《2022大学毕业生毕业实习报告三篇_5.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022大学毕业生毕业实习报告三篇_5.docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022大学毕业生毕业实习报告三篇高校毕业生毕业实习报告 篇1实习单位：云南师范高校其次附属中学目前的外语教学普遍存在着“费时较多，收效较低”的现象，这也正是外语教学法探讨和教学策略探讨兴起的一个重要缘由。中国学生学英语的显著问题是老师教学策略不得体，再加上学生学不得法，导致了老师苦教，学生苦学，外语教学常被罩上一层阴影。所以，老师的教学策略变得越来越重要了。通过对云南师范高校其次附属中学中学英语教学的调查了解和我的实习实践，我对中学英语教学中的教学新策略有了一些肤浅的相识：首先，应当引导学生主动参加英语学习，提高学生的学习爱好并发挥学生自主学习的主体作用；其次，在中学英语教学中老师必需指导学
2、生驾驭正确的英语学习方法，要使学法指导进行有效，必需培育学生良好的学习习惯等等的方法。英语是中学阶段一门重要学科。在我国，学生从小学便起先学习它。而少儿英语的教化形式也是多种多样的，目的是进一步激发学生学习英语的爱好和提高应用英语的实力。无疑，英语教学便显得尤为重要起来，教化学及教化心理学的理论说明老师的授课方法和教学手段及运用的语言对于学生的学习效果好坏都是至关重要的。假如只是纯粹的对应式翻译和枯燥的语法讲解，那么学生确定会很快失去学习的爱好而对英语学习产生一种消极的心理状态。此外，长期单一的课堂教学模式和应试教化环境会使学生处于被动学习状态，从而导致失去学习主动性，缺乏想象力和创建力，思维
3、变得特别狭隘，敏捷运用实力较差。所以我国目前的中学英语教化也正处于不断的改革和完善阶段。本着以学生为主，以学生达到学以致用的输出阶段为目标，老师为引导和辅导的教学理念，使教学变得更加敏捷且具有针对性。这次毕业实习，我选择了云南师范高校其次附属中学，打算对中学一年级学生的英语学习状况进行了解和分析。对于中学学生而言，学好英语无论对高考或者今后的专业学问学习都是特别重要的。云南师范高校其次附属中学高一年级共有6个班250名学生，以下是我在整个实习过程中所记录的一些老师的授课方法和教学手段以及本人对中学英语教学中的教学新策略一些肤浅的相识。一、云师大其次附属中学简介云南师范高校其次附属中学是云南师范
4、高校为了主动响应西部大开发战略和科教兴滇战略，为了满意广阔人民群众对优质中学教化的需求创办的一所完全中学。学校自创办至今，秉承云南师范高校“刚毅坚卓”的校训，践行“学高身正、明德睿智”的校风，充分发挥自身的优质教化资源和办学特色，曾以五年连续获得昆明市中考第一名的辉煌成果得到了省市教化主管部门和学生、家长、社会的认可。学校时刻以促进学生健康成长为己任，不断探究创新办学模式和管理模式，领先完成了教化体制改革，使云南师范高校的优质教化资源在师大附中和师大二附中两种办学模式的平行发展中得到了充分发挥。云南师范高校其次附属中学是经昆明市教化局批准，依托云师大深厚的教化资源，借助社会力气联合重建的一所可
5、寄宿的一般完中。校长由师大委派知名校长王敬胜担当。学校坐落于昆明北市区，与云师大龙泉路校区相对，与师大金融财政学院、北京语言高校西南分院、云南财贸学院毗邻。周边高校林立，造就了深厚的学习氛围。校区占地150余亩，按省一级完中规划设计。一期工程完成4万余平方米的校舍，拥有宽敞、光明、设备完善的教室、微机室、多媒体教室、语音室、化学、物理、生物等多个试验室。并设有音、体、美专用教室。配备完善的专用器材、场地。餐厅整齐、宽敞，合理养分配餐，卫生可口。配置有卫生间洗室、电话的学生公寓舒适、平安。学校依山而建，保留了大片林木，绿树成荫，果树成林，葱郁的自然风貌，为莘莘学子供应了安静、和谐的育人环境。二、
6、调查状况及分析目前，全国中小学正在主动开展教化改革，努力探究和探讨科学的、适用的教好英语和学好英语的策略和方法，教授、指导学习策略和方法。一方面，教学过程注意激发学生的爱好，引导学生主动主动地参加，有利于创建活泼的教学氛围，形成师生之间沟通的多向渠道，既发挥了老师的指导作用，又发挥了学生的主体作用。另一方面老师必需主动探讨科学的、适用的学好英语的学习策略和方法，教授、指导学习策略和方法，让学生学会学习。通过对课程改革与创新教化方面理论学问的学习和对我所实习的师大其次附中的实践调查，同时我对学校3位中学英语老师进行个案调查和对我实习的班级学生进行多种形式的调查后，对课程改革与中学英语教学新策略有
