的理解。2想好了吗选择一个说说就可以了：在我们心目中，天使可爱、圣洁、美好的心灵，高尚的品德大树伟岸、形象高大为学生解决学习、生活中的困难，关心、保护着学生海洋宽宏、胸怀宽广，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长3老师深深感受到你们对老师的崇敬之情，来，谁把这份感情送进去读一读怀着崇敬的心情，带着温暖的微笑，我们一起读。3、说老师是天使，是大树，是海洋，那是因为导读：是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加雏鹰假日小队活动；是您，为了指导我们科技小组搞创造，利用星期天跑图书馆，查阅资料middot;middot;middot;middot;mi
7、ddot;middot;1这是排比句，不用排比的形式说，可以这么说出示，自己读一读，有什么感觉2那我们一起来读读这个排比句，再感受一下。3这里有个省略号显红，省去了什么省去了老师为我们辛勤付出的其它事例我们的老师曾经为我们做了很多很多。孩子们，请翻开记忆的阀门，追忆过去的点点滴滴，用这样的句式，赞赞你心目中的老师，说说你难忘的往事。可以横着说，也可以竖着说。出示：老师，您是，是您，_！老师，您是，是您，_！老师，您是，是您，_！先自己练一练，然后交流。(4)是啊，省略号省去的是老师为我们奔波忙碌的一幕幕，省不去的是老师对我们无尽的关爱！怪不得，作者会深情地说;一;一;日夜操劳老师啊老师，您以自
8、己的言行为我们树立了典范。所以作者要说;一;一;在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。7、现在让我们一起来看看第六自然段的结构，这段话先是感慨，接着概括写了几件事，最后再感慨、赞美，这样把抒情和叙事交揉到了一起，更显得张弛有度，这也是我们要学习的写作方法。卡片出示：叙事与抒情相结合三学习第七自然段1、在这离别时刻，我们想做的事太多太多，想说的话太多太多，但此时，我们真想;一;一;出示：我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。2、诗一般的语言，火一般的热情！男同学们，用你们深沉的嗓音，大声地告诉老师；女同学们，
9、用你们甜美的声音，深情地告诉老师。谢谢你们动情的朗读，老师已被你们深深打动3、相信此刻的你们已心潮起伏，那就把你的真情凝于笔端，抒写你对老师那份真挚的情怀吧。可以模仿这诗一般的句式，情到浓处也可以自由表达配乐敬爱的老师，我们要送您，让您，我们要送您，让您师生交流对话四学习第八、九自然段1、此时，还有什么比朗读更能表达我们的眷恋之情呢听，鸟儿在召唤我们了起来了，拿起书，一起读第八、九自然段。2、同学们，牢记你们今天许下的诺言;一;一;老师，我们没有辜负您的希望！当成为祖国栋梁的我们再回到母校看望老师时，希望你们能充满信心地说;一;一;老师，我们没有辜负您的希望！3、同学们，人有悲欢离合，月有阴晴
10、圆缺，分别总是让人依依不舍，回忆这短暂的一节课，老师就有很多话想说，更何况六年的朝夕相处啊！老师也不知从何说起，就用几句话来表达我此时的心情吧！亲爱的同学们，是骏马就要驰骋，是雄鹰就得翱翔。愿你们迈开坚实的脚步，带着父母的声声叮咛，带着师友的殷殷期盼，勇敢地搏击风浪，自信地扬帆起航！四、课后作业：此刻，你心中一定有许多话想倾诉，那就一吐为快吧。把它送给母校，送给敬爱的老师，作为毕业留念吧！板书设计：25明天，我们毕业六年的生活选取典型场景叙事眷恋敬爱的老师叙事与抒情相结合内容总结1苏教版六年级语文明天，我们毕业第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文22、6年一千多个日子，这么漫长的时间，该要用多少文字来记载啊，这么丰富的生活，要用多少纸张来书写啊，但作者非常巧妙地选取了一些场景来写3孩子们，请翻开记忆的阀门，追忆过去的点点滴滴，用这样的句式，赞赞你心目中的老师，说说你难忘的往事10