7、了粗略的了解，并了解到新策略的实施产生了很好的效果。因此我认为中学英语教学中的教学新策略应当包括以下几个方面：一、主动参加教学的策略由于目前仍以大班授课为基本形式的现状，我们依据教学要求、教学对象、教学内容的详细状况进行教学设计，形成了主动参加教学的基本策略。1、营造参加环境，吸引学生参加。（1）努力形成民主、宽松、和谐的教学氛围，形成相互敬重、信任、理解、合作的新型师生关系。老师要发扬教学民主，敬重学生人格，正视学生差异，对学生充溢信任和理解，激励和支持学生主动参加，对学生的不同看法不主观否定，而是耐性地听取，主动地引导。例如附二中的杨老师在英语教学中就能常常征求学生的看法，了解学生的想法和
8、须要，从而不断改进自己的教学方法以便适应学生。（2）给学生活动和时间和空间，让学生主动主动参加到教学过程之中。如：探讨、辩论、演讲、编报、Freetalk等活动都可以为学生供应较大的活动空间。（3）2激发学生思索，引导主动学习(1)巧设激趣情境，激发学生爱好。师大其次附属中学的老师们在这个环节特别重视激发学生的学习爱好不仅设计出各种各样的课堂导入，如：情景导入、背景导入、设疑导入、直观导入等方式来激发学生的学习欲望；还通过设计各种语言情景，激发学生的学习主动性，同时还要依据教材的内容，教学的须要，充分运用挂图、实物、录音、录像、投影、多媒体等协助教学手段，使英语教学更形象直观、生动活泼，从而使
9、学生有效地学习。在与实习班级学生的沟通过程中将近有90以上的同学认为这样的情景教学对提高她们的英语学习爱好有很大的帮助，并使他们真正的运用了语言。(2)引发认知冲突，启发学生思维。认知冲突是有效激发学生参加教学的基本途径。在英语教学中，要让学生产生学习的须要，成为学习主体，关键在于老师要相机设疑，激励学生质疑问难，提问和探究，勇于实践，引导学生主动主动地参加语言实践活动中。激活思维，是个全方位的任务。首先，在老师指导下预习，老师先对学生提出详细要求，如：运用词典查生词，要求学生拼读、拼法和用英语释义；预读课文23遍：老师简要介绍新课文的概况和语言要点，使学生有目的的带着爱好和任务去预习新课，并
10、激励学生预习后提问，以培育学生的自学实力。其次，在授课中，老师要把教材中的课文作为供应的语境，利用各种教学手段，照实物、图片、录音、多媒体等视听手段，创设情景，尽量使课堂教学情景化、交际化。(3)供应条件和机会，在沟通中国共产党鸣。引导学生多角度思索问题，学会倾听他人的看法，学会与老师、同学同等沟通是教学中的一个重要环节。如对课文中的重点词、短语、句型及语言学问进行敏捷运用，跳出课文用到一个新的语境中；依据课文的体裁和内容开展多种多样的活动。如造句、编短文、对话、演讲、诗歌朗诵等。就如刘老师在上高二Unit4TheGardenofPoems中，她就为同学们供应了表现自我的机会，让同学组织了诗歌
11、朗诵的活动。在这一环节里，学生将所学的学问真正运用到语言实践中去，不断提高他们的英语水平与参加实力。3联系学生生活实际，加强语言实践。在英语教学中，老师要切实贯彻实践性原则，把培育学生言语实践实力与语言学问相结合起来。为了贯彻好实践性原则，老师们都细心选择和设计练习，正确处理记忆性练习与运用性练习两者的关系，为学生供应多层次的言语实践条件。同时把语言、学问有机地融合在实际言语操练之中，这就使活动贴近学生生活实际，使得学生有话可说，有感而发，保证了学生在每节课不少于三分之二的时间进行言语训练，让全班学生都有机会和条件，开展言语实践活动。二、如何在中学英语教学中进行学法指导学生进入中学阶段，从心理
12、上来说有朦胧的成人感，他们有独立与创建的愿望，对自己的实力信念日趋上升。但在外语学习方面，虽然有了三年初中的基础，驾驭了肯定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践实力与自学实力，许多学生还停留在跟在老师后面跑，他们学习方法仍旧停留在较简洁的重复阶段。这种现象普遍存在，师大其次附属中学更为典型。因此，该校的老师们也意识到了在中学英语教学中开展学法指导已必不行少。其中有效的对学生的学法指导包括：1培育学生良好的学习习惯。(1)制定安排。要学习好，首先要制定一个切实可行的学习安排，用以指导自己的学习。因为有安排就不会打乱仗，就可以合理支配时间，恰当安排精力。有安排就有了学习目标，也就有了学习动力和努
13、力方向。师大其次附属中学高二年级组的英语老师们依据这一特点指导学生们在学期起先制定了一个“跳一跳，才能够得着”的长远目标，还让学生学会依据不同课型确定每节课或每一个单元认知小目标，让学生不断受到目标的激励，主动主动地学习，提高学习效率。(2)课前自学课是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如做好了课前自学，不仅可以培育自学实力(主要是独立思索问题的.实力)，而且可以提高学习新课的爱好，驾驭学习的主动权。课前自学可以发觉疑难引起思索，削减听课的盲目性，增加听课效果。在学会学习的前提下，课前自学应变更仍停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们要求学生自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自
14、己找美丽的句型、典型的表达法进行仿照，自己找句子进行诠解，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语，保证学生的课前自学程度，特殊留意学生是否真正驾驭了自学的方法，并进行有目的的指导。(3)用心上课课堂是实施素养教化的渠道，在课堂上要求学生始终保持高度集中的留意力，主动思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。(4)勤记笔记。做笔记是特别有必要的。因为笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的学问特别重要，对于克服头脑记忆储存学问的局限性特别重要，记笔记的过程就是对信
15、息筛选、浓缩的过程，有利于熬炼思维、提高捕获重要信息的实力，提高浓缩信息的加工实力。要做好听课笔记，学生的思想进程与老师的思想进程必需一样，必需抛开与听课无关的杂念，思想不能开小差，笔记内容要留意重点、难点、疑点、新观点，听课笔记可用自己的话，用关键词和线爽性语句、提纲挈领地记录，这对加深理解、巩固、积累学问、培育学习实力大有好处。通过一个月的视察，我发觉高二文科3班勤做笔记的学生他们所驾驭的学问结构都更坚固，自学实力也更强。(5)刚好复习和反复复习相结合课后刚好复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆，系统地驾驭新学问达到敏捷运用的目的。心理学探讨表明，学过学问后的短时间内遗忘很快，而往后遗忘
16、的速度减慢，因此复习要刚好，要在学后当天进行，复习时可先尝试回忆，然后反复阅读教材，比照笔记，记忆驾驭重点内容。反复练习语言不是教会的，而是在运用中学会的，交际实力只有在交际中得到最有效的训练和培育，老师应引导学生争取各种训练机会反复练习,以提高自己的英语水平,如：在课堂上、在课后、在英语角、多多练习英语、运用英语，培育真正的交际实力。2、充分利用教材进行学法指导，学法指导包括两个方面，一是学法，二是指导即教法。其中教会学生学习方法主要途径是充分利用教材进行课堂教学。主要可概括为以下几点：(1)归纳指导法。中学学生已具备相当的逻辑思维实力，这就使得他们在语言学习过程中对语言相识形成系统化成为可
17、能。因此运用归纳法完全符合中学生的心理特点和认知规律。老师可让学生反复接触某一语言现象，使学生形成初步的感情相识，然后引导学生加以归纳，如：要求他们找出规律性的东西或共同的东西。例如，赖伦雄老师在教授在学过去分词作状语时，他首先让学生接触这些句子：a，Seenfromthehill,thetownlooksbeautifulb，Bornandbredinthecity,hefounditinconvenienttoliveinthecountrysidec，Givenanotherchance,IWilldoitbetterd，Followedbyagroupofstudents,thetea
18、cherenteredtheclassroom然后让学生总结句中过去分词的用法，通过归纳，学生会总结出：句中过去分词均作状语，并且可作时间状语,缘由状语,条件状语,伴随状语,方式状语等。这样比老师干脆告知学生过去分词做状语的用法要好得多。(2)对比指导法。教学中老师除刚好点拨,引导学生发觉语言规律外,对一些相像仍又有不同的语言点,老师可引导学生进行比照比较,弄清它们的区分,加深对语言现象的印象。以学“agreatdealof”的用法为例：杨老师叫学生比较“agreatdealof”，“alargenumberof”和“a1argeamountof”，的用法，让学生比较下列句子：Wehavest
19、illa1argeamountof(agreatdealof)waterleft.Shehasspentagreatdealof(a1argeamountof)moneyonherclothes.AlargenumberofsettlersfromFrancereachedCanadain1534通过比较这些句子,学生会明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不行数名词前,而“a1argenumberof”只可用在可数名词前。(3)探讨活动法。可用于解决学生对语言现象的疑问,对课文的理解,也可用来对语言现象的操练、深化。学生在探讨活动中相互启发、相互学习，不断
20、提高语言活动的质量。例如，在学主语从句时，可让学生分组探讨下列句子中所含从句有什么共同点：WhatweneedismoretimeHowtheywenttotheUSAremainedaquestionWhenthepowerstationwillbereadyisuncertain.WhyhetookSwissnationalityisaquestionthatinterestsus.Whethertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.Whowillgototheconferenceisnotimportant.然后，老师收集各组探讨
21、结果，进行总结。总的来说，云南师范高校其次附属中学中学英语老师们在新课程标准的要求下，力求从教学观念、教学目标、教学目的、教学内容和实施策略、手段等等方面进行了一些改革。他们也正在大胆的尝试主动参加教学的策略和加强对学生的学法指导策略。在采纳了以上的教学新策略后英语教学取得了很好的效果；充分发挥了学生学习的主体作用，丰富了英语课堂，活跃了课堂气氛，提高了学生学习英语的爱好；同时也使学生驾驭了有效地学习方法，如很多同学能主动运用归纳法，对比法等有效的学习方法来进行有关学问的总结以及相像又有不同的学问点的比较，使学习更加有效。有些同学深有感受地对老师说：学习方法对头了，成果进步也快了。同学门对交际
22、训练也更加重视，学习爱好也更浓了。虽然新策略的应用还有待完善，但是我坚信在老师和同学们的共同努力下，云南师范高校其次附属中学的中学英语教学肯定会更上一层楼。在云师大其次附属中学实习将近一个月的时间里，我感到自己受益匪浅。不仅对英语教学有了肯定的相识和看法，并且对学生的学习心理和中学生的性格特点也有所驾驭，通过实习，我深刻的相识到老师在教学中扮演着不行替代的重要角色，既是一个领导者和引路人，又可以是学生课余的挚友和求助者。而且这次实习我感受最深的是一个老师要博得学生的敬重和喜爱，就必需先做到真诚的去关切和爱惜学生，以一颗和善的心让学生从心底里佩服和尊敬老师。学生要是喜爱这个老师，必定才会有爱好和
23、心情去听其所教授的学科。换言之，老师要用“爱心”唤起学生的学习热忱，还要学会利用情感特点，用自己的爱心来感化学生，使之逐步养成良好的行为习惯。特殊是对于那些成果差，缺点多的学生，无论在学习上还是生活上，都应当特殊加以关切，用爱心去抚慰他们，切忌挖苦或讽刺他们。事实上，差生的心灵脆弱，更加简单受到损害，更加渴望得到老师和同学的理解和帮助，老师的爱心会像春风一样溶化其心灵的坚冰，鼓起他们的志气。在教学过程中，还应当留意教学语言要亲切感人，富有感情，富有感召力和激励作用。教学语言是师生双方传递信息和沟通思想感情的忆，然后反复阅读教材，比照笔记，记忆驾驭重点内容。反复练习语言不是教会的，而是在运用中学
24、会的，交际实力只有在交际中得到最有效的训练和培育，老师应引导学生争取各种训练机会反复练习,以提高自己的英语水平,如：在课堂上、在课后、在英语角、多多练习英语、运用英语，培育真正的交际实力。2、充分利用教材进行学法指导，学法指导包括两个方面，一是学法，二是指导即教法。其中教会学生学习方法主要途径是充分利用教材进行课堂教学。主要可概括为以下几点：(1)归纳指导法。中学学生已具备相当的逻辑思维实力，这就使得他们在语言学习过程中对语言相识形成系统化成为可能。因此运用归纳法完全符合中学生的心理特点和认知规律。老师可让学生反复接触某一语言现象，使学生形成初步的感情相识，然后引导学生加以归纳，如：要求他们找
25、出规律性的东西或共同的东西。例如，赖伦雄老师在教授在学过去分词作状语时，他首先让学生接触这些句子：a，Seenfromthehill,thetownlooksbeautifulb，Bornandbredinthecity,hefounditinconvenienttoliveinthecountrysidec，Givenanotherchance,IWilldoitbetterd，Followedbyagroupofstudents,theteacherenteredtheclassroom然后让学生总结句中过去分词的用法，通过归纳，学生会总结出：句中过去分词均作状语，并且可作时间状语,缘由状
26、语,条件状语,伴随状语,方式状语等。这样比老师干脆告知学生过去分词做状语的用法要好得多。(2)对比指导法。教学中老师除刚好点拨,引导学生发觉语言规律外,对一些相像仍又有不同的语言点,老师可引导学生进行比照比较,弄清它们的区分,加深对语言现象的印象。以学“agreatdealof”的用法为例：杨老师叫学生比较“agreatdealof”，“alargenumberof”和“a1argeamountof”，的用法，让学生比较下列句子：Wehavestilla1argeamountof(agreatdealof)waterleft.Shehasspentagreatdealof(a1argeamou
27、ntof)moneyonherclothes.AlargenumberofsettlersfromFrancereachedCanadain1534通过比较这些句子,学生会明白“agreatdealof”和“alargeamountof”只可用在不行数名词前,而“a1argenumberof”只可用在可数名词前。(3)探讨活动法。可用于解决学生对语言现象的疑问,对课文的理解,也可用来对语言现象的操练、深化。学生在探讨活动中相互启发、相互学习，不断提高语言活动的质量。例如，在学主语从句时，可让学生分组探讨下列句子中所含从句有什么共同点：WhatweneedismoretimeHowtheywen
28、ttotheUSAremainedaquestionWhenthepowerstationwillbereadyisuncertain.WhyhetookSwissnationalityisaquestionthatinterestsus.Whethertheotherscientistswouldaccepthisideaswasunknown.Whowillgototheconferenceisnotimportant.然后，老师收集各组探讨结果，进行总结。总的来说，云南师范高校其次附属中学中学英语老师们在新课程标准的要求下，力求从教学观念、教学目标、教学目的、教学内容和实施策略、手段等等
29、方面进行了一些改革。他们也正在大胆的尝试主动参加教学的策略和加强对学生的学法指导策略。在采纳了以上的教学新策略后英语教学取得了很好的效果；充分发挥了学生学习的主体作用，丰富了英语课堂，活跃了课堂气氛，提高了学生学习英语的爱好；同时也使学生驾驭了有效地学习方法，如很多同学能主动运用归纳法，对比法等有效的学习方法来进行有关学问的总结以及相像又有不同的学问点的比较，使学习更加有效。有些同学深有感受地对老师说：学习方法对头了，成果进步也快了。同学门对交际训练也更加重视，学习爱好也更浓了。虽然新策略的应用还有待完善，但是我坚信在老师和同学们的共同努力下，云南师范高校其次附属中学的中学英语教学肯定会更上一
30、层楼。在云师大其次附属中学实习将近一个月的时间里，我感到自己受益匪浅。不仅对英语教学有了肯定的相识和看法，并且对学生的学习心理和中学生的性格特点也有所驾驭，通过实习，我深刻的相识到老师在教学中扮演着不行替代的重要角色，既是一个领导者和引路人，又可以是学生课余的挚友和求助者。而且这次实习我感受最深的是一个老师要博得学生的敬重和喜爱，就必需先做到真诚的去关切和爱惜学生，以一颗和善的心让学生从心底里佩服和尊敬老师。学生要是喜爱这个老师，必定才会有爱好和心情去听其所教授的学科。换言之，老师要用“爱心”唤起学生的学习热忱，还要学会利用情感特点，用自己的爱心来感化学生，使之逐步养成良好的行为习惯。特殊是对
31、于那些成果差，缺点多的学生，无论在学习上还是生活上，都应当特殊加以关切，用爱心去抚慰他们，切忌挖苦或讽刺他们。事实上，差生的心灵脆弱，更加简单受到损害，更加渴望得到老师和同学的理解和帮助，老师的爱心会像春风一样溶化其心灵的坚冰，鼓起他们的志气。在教学过程中，还应当留意教学语言要亲切感人，富有感情，富有感召力和激励作用。教学语言是师生双方传递信息和沟通思想感情的载体。亲切感人的语言，最能保持学生主动顺畅的学习心情，最能激发学生的学习热忱，特殊是对“差生”，在课堂上表现出来的任何一点学习进步及对学问的理解，都应不失时机地予以表扬和激励。我在教学实习的过程中，特别注意和学生之间的沟通，我每接触一个班
32、级，首先就是相识班委，然后，在下课后集合班委了解本班同学的学习英语状况和整个班级的学习风气和学生的活跃程度，以及对老师的看法。和班委沟通后，我觉得老师和学生之间就有了一层亲切感，对课堂纪律的维持是很有帮助的，有了班干部的支持，上课也就顺畅了许多。在这次的毕业实习中学生对我特别认可，整个过程也得到了学校的好评，达到了教学实习的目的。亲切感人的语言，最能保持学生主动顺畅的学习心情，最能激发学生的学习热忱，特殊是对“差生”，在课堂上表现出来的任何一点学习进步及对学问的理解，都应不失时机地予以表扬和激励。我在教学实习的过程中，特别注意和学生之间的沟通，我每接触一个班级，首先就是相识班委，然后，在下课后
33、集合班委了解本班同学的学习英语状况和整个班级的学习风气和学生的活跃程度，以及对老师的看法。和班委沟通后，我觉得老师和学生之间就有了一层亲切感，对课堂纪律的维持是很有帮助的，有了班干部的支持，上课也就顺畅了许多。在这次的毕业实习中学生对我特别认可，整个过程也得到了学校的好评，达到了教学实习的目的。高校毕业生毕业实习报告 篇2本人于XX年XX月底在广东省东方剑麻集团有限公司东方红农业探讨所实习至今，通过实习，对我国剑麻产业的发呈现状和存在问题有了肯定的了解，并对剑麻有了更深层次的相识.一、实习单位简介广东省东方剑麻集团是一家以剑麻名优产品为龙头，骨干企业为主体，农、工、贸一体化，产、供、销一条龙综
34、合经营的国有大型企业.而其领导下的农业探讨所是一家集科研、生产为一体的剑麻专业探讨所，创建于1956年，是我国唯一一家剑麻探讨所，集科研与生产经营于一体，为我国剑麻产业发展做出了重要贡献.现有在职人员62人，其中科技干部6人，管理人员3人，试验协助工10人，生产工43人；大专及本科学历6人、中专学历2人、高级工程师1名、助师6名、技术员1名.拥有耕地面积2567亩，其中剑麻试验基地和生产示范基地分别为240亩和2170亩，其它200亩.科研主要从事剑麻选育种、高产栽培、病虫草害防治技术及剑麻生产专用机械的探讨（研制）、创新、示范与应用推广.近年来每年担当国家农业部或省项目多个，并先后与华南农业
35、高校、中国热带农业科学院等多家高等院校院所合作攻关，如开展剑麻粉蚧虫生物学特性、发生规律和综合防治技术（包括天敌、生物多样性等一系列防治技术）、剑麻滴灌（水肥药一体化）技术、剑麻选育种等项目的试验探讨，特殊是20xx年来在麻类体系及专家的支持和指导下，本所加大对产业热点难点问题进行攻关，已取得肯定成效.二、实习内容（1）相识阶段初来单位那几天，什么对我来说都是生疏的.工作环境也不是很好，大家都知道，像农业探讨所这种单位一般都是在小地方的，而且还有点偏僻，呈现在眼前的一幕幕让我有些迷茫，没有了以往的激情.但经过几天与领导和同事们的谈话，我更好的相识了我实习的这个单位，原来它曾经有这么辉煌的时候，
36、还是全国唯一一家剑麻探讨所.了解到这些之后，我又有了原来的干劲要在这里好好做，学习一些在学校学不到的学问.来单位的前两个星期，我都是以学习为主，跟着有阅历的同事去基地调查与记录，渐渐的相识了剑麻这种多年生草本植物.剑麻，又称龙舌兰麻，属多年生单子叶、异花授粉植物.目前我国大规模种植的剑麻主要品种为H11648，正常生产状况下，从大田种植到开花死亡，全生育周期为1415年，即其采叶期平均为12年年均可采叶量为50片左右.一个月的学习之后，单位领导对我们进行了考核，主要通过试卷进行评分，一个月的学习的确让我学到了许多在学校里学不到的学问.（2）学习摸索阶段通过一个月的学习，我驾驭了不少学问，也熟识
37、了工作的内容，单位领导也放心交待一些事让我去做，但主要还是跟着其他同事学习.这个阶段我也渐渐起先摸索着去做一些自己能做的事情.遇到有些与自己所学专业有关的问题，我会试着去解决，的确不能自己解决的，我会虚心的向有阅历的同事请教，或者向学校的老师请教.在这个阶段，我渐渐学会了自己去思索问题，解决问题，驾驭了一些独立解决事情的实力.（3）独立解决问题阶段经过一段时间的考查，我的工作实力得到了单位领导的确定，他们也情愿把一些事情交给我去做，特殊是与我所学专业相关的.在我实习这段时间，我们单位帮助国营东方红农场完成了20xx年测土配方施肥的工作，我把自己所学的专业学问充分运用到工作中去，实际操作了如何采
38、集植物样品和土壤样品.在工作期间，我还遇到了不少问题，例如“3414”肥料试验中的数据处理问题我不是很明白，致使此试验总结一度搁浅，但在我不懈努力，以及询问相关老师和通过网上学习后，我还是把这个问题弄明白了，最终还得到了领导的确定.此外，在实习期间，本探讨所正式成为了国家麻类产业技术体系湛江剑麻试验站，在某种意义上说，探讨所肩负的责任将更加艰难.三、实习总结与感想经过这段时间的学习，我感受颇深.首先，我发觉自己许多专业学问都不是很明白，以至于许多事情都很难开展.例如，在进行试验总结的时候会遇到许多数据处理问题，像用SAS、EXCEL软件进行数据处理的时候我都有许多不明白，所以，在领导和同事面前
39、都很不好意思.通过这段时间的实习，我发觉了自身存在的问题，我会充分利用有限的时间把该驾驭的学问弄明白.其次，我学会了独立处理问题的实力，遇到问题要勤思索，多动手.最终，这段时间与领导和同事们的相处中，我懂得了人际关系的重要性，懂得了如何去处理与上级领导和基地工人的关系，工作主动负责，得到了多数人的确定.实习这段时间，我迷茫过，累过，但最多的还是欣慰，为学到了这么多学问而欣慰，为自己渐渐的成熟而欣慰.在此，本人对给我供应这次实习机会的老师和单位领导表示诚心的感谢高校毕业生毕业实习报告 篇3敬重的老师：通过在建行的实习工作，我对自己在学校里所学的学问驾驭的更加娴熟了，我这次实习所涉及的内容，主要是
40、会计业务(对公业务)，其他一般了解的有储蓄业务、信用卡业务、贷款业务。现将我在实习期间的工作状况汇报如下。一、会计业务我对公业务的会计部门的核算(主要指票据业务)主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现金支票业务，首先是要审核，看出票人的印鉴是否与银行预留印鉴相符，方式就是通过电脑验印，或者是手工核对;再看大小写金额是否一样，出票金额、出票日期、收款人要素等有无涂改，支票是否已经超过提示付款期限，支票是否透支，假如有背书，则背书人签章是否相符，值得留意的是大写金额到元为整，到分则不能在记整。对于现金支票，会计记帐员审核无误后记帐
41、，然后传递给会计复核员，会计复核员确认为无误后，就传递给出纳，由出纳人员加盖现金付讫章，收款人就可出纳处领取现金(出纳与收款人口头对帐后)。转帐支票的审核内容同现金支票相同，在处理上是由会计记帐员审核记帐，会计复核员复核。这里须要说明的是一个入帐时间的问题。现金支票以及付款行为本行的转帐支票(如与储蓄所的内部往来，收付双方都是本行开户单位的)都是要干脆入帐的。而对于收款人、出票人不在同一家行开户的状况下，如一些托付收款等的转帐支票，经过票据交换后才能入帐，由于县级支行未在当地人民银行开户，在会计账上就反映在“存放系统内款项”科目，而与央行干脆接触的省级分行才运用“存放中心银行款项”科目。而我们
42、在学校里学习中比较了解的是后者。还有一些科目如“内部往来”，指会计部与储蓄部的资金划拨，如代企业发工资;“存放系统内款项”，指有隶属关系的下级行存放于上级行的清算备付金、调拨资金、存款打算金等。而我们熟知的是“存放中心银行款项”，则是与中心银行干脆往来的省级分行所运用的会计科目。一些数额比较大的款项的支取(一般是大于或等于5万元)要登记大额款项登记表，并且该笔款项的支票也要由会计主管签字后，方可支取。“一天之际在于晨”，会计部门也是如此。负责记帐的会计每天早上的工作就是对昨天的帐务进行核对，如打印工前打算，科目日结单，日总帐表，对昨日发生的全部业务的记帐凭证进行平衡检查等，一一对应。然后才起先
43、一天的日常业务，主要有支票，电汇等。在中午之前，有票据交换提入，依据交换轧差单编制特种转帐借、贷方凭证等，检查是否有退票。下午，将其他工作人员上门收款提入的支票进行审核，加盖“收妥抵用”章，交予复核员录入计算机交换系统。在本日业务结束后，进行日终处理，打印本日发生业务的全部相关凭证，对帐;打印“流水轧差”，检查今日的帐务的借贷方是否平衡。最终，轧帐。这些打印的凭证由特地的工作人员装订起来，再次审查，看科目章是否盖反、有无漏盖经办人员名章等，然后装订凭证交予上级行进行稽核。这样一天的会计工作也就告一段落了。二、储蓄业务储蓄部门目前实行的是柜员负责制，就是每个柜员都可以办理全部的储蓄业务，即开户，
44、存取现金，办理储蓄卡等，凭证不在想对公业务部门那样在会计之间传递，而是每个柜员单独进行帐务处理，记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予相关行内负责人先审核，然后再传递到上级行“事后稽核”。三、信用卡业务信用卡按是否具有消费信贷(透支)功能分为信用卡与借计卡。信用卡又按持卡人是否向发卡银行交纳打算金分为贷计卡与准贷计卡。贷计卡是银行授予持卡人肯定的信用额度，无需预先交纳打算金就可在这个额度内进行消费，银行每月会打印一张该客户本月消费的清单，客户就可以选择全部付清或支付部分，假如选择后者，则未付清部分作为银行的短期贷款以复利计。而准贷计卡则是交纳肯定的打算金，然后银行再授予其肯定的消费额度的一种信用
45、卡。借计卡是没有透支功能的，但可以进行转帐结算，存取，消费的一种卡。如建行的储蓄龙卡。信用卡还可以按运用对象分为单位卡与个人卡;按信用等级分为金卡与一般卡。四、信贷业务由于目前的实际状况，中小企业融资难，尽管央行一再出台有关激励银行向中小企业贷款的方案，但是，在各个银行内部都有严格的限制。建行也是如此。所以，银行目前也投入了个人贷款领域。须要留意的是，银行的个人贷款业务并不是干脆将款贷给个人，而是与商家签订肯定的协议，其实是将款贷给商家，然后商家把商品卖给个人，个人再还款给银行。银行在与商家签订协议时，审查商家的证件是否齐全。而个人要向银行供应有关的收入证明，身份证明等。一般都是以购买的标的物
46、作为抵押，最常见的就是动产抵押(如汽车贷款)和不动产抵押(如住房贷款)。信贷部门实行的是审贷分别制，就是高校毕业生银行实习报告第2页进行贷款客户开发与详细发放贷款，审核贷款可能性的工作人员是各司其职的。五、银行实习工作总结通过这次的实习，我对自己的专业有了更为详尽而深刻的了解，也是对这几年高校里所学学问的巩固与运用。从这次实习中，我体会到了实际的工作与书本上的学问是有肯定距离的，并且须要进一步的再学习。虽然这次实习的业务多集中于比较简洁的前台会计业务，但是，这帮助我更深层次地理(教学案例，试卷，课件，教案)解银行会计的流程，核算程序供应了极大的帮助，使我在银行的基础业务方面，不在局限于书本，而是有了一个比较全面的了解。尤其是会计分工，对于商业银行防范会计风险有着重要的意义，其起到了会计之间相互制约，相互监督的作用，也有利于削减错误的发生，避开错帐。俗话说，千里之行始于足下，这些最基本的业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实务尤其显得重要，特殊是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于高校本科生，就是因为他们的动手实力要比本科生强。从这次实习中，我体会到，假如将我们在高校里所学的学问与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的实力与比较系统的专业学问，这才是我们学习与实习的真正目的。